1、-PAGE . z修辭作用的答題格式修辭格答題格式例句例句答案比喻運(yùn)用了比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)象特性。有時(shí)還需加上作者的情感。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這么盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛,表達(dá)了作者對(duì)藤蘿花的贊美之情。擬人運(yùn)用了擬人的修辭手法，把什么人格化了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了什么怎么樣的情態(tài)。有時(shí)還需加上作者的情感。小草偷偷得從土里鉆出來(lái)。運(yùn)用擬人的修辭手法，把小草人格化了，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小草不經(jīng)意間長(zhǎng)出的情態(tài)和旺盛的生命力。排比運(yùn)用排比修辭手法，強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性+使條理清楚或節(jié)奏和諧

2、，顯得感情洋溢，富有氣勢(shì)或?qū)哟吻宄⒚鑼?xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。采用了比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢(shì)如虹，表達(dá)了作者對(duì)春花的喜愛(ài)之情。設(shè)問(wèn)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考，很自然地引出下文。中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢(qián)觀.首先運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的金錢(qián)觀的注意和思考，很自然地引出下文。反問(wèn)運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說(shuō)改成述句，強(qiáng)烈地表達(dá)了什么之情。這能全怪我嗎.運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，意思是說(shuō)這不能全怪我，父母也有責(zé)任，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)父母的責(zé)備之

3、情。比照運(yùn)用比照手，把*和*進(jìn)展比照，突出了對(duì)象特性。比擬句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。1進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，2胡屠戶道：我那里還殺豬！胡屠戶在進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成鮮明的比照，突出胡屠戶的前倨后恭、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)的典型市儈的性格。反復(fù)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)烈表達(dá)了什么之情。盼望著、盼望著，春天的腳步近了。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了盼望，強(qiáng)烈表達(dá)了作者渴望春天來(lái)到的急迫心情，同時(shí)采用了擬人的修辭手法，把春天寫(xiě)活了，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天臨近了?？溥\(yùn)用了夸的修辭手法，突出了什么怎么樣，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。教室里靜得出奇，連

4、針掉地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。運(yùn)用了夸的修辭手法，突出了教室的特別安靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。記敘文閱讀答題技巧1問(wèn)文章體裁.答：此文是一篇。備選答案有： 詩(shī)歌、小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事 散文、議論性散文即哲理散文)要求形散而神不散、劇本、說(shuō)明文、議論文2 記敘文六要素. 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3 文章容. 方法：看題目、人物事物、事件，進(jìn)展綜合、概括。 強(qiáng)調(diào)三個(gè)局部：容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。 答： A、此文記敘了描寫(xiě)了、說(shuō)明了的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)。即誰(shuí)做了什么這可以作為一句話概括文章容答案。B、表現(xiàn)了(贊

5、美了、提醒了、挖苦了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。 C、抒發(fā)了作者的的感情。4 材料組織特點(diǎn). 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。5 劃分層次.1 按時(shí)間劃分找表示時(shí)間的短語(yǔ) 2 按地點(diǎn)劃分找表示地點(diǎn)的短語(yǔ) 3 按事情開(kāi)展過(guò)程找各個(gè)事件 4 總分總掐頭去尾6 記敘線索及作用. 線索明線和暗線核心人物 、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7為文章擬標(biāo)題。 找文章的線索或中心，依據(jù)有1核心人物2核心事物 (3)核心事件4作者情感8品味題目可以從 A容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方

6、面進(jìn)展品味。 例如：1主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣答復(fù)：擬題巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)，本指實(shí)指，突出主題，耐人尋味。2說(shuō)明文：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象說(shuō)明了，點(diǎn)明了本文說(shuō)明的主要容，點(diǎn)明了本文說(shuō)明對(duì)象。 9了解人稱的作用。 第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。 第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論10 記敘順序及作用.1 順敘按事情開(kāi)展先后順序 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。2 倒敘先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。 作用：造成懸念、吸引讀者，防止表達(dá)的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。3 插敘

7、敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11 語(yǔ)言特色. 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從以下語(yǔ)句中選擇： 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。 12 寫(xiě)作手法及作用. 狹義的寫(xiě)作手法即表達(dá)方式，廣義的寫(xiě)作手法是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反比照、側(cè)面襯托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒

8、章顯志、巧設(shè)懸念、首尾照應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：1 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果。2 比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。3 夸手法突出人或事物的特征，提醒本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。5 比照手法 通過(guò)比擬，突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。6 襯托側(cè)面襯托手法和正面描寫(xiě)。 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。7 挖苦手法。運(yùn)用比喻、夸等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)展

9、揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。8 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成比照，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 9 前后照應(yīng)首尾照應(yīng) 使情節(jié)完整、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。10設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明容等。 11文章開(kāi)篇的寫(xiě)作手法有：A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比方說(shuō)，興，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的 C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈 D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采 E、開(kāi)頭用景物描寫(xiě)也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。 F、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 G、倒敘13 修辭方法及作用 1

10、比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出*事物的*特點(diǎn)。2 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出*事物的*特點(diǎn)。3 夸：突出特征，提醒本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說(shuō)服力。5 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。6 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)*種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化容的作用7 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。8 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14 具體詞語(yǔ)的含義與作用. 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體容。

