1、年湖南省郴州市某校初一（下）期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷一、綜合讀寫1. 閱讀下面文本，完成下列各題。夜色籠罩下的武漢顯露出雨后美麗的輪 ku（），窗外寒風的嗚咽聲已經(jīng)停歇。忙碌了一天深感疲憊的桑嶺醫(yī)生的心里感 ki（）良多，從武漢封城開始到現(xiàn)在，一批又一批的援鄂醫(yī)生，同他一樣，冒著生命危險，A義無反顧地來到這里。為了拯救遭受病毒肆虐的武漢人民，他們力挽狂瀾，每天緊繃神經(jīng)，B爭分奪秒地抗擊著疫情。經(jīng)過這么多天C鍥而不舍的努力，終于控制住了疫情，隨著最后一批重癥病人即將出院，桑嶺醫(yī)生D鎮(zhèn)定自若地松了一口氣。 （1）給畫線字注音。嗚咽（） 狂瀾（） （2）根據(jù)拼音寫漢字。輪 ku（） 感 ki（） （

2、3）文段中畫橫線的四個詞語使用不當?shù)囊豁検牵?）A.義無反顧B.爭分奪秒C.鍥而不舍D.鎮(zhèn)定自若2. 你所在班級正在開展“新冠肺炎疫情防控”相關(guān)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）【我來評標語】下面是小明同學在新冠肺炎疫情防控期間收集的三則標語，請選出你最喜歡的一則并說說理由。A.疫情就是命令，防控就是責任。B.今天防范不嚴格，明天發(fā)熱又干咳。C.沒有被禁錮的城，只有離不開的愛。 （2）【我來解海報】小明同學設(shè)計了一幅抗疫宣傳海報，選用了下邊的這個中國結(jié)作為其中的一幅插圖，請你說說他選用此插圖的用意。 （3）【我來勸同學】新冠肺炎疫情防控期間上直播網(wǎng)課時，你的好友小明給你發(fā)來一條信息：“

3、別看網(wǎng)課了，我們一起用手機來玩網(wǎng)絡(luò)游戲吧！”請你編輯一條短信回復你的好朋友。二、單選題 下列表述不正確的一項是（ ） A.鄧稼先一文引用吊古戰(zhàn)場文中的相關(guān)內(nèi)容，目的在于烘托鄧稼先工作環(huán)境的艱辛。B.孫權(quán)勸學一文通過魯肅與呂蒙“論議”后，魯肅發(fā)出的驚嘆和行為，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙學識的進步。C.臧克家在說和做記聞一多先生言行片斷中以“做民主戰(zhàn)士”和“做學者”的先后次序，記敘了聞一多先生的“說”和“做”。D.阿長與中的阿長毫不計較“我”對她的各種不屑和無禮，真心實意關(guān)心愛護“我”，努力滿足“我”的愿望，這讓成年之后的“我”深感愧疚，同時也倍加感激和懷念。三、默寫題 古詩文默寫。 （1）_，憑君傳語報平安

4、。（岑參逢入京使） （2）有約不來過夜半，_。（趙師秀約客） （3）_，獨愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_歌） （4）山重水復疑無路，_。（陸游游山西村） （5）在望岳中，杜甫用“_，_”啟迪我們要不怕困難，勇攀人生高峰。四、名著閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！続】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了?！綛】祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眼屎；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么。

5、他連哭都哭不出聲來！ （1）【A】段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是：_。 （2）【B】段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是：_。五、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住繂柵嗡?，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞

6、賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（節(jié)選自木蘭詩）【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（選自木蘭從軍） （1）解釋下列句子中畫線的詞。但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）少習騎（ ） （2）下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.可汗/問所欲B.萬里赴/戎機C.值/可汗點兵D.轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳/凡十有二年 （3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。男子可為之事女子未

7、必不可為。 （4）你喜歡木蘭嗎？請結(jié)合上面兩個文段用自己的話說說理由。六、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！静牧弦弧糠彩峭~圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是（敏而好學 不恥下問）讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，

8、只提一些商酌性的意見。他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。（節(jié)選自張中行葉圣陶先生二三事）【材料二】我們正在勞動，突然梨樹叢中（閃出 出現(xiàn)）了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：她一定

