1、風雨（共30分）一、【基礎積累】1.給下列加線字注音。（6分）剎那間（ ） 蜷曲（ ） 葡萄蔓（ ） 弧形（ ） 倏乎（ ） 凸起來（ ）2.聯(lián)系上下文，體會下列加線詞語的表現(xiàn)力。（4分）（1）幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花。 （2）有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。 3.體會下面兩個句子的表達效果。（4分）（1）樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。 （2）樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多綠全然又壓扁開來。 三、【課文探究】（6分）4.文章描寫風雨，運用的是什么表現(xiàn)方法？又是通過描寫哪些事物來表

2、現(xiàn)狂風的？ 5.本文從多個角度來寫風，仔細閱讀課文，看文章寫了哪些地方的風。 6.“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”這一結尾十分精妙，請結合全文作簡要分析。 四、【文段精讀】閱讀“垂柳全亂了線條”到“下墜成彎彎的弧形”，回答問題。 7.選文第一段從上文描寫樹林全貌，落筆到具體的垂柳、楊葉、蘆葦，對這三種植物分別是從哪個角度來寫的？這樣寫的好處是什么？（3分） 8.選文第二段寫到斷了牽繩的羊，主要從哪兩個角度來描寫的？表現(xiàn)了羊在風雨中的什么狀態(tài)？（2分） 9.選文第二段末的“兩步遠”與“長時間”兩個詞有何表達作用？（2分） 10.下列對選文描寫理解有誤的一項是（ ）（2分）A

3、.選文對柳條的描寫注重寫其在風中的變化，將無生命的柳條寫得生動傳神。B.對出門找羊的小女孩的描寫，其“紅衫”從色彩上更具視覺沖擊力，“銳聲叫喚”更是以聽覺來渲染狂風的肆虐而不可阻擋。C.對葡萄蔓的描寫運用擬人、比喻的修辭手法，并用擬聲詞，生動形象地寫出葡萄蔓被狂風剝離大樹的情形，從側面展現(xiàn)了狂風的威力。D.面對狂風，蒼蠅大量聚集在電線上作著蕩秋千的游戲。參考答案1.略。 2.（1）“飄”“斜”生動地展現(xiàn)了鳥兒在狂風中不能自主的狀態(tài)，“顫”字寫出鳥翅被狂風吹折的瞬間情形，這幾個動詞從側面形象地表現(xiàn)了狂風的猛烈。（2）“吃驚”寫出貓的詫異心理，通過寫貓的感受，生動地表現(xiàn)狂風的威力。 3.（1）運用

4、比喻的修辭手法寫出了樹林在風雨中飄搖的場景。（2）運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)。 4.側面襯托 樹林子、垂柳、楊葉、蘆葦、羊、葡萄蔓、蒼蠅、鳥巢、鳥兒、廢紙、濕貓、瓦、浮萍、水池、魚兒、老頭、孩子們 5.曠野中的風，院子里的風，高處的風，巷道里的風，池塘里的風 6.妙處之一：放船出去,暗示雨來了,可以讓船起航；妙處之二：扣題，題目為“風雨”,前面只說風,只有這句道出了雨；妙處之三：結尾呈現(xiàn)出溫暖的畫面，讓讀者緊張的情緒松弛下來，有回味前面精彩描寫的余地。 7.垂柳表形，楊葉著色，蘆葦摹聲，充分調動讀者的感覺去細細體會風雨來襲的場面。 8.主要是從動作、顏色兩個角度來描寫的，表現(xiàn)了羊在風雨中的驚恐不安