1、給予樹 還記得金吉婭在圣誕節(jié)前做了什么嗎？給予是快樂的 給予在這里是指能夠協(xié)助別人，為別人付出勞動，作出奉獻(xiàn)。人教新課標(biāo)四年級語文上冊第六單元課文從哪幾個方面寫了“給予”？ 給予是快樂的教學(xué)課件1 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金 一個人的價值,理應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不理應(yīng)看他取得了什么。 愛因斯坦拓展延伸：名人名言 保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說 “我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥

2、送給他的圣誕禮物。將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就能夠坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！ 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金 一個人的價值,理應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不理應(yīng)看他取得了什么。 愛因斯坦拓展延伸：名人名言 自學(xué)提示二：默讀，思考：課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？分別是在什么時候發(fā)生的？看車時 坐車時 在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎？小弟弟感到難忘，是因為（ ）。小男孩感到難忘，是因為（ ）。保羅感到難忘，是因為（ ）。 自學(xué)提示： 自由讀課文：畫出課文中的生字詞，讀準(zhǔn)生字的音，思考本文主要寫了什么內(nèi)容。給予 炫耀

3、 衣著羨慕 寬裕 殘疾兜一圈 饒有興趣我會讀：保羅的哥哥把新轎車給予保羅小男孩要把歡樂給予弟弟保羅把自己的歡樂給予小男孩和他的弟弟 自學(xué)提示二：默讀，思考：課文寫了保羅和小男孩的幾次對話？分別是在什么時候發(fā)生的？看車時 坐車時 在這兩次對話過程中保羅和小男孩想得一樣嗎？ 保羅以為男孩希望也有一個這樣的哥哥。男孩卻說 “我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯了。他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就能夠坐在車?yán)铮H眼看

4、看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！給予是快樂的教學(xué)課件1 他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就能夠坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！讀讀想想：你又體會到什么？男孩要把快樂給予弟弟 他們?nèi)齻€人一起過了一個難忘的夜晚。 為什么這個夜晚對他們?nèi)齻€人來說都是難忘的？ 小弟弟感到難忘，是因為（ ）。小男孩感到難忘，是因為（ ）。保羅感到難忘，是因為（ ）。 生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金 一個人的價值,理應(yīng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不理應(yīng)看他取得了什么。 愛因斯坦拓展延伸：名人名言給予是快樂的教學(xué)課件1 人活著就是要給我們生活中的社會添上一點(diǎn)光彩。這樣我們的生命才會開放。一心為