1、望父買橘江巴拉姆察隅縣中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)濃濃父子情，讓學(xué)生理解，體悟并回報(bào)父母之愛。（教學(xué)重點(diǎn)） 3了解選段中刻畫人物形象的方法。 1以學(xué)生自學(xué)，討論為主，展現(xiàn)學(xué)生主體性。 2請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀第六段，思考并討論作者運(yùn)用了哪些描寫方法來寫父親爬月臺(tái)的？（ ）的背影父親父親的穿戴并說明了什么？找到選段中描寫父親走路的姿勢(shì)的詞，說明了什么？“蹣跚”年齡大、腿腳不方便。父親爬月臺(tái)時(shí)有哪些動(dòng)詞，說明了什么？探、攀、縮、傾 行動(dòng)不便，艱難。以小組為單位討論以下幾個(gè)問題我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍；家境不好，心情憂傷。父親送兒子上車，說了幾句話，請(qǐng)把這幾句話找出來。我買幾個(gè)橘子去。你就

2、在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來信！進(jìn)去吧，里面沒人。父親送兒子上車后，父親說的話這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。 送你一句名言：真理是樸素的。 這3句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。 我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。 我走了，到那邊來

3、信！惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。 進(jìn)去吧，里面沒人。舍不得兒子，同時(shí)又不希望兒子不舍，里面沒人也是希望兒子快些進(jìn)到車內(nèi)，擔(dān)心行李的安全,但父親是并不善于表達(dá)的人，所以這句話體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。下列句子使用的什么描寫方法。1.王老師臉色發(fā)白。（ ）2.他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著老師。（ ）3.我問道：“奶奶，什么是友情？”（ ）4.他心里想：等放學(xué)了，我一定要、一定要給媽媽打個(gè)電話。（ ）5.他朝著黑板寫下了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”（ ）賽一賽神態(tài)描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫動(dòng)作描寫情感遷移 感受深情 從選段來看，父親對(duì)兒子的愛是細(xì)膩體貼，無私

4、偉大的，兒子對(duì)父親思念感激，父子之間感情真摯，非常感人。學(xué)了這篇課文，你們有什么感觸呢?父母為你做的哪件事最令你難忘呢?請(qǐng)同學(xué)們先分小組交流，然后請(qǐng)小組代表在全班交流，看哪個(gè)小組的代表說得感人。教師小結(jié)： 我們可以看到作者所記敘的只是生活中的繁瑣小事，然而道出的卻是人間至真至純的親情。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)父子之間親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們用自己純真的心和美麗的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)愛的世界吧! 結(jié)束語： 父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶 但父母的愛也很偉大，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩布置作業(yè) 今天我們要布置的是一個(gè)特殊的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人