11、 答：一詞原指，這里指，起到了的作用。16 句子或語(yǔ)段的作用. 有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來(lái)答復(fù)。答：一、容上：首段和尾段：字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、升華主題、，畫(huà)龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。語(yǔ)面的象征義、喻指義 ，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義。有時(shí)要結(jié)合文章的具體容補(bǔ)充說(shuō)明。 二、在構(gòu)造上 ：在文章開(kāi)頭：1總提、總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文引出下文等作用在文章中間：1承接上文 2開(kāi)啟下文引出下文 3承上啟下過(guò)渡 4為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開(kāi)頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。三、表達(dá)效

12、果上：升華中心、渲染氣氛、襯托心情等作用。四、從寫(xiě)作手法上：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、照應(yīng)、照應(yīng)、比照、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。 17 表達(dá)方式. 記敘表達(dá)、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明 18 分析寫(xiě)景狀物記敘文景物描寫(xiě)的方法時(shí)間推移法 空間變換法 穩(wěn)步換景法 分門(mén)別類法19 領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的作用和寫(xiě)物的目的。借助自然景物的描寫(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。以狀物為主記敘文，往往使用托物言志的寫(xiě)法。20 描寫(xiě)的種類及作用. 了解描寫(xiě)的幾種形式1從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)2以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合3正面與側(cè)面，直接與間接4人物描寫(xiě)的多種方法種類：一是人物描寫(xiě)

13、：A、正面描寫(xiě)1肖像描寫(xiě)2外貌描寫(xiě)3神態(tài)描寫(xiě) 4動(dòng)作描寫(xiě) 5語(yǔ)言對(duì)話描寫(xiě)7心理描寫(xiě) 作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫(xiě) 作用是：襯托了人物*種思想感情或*種性格特征。二是環(huán)境描寫(xiě)：分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境描寫(xiě)。 重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式：肖像外貌描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。語(yǔ)言對(duì)話描寫(xiě)和行動(dòng)動(dòng)作描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理心情，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的開(kāi)展。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，提醒了人物的性格或者品質(zhì)。環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)

14、自然環(huán)境描寫(xiě)自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、襯托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物*性格、推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展； 提醒文章主題。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍室的布局、設(shè)：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系， 渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展，深化主題。21分析人物形象：從兩個(gè)方面入手：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象； 二是通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫(xiě)

15、、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。22小說(shuō)三要素. 人物主要要素、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括序幕開(kāi)端、開(kāi)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)23運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。24續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。 按照小說(shuō)故事情節(jié)開(kāi)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě)，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。25問(wèn)指示代詞這、那所指容：多從代詞前面文字中找答案。26問(wèn)*詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式： 答： A、 答復(fù)可以還是不可以；一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí)。B、 解釋詞義，比擬兩個(gè)詞含義上的差異，并結(jié)合句子分析為何要用該詞強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)*物*特點(diǎn)C、 不

16、用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化不用，不能表達(dá)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，表達(dá)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。 27語(yǔ)言賞析或廣告：類型1、分析*個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果對(duì)策：1了解用詞之美動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心效勞。2掌握答題技巧：把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來(lái)的詞典的故事中營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。漂亮一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的心活動(dòng)。 類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)策：1了解語(yǔ)言美的幾種形式及

17、作用修辭之美 見(jiàn)第13個(gè)知識(shí)點(diǎn).結(jié)合第28答題點(diǎn)答復(fù).句式之美如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念，感慨句便于抒情；反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入；對(duì)偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi)頭結(jié)尾。作用：可以給人以啟迪教育作用。容之美容豐富題材新穎又與中心連接嚴(yán)密的句子。作用：全面新穎，能很好地為中心效勞。 2注意答題格式：我喜歡 * 句，因?yàn)樗?。22文章用典的賞析：一是豐富文章主題

18、，二是增添文章情趣，使文章有文采。28品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語(yǔ)點(diǎn)評(píng)或整體點(diǎn)評(píng)：即怎樣寫(xiě)、寫(xiě)得怎樣和寫(xiě)出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。假設(shè)沒(méi)有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)展。B、外表意義外表上的意思和表達(dá)效果生動(dòng)形象地寫(xiě)出了特點(diǎn)或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。C、深層含義聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等肯定了/表?yè)P(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/挖苦了/否認(rèn)了/反駁了，或者給了我們的印象、啟示、道理等。29問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。答：A、能或否 B、詞語(yǔ)：分別解釋兩個(gè)詞。句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩局部的容。

19、C、 詞語(yǔ)：為何這樣安排先后順序強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，在的順序。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換假設(shè)是說(shuō)明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；假設(shè)是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式30問(wèn)記敘文的表達(dá)方式和作用. 答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的根底上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在表達(dá)描寫(xiě)的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫(huà)龍點(diǎn)睛地提醒人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。說(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地講解事物，說(shuō)明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時(shí)是融為一體的，無(wú)法截然分開(kāi)的。31問(wèn)文章寫(xiě)作特色：可從文章選材、構(gòu)造布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。構(gòu)造布局：布局合理、巧妙、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象