9、是梨花。瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬?/p>

10、很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了。”不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。（節(jié)選自彭荊風驛路梨花）【材料三】公司召開袁氏農(nóng)業(yè)超級稻推廣啟動會議的那天，省內(nèi)省外熱忱于超級稻研究與推廣的仁人志士近百余人，聚集在省會長沙國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心會議大廳，共商超級稻的推廣發(fā)展大計。會議結(jié)束后，袁院士很興奮地和參會成員合影留念。我拿著數(shù)碼相機還拍攝了許多單個人員與袁老師的合影照片。最后我把相機遞給身邊的一位同事，授意他拍一張我與袁老的合影。我走到袁老身邊挽著他的左手臂說：“袁老師，我也想同

11、您合張影。”袁老笑顏可掬地偏過頭來問我：“你是哪個單位的呀？”我回復說是定安公司的，袁老一聽，連說了三個“好”字。就這樣我和袁院士這位世界名人的合影照誕生了。袁老能同意與我這無名小輩合影拍照，我知道了這張照片的尊貴與份量。（摘自增城日報） （1）請你結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上，并簡述理由。他對普通話生疏，于是（敏而好學 不恥下問）讓我?guī)退逎櫋Ｎ疫x_（填序號）理由：_我們正在勞動，突然梨樹叢中（閃出 出現(xiàn)）了一群哈尼小姑娘。我選_（填序號）理由：_ （2）略讀側(cè)重觀其大略，初知文章大意。略讀以上三則材料，選出理解有誤的一項（）A.【材料一】中作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的小事，表現(xiàn)了

12、葉圣陶先生嚴謹自律、待人寬厚的節(jié)操和風范。B.【材料二】中小姑娘講述小茅屋的來歷，讓我們知道了小茅屋是解放軍建造的，因此只有解放軍才是它的真正主人。C.【材料三】中通過記敘“我”與袁隆平院士合影一事，表現(xiàn)了袁隆平院士平易近人的工作作風和獨特的人格魅力。D.這三則材料所寫人物的身上蘊含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我們可以從中汲取精神力量，追求道德修養(yǎng)的更高境界。 （3）略讀時還可以根據(jù)一定的目的或需要，確定閱讀重點，其他部分的文字則可以快速閱讀。請你略讀三則材料中的相關(guān)內(nèi)容，在下面橫線上補寫一句話。我們通常意義上說的氣質(zhì)，就是指人精神上的涵養(yǎng)和修為。葉圣陶、雷鋒、袁隆平身上的氣質(zhì)告訴我們：_。 閱讀

13、下面文本，完成下列各題。田埂上的精神張佐香有一粒麥子被人們遺忘了，落在了田埂上。在清寒的晨氣中，秋天的陽光抹在田野上，也抹在這一粒麥子上。它穿透土壤的黑暗，長出如針的小苗。來地里除草施肥的人們，自遠方踏步而來，這一株麥苗興奮地在微風中晃動著綠色的身子，似蝴蝶抖動金色的翅膀。然而，沒有人在走近它時停下來，甚至沒有閑暇望它一眼。因為田野里有大片的麥子，在等待著他們。本來它也應(yīng)該生長在平整如磚的麥地呀！那兒有著它許許多多的兄妹，它們被調(diào)理得豐腴而肥碩。遠遠望去，它們宏大而又壯觀。它們手挽手一起生長，一起成熟，一起走進農(nóng)家的糧倉，與那些農(nóng)民一起體驗豐收的喜悅。田埂上只有一株孤零零的麥子，一株長錯了地方

14、的麥子。它很無奈。盡管這株麥子非常纖弱，但它長得非常賣力。它比田地里任何一株麥子都活得用力；它不想放棄自己生長的權(quán)利，它甚至還想用它那一片特別的綠，來引起人們的關(guān)注，從而獲取生長所必需的元素。它大聲地對每一位從它身邊經(jīng)過的人吶喊：“你們睜大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麥子，我是株麥子?。　钡?，沒有人理會它。一天，有個人偶然歇息時坐在它身邊的田埂上，抽了一根煙，扔下煙蒂時瞅了它眼，這時才突然記起來似的說：“噢，這兒還有一株麥子！”這時，麥子為有人記起它而高興，它顯得異常興奮，甚至還有意地直了下它的身子，以便能讓人看到它健康向上的樣子。它不愿意讓人笑話它，或者可憐它。那人只留下了些煙灰，拍了拍

