1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師師德師風(fēng)工作總結(jié)公文范本合集（2022年） 下面是我為大家整理的教師師德師風(fēng)工作總結(jié)公文范本合集（2022年）,供大家參考。 提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。下面公文范文網(wǎng)我為您推舉教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)公文范文5篇。 教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)1 “百年大計(jì)，教導(dǎo)為本； 教導(dǎo)大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！笔裁词菐煹聨燂L(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類這都是師德?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而

2、漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無(wú)悔的人生。將近二十年的教師生涯，我深深地熟悉到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重要性。 在政治學(xué)習(xí)方面，我專心學(xué)習(xí)貫徹_屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞市教導(dǎo)局“質(zhì)量、安好、穩(wěn)定”教導(dǎo)工作主題，以科學(xué)進(jìn)展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進(jìn)取，以愛(ài)心促進(jìn)教導(dǎo)，以愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。 盡管從教將近十年，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)。一個(gè)喜歡教導(dǎo)事業(yè)的教師，

3、同時(shí)也是理應(yīng)喜歡自己的教導(dǎo)對(duì)象學(xué)生。教師在教導(dǎo)活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教導(dǎo)方針的貫徹和教導(dǎo)目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜歡學(xué)生。我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)； 才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教導(dǎo)家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才能教導(dǎo)孩子。”沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)。是否喜歡自己的學(xué)生，實(shí)際上也就抉擇了教師教導(dǎo)工

4、作的成敗。因而，在將近二十年的教學(xué)生涯中，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、喜歡學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。 一個(gè)喜歡教導(dǎo)事業(yè)的教師，同時(shí)也是理應(yīng)喜歡自己的教導(dǎo)對(duì)象學(xué)生。教師在教導(dǎo)活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教導(dǎo)方針的貫徹和教導(dǎo)目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要喜歡學(xué)生。我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)； 才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教導(dǎo)家捷爾任斯基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子愛(ài)他。只有愛(ài)孩子

5、的人，他才能教導(dǎo)孩子?！睕](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)。是否喜歡自己的學(xué)生，實(shí)際上也就抉擇了教師教導(dǎo)工作的成敗。原蘇聯(lián)教導(dǎo)家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不成少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜歡學(xué)生。喜歡學(xué)生，務(wù)必了解學(xué)生，崇敬學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，可憐學(xué)生的痛楚與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)全體學(xué)生，尤其要關(guān)切、保護(hù)、扶助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面，我更加留神，針對(duì)留守兒童越來(lái)越多，留守兒童缺少更多的關(guān)切和保護(hù)，我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)切和保護(hù)，從生活、學(xué)習(xí)、心理賦予

6、更多的輔導(dǎo)，使其健康、茁壯成長(zhǎng)。 二、崇敬家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)。 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不成替代的作用。蘇聯(lián)教導(dǎo)家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著一致的夢(mèng)想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！背缇醇议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)視學(xué)校的教導(dǎo)工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)視教導(dǎo)作用，使學(xué)校教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教導(dǎo)，我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)舉行概括分析，這一做法，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)切。他們提出的合理化建議，給我開(kāi)展教

7、導(dǎo)教學(xué)工作供給了有益的扶助。在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式實(shí)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠細(xì)致地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)實(shí)時(shí)反應(yīng)給我。這一做法取得了分外好的教導(dǎo)效果。實(shí)時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)供給了分外名貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支隱匿著巨大教導(dǎo)潛力的隊(duì)伍，他們中間好多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的積極性，不斷提升自己的工作。 三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德模范的境界。 屈指算來(lái)，

8、將近二十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)純熟的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng)，有的成了給農(nóng)人們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教導(dǎo)崗位我逐漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的喜悅。對(duì)教師職業(yè)的喜歡，給了我樂(lè)教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。那么，畢竟怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生熱愛(ài)上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生熱愛(ài)的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，務(wù)必有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高明的教導(dǎo)聰慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不成能給學(xué)生的生命

9、鋪上一層和暖的、純真的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是特別重要的。由于我們是直接面對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)畢竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，更加是被稱作“學(xué)識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教導(dǎo)觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)識(shí)就是一桶死水。 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課

10、、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我表示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教導(dǎo)教學(xué)方法，探索科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要表達(dá)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地熟悉到教導(dǎo)工作的宏偉意義，才能為教導(dǎo)工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。 總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教導(dǎo)教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教導(dǎo)生涯中確定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再熟悉，模范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作那么，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。 教師師

11、德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)2 我校2021這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教導(dǎo)局，教導(dǎo)辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)創(chuàng)辦，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教導(dǎo)活動(dòng)。師德師風(fēng)創(chuàng)辦取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)處境總結(jié)如下： 一、思想熟悉 在 政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德模范嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。 把忠 誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)鼓舞我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示 范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生熱愛(ài)，學(xué)校放心的“

