1、制作電子板報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱制作電子板報(bào)授課課時(shí)1課時(shí)授課專業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作授課班級文創(chuàng)20級4班一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選用的教材是電子工業(yè)出版社信息技術(shù)教程，教學(xué)內(nèi)容選自第三章項(xiàng)目五編排圖文制作電子海報(bào)，制作案例選取的是吸煙的危害電子板報(bào)。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)文檔頁面設(shè)置和制作表格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)文檔的實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課的應(yīng)用性強(qiáng)，將學(xué)習(xí)知識與實(shí)際案例相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。二、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的授課對象是美術(shù)設(shè)計(jì)與制作一年級上學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過使用Microsoft Word2010制作第三章圖文編輯的基本內(nèi)容，已經(jīng)掌握基本的Word功能的使用，有一定的基礎(chǔ)，該專業(yè)的學(xué)生學(xué)

2、習(xí)了專業(yè)課PS制圖，對圖文排版有一定的基礎(chǔ)，有助于完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)比較好奇，對上機(jī)操作課有一定的興趣，這為他們的實(shí)踐操作提供了有力的保障。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握插入藝術(shù)字的方法；掌握插入圖片的方法；掌握插入表格的方法。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要，制作圖文并排的電子板報(bào)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字、圖片和表格教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)實(shí)際需要，制作圖文并排的電子板報(bào)五、教學(xué)方法 教法：演示法、練習(xí)法、小組協(xié)作法、任務(wù)驅(qū)動法學(xué)法：自主探究、小組合作六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)幻燈片、微課、微信群、計(jì)算機(jī)，Office 2010軟件七

3、、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時(shí)間課前自學(xué)1.準(zhǔn)備上課素材2.熟悉Word基本操作3.制作微課教師利用微信，在班級群發(fā)送微課視頻，讓學(xué)生課前觀看為課堂實(shí)踐操作練習(xí)做準(zhǔn)備。（一）課堂導(dǎo)入，呈現(xiàn)任務(wù)問題導(dǎo)入：提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校校規(guī)中的“三條紅線”，通過吸煙的話題導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容制作電子板報(bào)吸煙的危害；呈現(xiàn)電子板報(bào)成品，引導(dǎo)學(xué)生明確需要操作的內(nèi)容。教師提問學(xué)生，學(xué)生回答，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，梳理本節(jié)知識點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動力。5分鐘（二）分組合作，自主操作將微課、文字版操作過程和任務(wù)完成清單發(fā)給學(xué)生，以小組為單位，討論電子板報(bào)的操作過程，小組成員各自動手

4、完成自己的操作，小組將組內(nèi)操作遇到的問題記錄到任務(wù)完成清單里面。教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生分組討論，自主完成操作。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的理解能力和動手操作能力。7分鐘（三）小組匯報(bào)，操作演示各小組結(jié)合已經(jīng)完成的實(shí)際操作，結(jié)合任務(wù)清單進(jìn)行匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生已經(jīng)完成的操作，老師選取學(xué)生給大家演示操作過程，針對學(xué)生不能獨(dú)自完成，或者操作有誤的地方，老師操作示范。學(xué)生以小組為單位，匯報(bào)組內(nèi)已完成的操作；教師在黑板記錄，并選擇學(xué)生給大家操作演示，教師進(jìn)行評價(jià)或者糾正操作過程。通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。12分鐘（四）鞏固練習(xí)，完成任務(wù)學(xué)生繼續(xù)動手操作，完成后面的任務(wù)，并記錄

5、到任務(wù)清單中。教師巡視、指導(dǎo)解決問題。通過此環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，有助于幫助學(xué)生掌握知識。8分鐘（五）成果分享，作品點(diǎn)評最后以小組為單位，展示個(gè)別學(xué)生的電子板報(bào)成果，由其他小組點(diǎn)評，教師做總結(jié)。小組展示作品，小組互評，教師最后點(diǎn)評。此環(huán)節(jié)主要有助于加強(qiáng)學(xué)生對知識的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。6分鐘（六）布置作業(yè)，課堂延伸提問學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)；讓學(xué)生課后做一個(gè)關(guān)于宣傳閱讀的電子板報(bào)，并在下周一之前提交到班級群。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識，集體回答，教師引導(dǎo)、補(bǔ)充。此環(huán)節(jié)主要幫助學(xué)生鞏固知識、建構(gòu)知識體系，促進(jìn)知識的遷移。4分鐘課后延伸將作業(yè)提交到班級群，投票選出前五名作品，打印出來貼到班級宣傳欄，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。八、板書設(shè)計(jì)編排圖文制作電子板報(bào)藝術(shù)字圖片表格九、教學(xué)預(yù)設(shè)課堂實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過微課助力學(xué)生小組討論，完