15、沾在褲子上的泥土，走了，就不再有蹤影。這一株麥子已徹底為人們所遺忘，偶爾有小鳥落在它的身邊，望著這深秋的大地一動不動。風吹，雨淋，日曬，它在孤獨寂寞和無望中艱難地生長。它必須要生長，因為它是一粒落進泥土獲得生命的麥子。它的存在屬于大地，還有白云和高空飛翔的鳥兒，以及美好的黎明和黃昏。太陽格外地偏愛它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子。盡管它是一株長在田埂上的麥子，被人們忽略，但它依然摯愛著這片土地和這片土地上的人們。它能體會到他們泥一腳水一腳跋涉于齊膝的泥淖中的滋味；它能感受到他們擔著百余斤的擔子壓在肩上走上三四里地的分量。搶收搶種的季節(jié)，他們要在最短的時間內(nèi)，頂著最毒的太陽，干著最繁重的活。他

16、們受苦受累似乎是注定的。誰也沒覺得不應(yīng)該。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸進更深的土壤中，汲取更多的營養(yǎng)，使自己長得更健壯一些。冬去春來，它終于開始抽穗，并且呈現(xiàn)出金黃的顏色。當一位農(nóng)人收割了無數(shù)麥子后，發(fā)現(xiàn)了它，歡喜得了不得，小心翼翼地割下這株麥子，把它捧在手心，喃喃地自言自語：“麥子，田埂上也能長出這么好的麥子，它承的是天惠呀！”一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實，正如這田埂上的一株麥子。它生長的是田埂上的精神。（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改） （1）田埂上的麥子在不同生長境遇下，情感變化是怎樣的？請結(jié)合至自然段梳理。生長境遇穿透土壤的黑暗發(fā)現(xiàn)長錯了地方被人認出被徹底遺忘情

17、感變化高興 （2）請從修辭角度，給文章第自然段畫線的句子做批注。它穿透土壤的黑暗，長出如針的小苗。來地里除草施肥的人們，自遠方踏步而來，這一株麥苗興奮地在微風中晃動著綠色的身子，似蝴蝶抖動金色的翅膀。批注：_ （3）“托物言志”是指在文中運用生動形象的語言寫景狀物，寄寓自己的情思，抒發(fā)對社會人生的感悟。請你說說文章中這種手法的運用。 （4）文末第自然段寫道：“一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結(jié)出果實，正如這田埂上的一株麥子。它生長的是田埂上的精神?！苯Y(jié)合你的生活學習實際，說說你對這種精神的理解。七、寫作 小作文。本學期學過的陋室銘愛蓮說文中，作者極力贊美陋室和蓮花，實際上卻是借物贊

18、美人和表達一種感情。試著運用這種托物言志的手法給你喜歡的一種景物寫一片段，100字左右。 大作文。我市即將啟動“郴州名師”評選活動，請你推薦一位喜歡的老師，記敘印象深刻的兩三件事，展示他（她）“為人師表、師德高尚，教育教學有創(chuàng)新精神”的突出特點，500字左右。要求：自擬題目，注意寫出他（她）的性格和精神氣質(zhì)；做到語言簡明，文從字順；不要出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。參考答案與試題解析 年湖南省郴州市某校初一（下）期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷一、綜合讀寫1.【答案】（1）y,ln（2）廓,慨D【考點】成語的使用根據(jù)拼音寫字詞注音【解析】此題暫無解析【解答】（1）“嗚咽”的“咽”應(yīng)讀作“y”，“瀾”應(yīng)讀

