1、復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)魏娜一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖會(huì)繪制復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，能讀懂復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析比較判斷和推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣以及他人合作交流的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷繪制復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖以及分析判斷推理的過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)？生：學(xué)過(guò)怎樣收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。師：學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？生：條形統(tǒng)計(jì)圖

2、和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。師：它們有什么區(qū)別？生：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地表示數(shù)量的多少；折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示數(shù)量的多少，還可以表示數(shù)量的變化趨勢(shì)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（二）探究新知1.探究合成復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖課件出示例2的情境圖和20012010年上海出生人口數(shù)及死亡人口數(shù)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。師：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素師：下面是一個(gè)小組調(diào)查的20012010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。并且制作了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來(lái)看一看。師：從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息？生1：從兩圖中可以看出這幾年上海出生

3、人口數(shù)呈上升趨勢(shì)，上升的幅度比較大。生2：死亡人口也呈上升趨勢(shì)，上升趨勢(shì)比較緩慢。生3：還能比較出每年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況，但比較麻煩。師：怎樣才能更方便地比較？誰(shuí)能想出好辦法？生1：有復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，也應(yīng)該有復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖吧？生2：可以把出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖合并成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。師：真是個(gè)好辦法！應(yīng)該怎樣做呢？生1：要畫(huà)兩條折線(xiàn)，可以像復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖那樣用顏色區(qū)分開(kāi)。生2：還得用圖例說(shuō)明區(qū)分開(kāi)出生人口和死亡人口。師：同學(xué)們都太棒了！這就是我們今天認(rèn)識(shí)的復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（課件出示復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖）師：你能完成這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖嗎？試一試。學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，并展示學(xué)生作品。(用

4、圖例粉色線(xiàn)代表出生人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，用綠色線(xiàn)代表死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖)師：怎么制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖？生：注明圖例、描點(diǎn)、寫(xiě)數(shù)據(jù)、連線(xiàn)。師：在制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意畫(huà)出圖例，并用不同的線(xiàn)段分別連接表示兩組數(shù)據(jù)的點(diǎn)。2復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的不同點(diǎn)。師：觀察、比較單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，二者有什么相同和不同呢？生1：二者都是折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。生2：都能反映一組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。（板書(shū)：變化趨勢(shì)）生3：不同是單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖只有一條折線(xiàn)，復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖有兩條折線(xiàn)。生4：復(fù)習(xí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖可以更比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。（便于比較）3.用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題。師：完成了復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)思考：（1）觀察復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在著什么關(guān)系？（3）結(jié)合全國(guó)2001-2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生回答，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到兩條折線(xiàn)的變化趨勢(shì)，可以看出每年的出生人口數(shù)都多于死亡人口數(shù)。（三）鞏固練習(xí)1.根據(jù)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖完成填空。2.