12、三合意”教師。在平日我經(jīng)常舉行自我反省，時(shí)時(shí)四處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，努力營(yíng)造一個(gè)好 老師的形象。 二、學(xué)習(xí)教導(dǎo)階段 學(xué)習(xí)教導(dǎo)活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安置下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教導(dǎo)的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師法、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和提升思想政治工作的若干觀法等。 三、對(duì)照檢查階段 對(duì) 照檢查階段的主要任務(wù)是專心學(xué)習(xí)，提高熟悉的根基上透露問(wèn)題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教導(dǎo)，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上 的大量問(wèn)題和缺乏之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開(kāi)頭自查自我批評(píng)，態(tài)度忠誠(chéng)，也樂(lè)于采納教師們的批評(píng)，專心分析問(wèn)題的理由

13、，加以 校正，以便今后工作上的開(kāi)展。出國(guó)留學(xué)網(wǎng) 四、整改提高階段 根據(jù)自己對(duì)照檢查察覺(jué)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的條 款，使自己師德師風(fēng)創(chuàng)辦逐步走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改觀法并采納教師監(jiān)視檢查，力爭(zhēng)使自己對(duì)比猛烈 的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。 五、今后努力的方向 1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。 2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身創(chuàng)辦，舉行教學(xué)上的改革，努力教導(dǎo)好我們的學(xué)生。 3、要昂揚(yáng)精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教導(dǎo)事業(yè)。 4、要更新

14、教導(dǎo)觀念，徹底變更以往那種處治學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，變更對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，對(duì)等，和諧的師生關(guān)系，崇敬學(xué)生人格，喜歡學(xué)生，尤其要喜歡差生和后進(jìn)生。 5、要樹(shù)立4個(gè)意識(shí) （1）樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。 （2）樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，四處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。 （3）堅(jiān)韌樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鞏固使命感，緊迫感和危機(jī)感。 （4）樹(shù)立“仆人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。 6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名

15、利和道義之間的關(guān)系。 以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生熱愛(ài)的好老師。 教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)3 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我領(lǐng)會(huì)要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師確定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。 教書育人是教師的天職

16、，是教導(dǎo)過(guò)程中不成分割的兩個(gè)方面。教導(dǎo)的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。多年來(lái)，我一向用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的簡(jiǎn)樸人格去影響一屆又一屆的學(xué)生； 用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，扶助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。 在講授數(shù)學(xué)課的過(guò)程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)憤向上，拼搏進(jìn)取。報(bào)告他們作為學(xué)生就要學(xué)好才干，提高素質(zhì)，為將來(lái)做好打定。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的體驗(yàn)扶助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)

17、時(shí)代，學(xué)識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危害。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假設(shè)不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)識(shí)布局很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)識(shí)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。 我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次體驗(yàn)，一次磨練，你會(huì)為你比別人的體驗(yàn)豐富而驕傲，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而高傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。 教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)4 又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教導(dǎo)為本； 教導(dǎo)大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！碑吘故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就

18、是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的概括表達(dá)。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng)； 才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。 我國(guó)現(xiàn)代教導(dǎo)家夏沔尊說(shuō)：“教導(dǎo)之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，宛如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)

19、就沒(méi)有教導(dǎo)?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。假設(shè)說(shuō)聰慧要靠聰慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教導(dǎo)生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教導(dǎo)家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們理應(yīng)有同等的受教導(dǎo)權(quán)利?！毕矚g一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名告成的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，輕易形成更加性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱心激勵(lì)、細(xì)心扶助，用師愛(ài)的溫情去

20、溶解他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在高興的情感體驗(yàn)中采納教導(dǎo)。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得斟酌的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教導(dǎo)孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有崇敬學(xué)生，才能教導(dǎo)學(xué)生； 沒(méi)有崇敬就不成能有真正意義上的教導(dǎo)。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主對(duì)等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更愛(ài)好前者。青少年學(xué)生更加渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神秘的教導(dǎo)效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地崇敬教師的勞動(dòng)，

21、容許接近老師，夢(mèng)想與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教導(dǎo)家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而崇敬學(xué)生，對(duì)等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都?jí)粝氲玫絼e人的崇敬，這是一種心理上的需求，但崇敬是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被對(duì)等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的崇敬對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓舞。我從教導(dǎo)中體會(huì)到:崇敬學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特天性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從崇敬學(xué)生啟程，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，

22、教師要舉行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的嚴(yán)肅中解放出來(lái)，要從正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賞識(shí)，懂得贊美，擅長(zhǎng)交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者，成為“孩子們的同志和摯友。在學(xué)生心靈中栽下一棵崇敬的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普遍教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而宏偉。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師

23、德，不是簡(jiǎn)樸的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！其實(shí)，在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教導(dǎo)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教導(dǎo)的藍(lán)天。 教師師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)5 教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教導(dǎo)的根本所在，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時(shí)常自查自己的言行，看自己是否有愧于教師這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào).在師德師風(fēng)活動(dòng)月里，通過(guò)學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律法規(guī)文件和中小學(xué)教師職業(yè)道德模范，使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的熟悉，在教導(dǎo)教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一明確了工作的方向。能做到以下幾點(diǎn)： 一、依法執(zhí)教。能專心學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志創(chuàng)辦有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的根本路線，全面貫徹國(guó)家教導(dǎo)方針，自覺(jué)遵守教師法等法律法規(guī)，在教導(dǎo)教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策