19、作“l(fā)n”。（2）“輪 ku”應(yīng)寫作“輪廓”，“感 ki”應(yīng)寫作“感慨”。（3）A項，義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。符合語境，使用正確。B項，爭分奪秒：不放過一分一秒，形容對時間抓得很緊。符合語境，使用正確。C項，鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。符合語境，使用正確。D項，鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂。不符合語境，使用錯誤。故選D。2.【答案】（1）示例一：我喜歡A則。因為它言簡意賅，將疫情防控比作一場戰(zhàn)役，強調(diào)了疫情防控工作的重要性，告訴我們每個人都有防控疫情的責任。示例二：我喜歡B則。因為它通俗易懂，風趣幽默，讀起來朗朗上口，形成了很好的傳播效果。其中雖有些夸張渲

20、染的成分，但對于提高人們對疫情的警惕性不無裨益。示例三：我喜歡C則。因為它帶有文藝色彩，十分溫馨，告訴我們武漢封城，是為了隔離病毒，但絕不會隔離愛。疫情面前，大家愛心相連。（2）示例：中國人民萬眾一心，團結(jié)一致；祈禱中國早日渡過疫情難關(guān)。（3）示例：小明，手機是我們在線參與直播課堂的工具，不是用來玩游戲的。我們要珍惜疫情期間難得的學習機會，好好學習。【考點】宣傳標語委婉勸告其他（圖表文轉(zhuǎn)換）【解析】此題暫無解析【解答】（1）宣傳標語一般多采用對偶、比喻的修辭手法進行擬寫，讀起來朗朗上口；具有主題突出、語意簡潔明了、有號召性和鼓動性的特點。根據(jù)題目所給出的三則標語的內(nèi)容和特點，選擇自己喜歡的一則

21、，闡述理由即可。（2）中國結(jié)由很多根線結(jié)成，選用其作為抗疫宣傳海報的插圖，寓意全國人民萬眾一心，團結(jié)一致，共抗疫情；中國結(jié)有幸福美滿之意，寓意著全國人民萬眾一心，一定能度過寒冬，迎來春天；中國結(jié)還有祈福之意，祈求中國能早日渡過疫情難關(guān)。據(jù)此分析作答即可。（3）作答此題，應(yīng)考慮說話的對象，在組織語言時要注意有理有據(jù)；以商量的口吻進行勸說，語氣柔和委婉而不生硬，便于讓人接受。此處應(yīng)勸說好友小明珍惜疫情期間難得的學習機會，好好學習。答案不唯一，言之有理即可。二、單選題【答案】C【考點】阿長與山海經(jīng)（魯迅）孫權(quán)勸學（資治通鑒）鄧稼先（楊振寧）說和做記聞一多先生言行片段（臧克家）文學常識【解析】此題暫無

22、解析【解答】C項，應(yīng)為“以做學者和做民主戰(zhàn)士的先后次序”。三、默寫題【答案】（1）馬上相逢無紙筆（2）閑敲棋子落燈花（3）念天地之悠悠（4）柳暗花明又一村（5）會當凌絕頂,一覽眾山小【考點】約客（趙師秀）逢入京使（岑參）望岳（杜甫）游山西村（陸游）登幽州臺歌（陳子昂）名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“逢”的正確書寫。（2）注意“敲”的正確書寫。（3）注意“悠”的正確書寫。（4）注意“柳”的正確書寫。（5）根據(jù)“啟迪我們要不怕困難，勇攀人生高峰”可推知答案，注意“凌”的正確書寫。四、名著閱讀【答案】（1）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭（2）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得

23、哭不出聲來【考點】課內(nèi)名著閱讀駱駝祥子情節(jié)內(nèi)容【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)原著駱駝祥子可知，【A】段是祥子第一次買車之后的情節(jié)內(nèi)容，祥子苦干三年，湊足一百塊錢終于買上了第一輛屬于自己的車。根據(jù)“細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都可以原諒了”可以推斷，祥子“幾乎要哭出來”的原因是：擁有了第一輛屬于自己的車而高興得要哭。（2）【B】段是祥子為給虎妞辦喪事而把車賣掉的情節(jié)。在虎妞因難產(chǎn)去世后，為置辦虎妞的喪事，祥子將車賣掉。由此可以看出，祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是：祥子因虎妞難產(chǎn)而死去，不得不賣車安葬虎妞，難過得哭不出聲來。五、文

