1、課題_即景課型習(xí)作授課1課時教學(xué)目標(biāo)時間1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，觀察一種自然現(xiàn)象或者一處自然景觀進(jìn)行寫作。2.學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。3.通過習(xí)作，進(jìn)一步提高我們的觀察能力和寫作能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫出景物的變化。學(xué)習(xí)按照一定的順序描寫景物的方法。課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那【設(shè)計意圖：用精美導(dǎo)入樣迷人。我們讀過不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景的圖片引入，能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們一探究竟的欲望?！浚ǎ┓治锩鑼懽屛覀兎浅ｋy忘。今天，我們也寫一寫自鐘己眼中的景物，也讓我們用自己的筆把景

2、物寫下，給別人以美的感受。板書：_即景二、方法指導(dǎo)1.讀題師：大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點(diǎn)？生觀察，總結(jié)預(yù)設(shè)：題目不完整，需要補(bǔ)充。師：在寫作的時候，我們首先要把題目補(bǔ)充完整。2.出示習(xí)作要求：_即景，在選材方面，可以寫“雨中設(shè)計意圖：指導(dǎo)寫作方法，能讓學(xué)生根據(jù)寫法進(jìn)行寫作，提高寫作能力?！啃抡n教學(xué)（）分鐘即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。寫作方法：認(rèn)真觀察，抓住景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察景物的變化。語言盡量做到生動形象，在寫作中要融入自己的真情實(shí)感。板書：選材寫作方法三、師生共同討論我們具體應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進(jìn)行了哪些提示。書中提示我們：1.按照一定的順序

3、描寫景物。我們可以根據(jù)需要，按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等進(jìn)行描寫。【設(shè)計意圖：師生共同有針對性地討論，能讓學(xué)生明確寫作的方法和方向，讓學(xué)生2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮寫起更輕松?！炕?。師：除了書中的提示，我們還有什么要補(bǔ)充的呢？生總結(jié)：在寫作的時候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。板書：有條理動態(tài)變化四、小組交流，練習(xí)表達(dá)。1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點(diǎn)。2.和小組成員交流：把自己所選的習(xí)作介紹給大家，請大家評價。3.班上交流：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)交流，認(rèn)真聽取同學(xué)的意見，及時做出修改。五、擬提綱，練習(xí)寫作。1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。2.先把題目補(bǔ)充完整

4、，再給自己的習(xí)作擬一個提綱，包括：寫哪兒的景物，先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。3.寫作。六、組內(nèi)評議，練習(xí)修改?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置這個環(huán)節(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽取他人的1.展示自己的習(xí)作提綱，說說自己打算怎樣意見或建議，養(yǎng)成修寫，請大家提出意見或建議。2.試著把你確定的內(nèi)容寫下。注意：要按一定順序；語言要生動形象；要改文章的習(xí)慣?！孔⒁鈩討B(tài)描寫。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘七、集體評議，作業(yè)安排。1.選取寫得好的作品在全班同學(xué)面前展示，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)。2.繼續(xù)修改習(xí)作，寫好這篇寫景散文。選材-寫作方法板書_即景內(nèi)容有條理-動態(tài)變化教學(xué)反思1.在這節(jié)課中，我先出示了幾個體現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的圖片，引起學(xué)生的興趣。然后通過寫作方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明白怎樣進(jìn)行寫作，從而消除他們在寫作上的畏難情緒。2.在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的探究精神，讓學(xué)生通過展示自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品中的