1、教師課外訪萬家心得體會這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于教師課外訪萬家心得體會范文的文檔，希望對你能有幫助。在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點：第一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教

2、師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨說教學(xué)收到的效果大得多。第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。“留守兒童”的

3、教育問題是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜?，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格

4、教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再

5、一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后