24、言文閱讀【答案】（1）戰(zhàn)馬、馬,騎馬、騎術(shù)B（3）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的犧牲了，有的十年之后得勝歸來。男子能夠做的事情，女子未嘗不能夠做到。（4）喜歡，木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她代父從軍，十分孝順，她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活?！究键c】劃分朗讀節(jié)奏（文言文）木蘭詩（樂府詩集）文言文比較閱讀文言文閱讀開放問題文言文內(nèi)容理解與分析文言翻譯文言實詞【解析】【乙文參考譯文】木蘭，是古時候的一名民間女子。從小練習騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，和

25、同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征，逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十余年，多次建立功勛，屢建奇功。哈！男子能夠做的事情，女子未嘗不能夠做到，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了?！窘獯稹浚?）句子譯為：但能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。騎：戰(zhàn)馬、馬。句子譯為：從小練習騎馬。騎：騎馬、騎術(shù)。（2）B項，“赴戎機”意思是“投身戰(zhàn)事”，其中“戎機”意思是“戰(zhàn)事”，作“赴”的賓語，中間不能斷開，應(yīng)在“赴”前斷開，故劃分為：萬里/赴戎機。（3）歸：返回。事：事情。（4）解答時，應(yīng)首先表明自己的觀點態(tài)度。本文的主旨是贊美木蘭代父

26、從軍的孝義之舉，因此，應(yīng)點明喜歡。其次，閱讀兩個文段，根據(jù)“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”“因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”進行理由分析即可。六、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）,“不恥下問”一詞寫出了葉圣陶先生學習態(tài)度謙虛嚴謹?shù)奶攸c。,“閃出”寫出了哈尼小姑娘動作的輕快、靈活，與她們的年齡相吻合，體現(xiàn)了她們活潑、快樂的特點。B（3）示例：專心做事，樂于奉獻，成就越高的人往往越謙虛謹慎，虛懷若谷（不計名利）【考點】葉圣陶先生二三事（張中行）驛

27、路梨花（彭荊風）正確使用詞語理解記敘文中詞語含義或作用記敘文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點（記敘文）【解析】此題暫無解析【解答】（1）第一句，敏而好學：天資聰明而又好學。不恥下問：向地位、學問不如自己的人請教而不感到丟面子。根據(jù)語境，此處應(yīng)選“不恥下問”，表現(xiàn)出葉圣陶先生謙虛嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。第二句，閃出：突然出現(xiàn)。出現(xiàn)：呈現(xiàn)。根據(jù)語境，此處應(yīng)選“閃出”，更好地表現(xiàn)出哈尼小姑娘動作之靈活輕快，體現(xiàn)她們的活潑和快樂。（2）B項，“只有解放軍才是它的真正主人”表述有誤，修建者和維護者都為小茅屋作出了貢獻，都是小茅屋的主人。（3）觀察所給句子，結(jié)合句中提到的“葉圣陶、雷鋒、袁隆平身上的氣質(zhì)”可知，補

28、寫內(nèi)容應(yīng)與三者展現(xiàn)的“氣質(zhì)”相關(guān)?！静牧弦弧恐薪Y(jié)合葉圣陶先生描自己文章的標點一事及“就一定親自來，謙虛而懇切地問我”可以看出，葉圣陶先生對于文章認真細心，謙虛謹慎；【材料二】中，解放軍建造小屋方便過路人是因為受到雷鋒同志的影響，由此可以看出雷鋒同志具有樂于奉獻的精神；【材料三】中，袁隆平院士面對“我”這無名小輩，不僅和藹親切，且欣然同意“我”的合影請求，由此可以看出袁隆平院士平易近人的性格特點。據(jù)此進行概括補寫即可?！敬鸢浮浚?）興奮,無奈,孤獨（或寂寞、無望）（2）示例：運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地刻畫了被遺忘在田埂上的一粒麥子努力生長想引起人們關(guān)注的形象。（3）示例：借田埂上的麥子啟迪人們，那些身處逆境，遭遇挫折或出身卑微的人，應(yīng)該具有“田埂上的精神”，不拋棄不放棄，充分利用一切積極因素，執(zhí)著追求，取得成功，贏得尊重。（4）示例一：這種精神是身處逆境仍能自立自強、堅韌不拔的精神