屆廣東省六校高三語文上學期第一次聯考試卷試卷滿分150分，考試時間150分鐘2025年8月一、閱讀(72分)（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。人類對光的探索貫穿了整個文明史。從燧人氏鉆木取火，到墨子提出“光沿直線傳播”的樸素理論，再到牛頓用棱鏡分解白光揭示光譜的奧秘，光始終是科學與技術演進的見證者。進入21世紀，這場跨越千年的對話迎來了全新維度——光經濟。這一概念不再局限于光學儀器的制造，而是以光子為核心，深度融合能源、信息、生物、量子等前沿領域，成為重塑全球產業(yè)格局的關鍵力量。光經濟的崛起，本質上是三次光學革命的積累與質變。17世紀到19世紀期間，人類建立折射定律與衍射理論，首次系統(tǒng)掌控光的傳播規(guī)律；20世紀中葉，激光與光纖的發(fā)明，催生了信息社會的底層架構；而當下，光子與納米技術、量子計算、人工智能的交叉融合，正推動光經濟進入“30時代”。在這一階段，光子既是能量的載體，也是信息的媒介，更是生命的探針。可以說，光經濟正在突破物理與想象的邊界，引領時代的發(fā)展方向。在能源領域，光子正在改寫人類獲取與利用能量的規(guī)則。2022年12月，美國勞倫斯利弗莫爾國家實驗室的“國家點火裝置”通過192束高能激光轟擊氘氘靶丸。首次實現核聚變凈能量增益。這一突破標志著“人造太陽”從科幻邁向現實，為商業(yè)核聚變發(fā)電鋪平道路。另一項顛覆性技術是輻射制冷，利用多級孔、多層膜或者超表面結構，實現太陽光高反射，同時將地表熱量以8～13微米紅外波段輻射至太空。夏季可使建筑表面溫度降低15℃。若全球10%的建筑采用該技術，每年可減少二氧化碳排放12億噸以上。信息傳輸是光經濟的傳統(tǒng)優(yōu)勢領域，但其邊界仍在不斷擴展。我國FAST射電望遠鏡利用4450塊主動反射面板實時調整形狀，觀測靈敏度比德國波恩100米望遠鏡提高約10倍，比美國阿雷西博300米射電望遠鏡提高約2．25倍。而在微觀尺度，硅光技術將光子與電子集成于同一芯片，使數據中心的數據傳輸速率提升百倍，能耗降低90%。英特爾推出的1．6Tbps硅光引擎，可在1秒內傳輸2部4K電影，為ChatGPT等大模型訓練提供底層支撐。光子的生物醫(yī)學應用，讓人類得以窺見生命的本質。光遺傳學通過向神經元植入光敏蛋白，用藍光精準控制腦區(qū)活動，來改善帕金森病小鼠的運動障礙。在臨床診斷中，光學相干斷層掃描（OCT）可生成視網膜的微米級三維影像，精度媲美組織切片，全球每年有超過3000萬例眼科疾病依賴該技術確診。此外，我國患有心血管病的人數約3．3億，造成的死亡率占居民疾病死亡的40%以上，OCT、熒光成像、光聲成像等技術有望在心血管疾病的檢查和治療中發(fā)揮不可或缺的作用。光子還可帶來精密制造領域的變革。通過激發(fā)光子和電子的強耦合體，可將光子在材料中的等效波長縮短為原來的十分之一。超隱形切割技術利用激光——物質相互作用過程中的非線性反饋，可在透明材料中實現橫向精度10納米、深寬比超15000的納米深加工，激光增材制造技術可將傳統(tǒng)焊接工藝制造的數十個部件整合為單一整體結構，耐溫性能達1300℃，在極端振動條件下的疲勞壽命比傳統(tǒng)部件延長300%。量子科技與光子更是天生盟友。例如，激光冷卻技術將銣原子溫度降至1微開爾文（接近絕對零度），使原子鐘的精度提升至百億年誤差不超過1秒，為北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)提供時間基準。2023年，美國哈佛大學團隊在基于光鑷陣列的中性原子陣列量子計算平臺上，用量子糾錯碼編碼了48個邏輯比特，邁出了容錯量子計算的關鍵一步。人工智能的算力需求催生了光子計算革命。傳統(tǒng)電子芯片受限于發(fā)熱與帶寬，而光子芯片通過波導與諧振腔實現光信號處理，能放比提升千倍。美國Lightmatter公司研發(fā)的Envise光子處理器，在1平方厘米芯片上集成200萬個光學元件，專為神經網絡優(yōu)化設計，其矩陣乘法速度較英偉達A100GPU提升1．5到10倍。未來，光子—電子異構計算架構或將成為通用人工智能的基本形態(tài)——光子負責大規(guī)模并行計算，電子專精邏輯控制，兩者協同突破“馮·諾依曼瓶頸①”。中國的光經濟版圖，沿著長江經濟帶和東部沿海展開了一幅特色鮮明的產業(yè)畫卷。但在“一大一小”兩個極端領域——空間引力波探測需實現300萬公里距離以上皮米級位移測量，極紫外光刻卻要求在米級大小的鏡面上實現20皮米級表面精度（原子級平整度），我國仍處于追趕階段。例如，“太極計劃”的激光干涉測距精度需達到1皮米，相當于在地球與月球之間測量出一根頭發(fā)絲的直徑變化，其核心弱光鎖相技術已通過“天琴一號”衛(wèi)星驗證，但工程化應用仍需十年左右。此外，高端光學玻璃市場被美國康寧、德國肖特、日本HOYA等壟斷，我國許多特殊玻璃仍需進口。破解困局需多維度發(fā)力。國家可將光經濟納入戰(zhàn)略性新興產業(yè)目錄，設立千億級光子產業(yè)基金，專項支持激光、精密光學和光電裝備、光子芯片等“硬科技”。在成都、武漢、合肥等地建設光經濟創(chuàng)新特區(qū)，試點研發(fā)費用加計扣除、數據跨境流動等政策。技術上，可借鑒國外一些先進模式。整合東部沿?！L江經濟帶—西部戰(zhàn)略腹地的創(chuàng)新資源要素，打造自主可控的技術生態(tài)。國際合作亦不可或缺，可通過共建光技術交易平臺、推動光子新產業(yè)的標準互認，形成光經濟“戰(zhàn)略腹地”“前沿高地”“技術高原”等形態(tài)的有機結合。（摘編自羅先剛《光經濟：智能時代的“心臟”》）[注]①馮·諾依曼瓶頸：指在馮·諾依曼架構中，CPU與存儲器之間的數據傳輸速率限制整體計算性能的現象。1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．無論是燧人取火的神話，還是牛頓分解白光的實驗，抑或是“人造太陽”“輻射制冷”等技術的研制，都體現了人類對光的探索。B．輻射制冷技術既能實現太陽光高反射，又能將一部分地表熱量輻射到太空，為我們應對全球氣候變暖問題提供了一種方案。C．光子正在生物醫(yī)學領域大展身手，向神經元植入光敏蛋白、再通過藍光控制腦區(qū)的實驗，或為治療帕金森疾病提供巨大助力。D．相較于傳統(tǒng)電子芯片，光子芯片的能效比大幅提升，目前光子負責大規(guī)模并行計算，電子專精邏輯控制，滿足了人工智能的算力需求。2．下列對原文相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）A．第四段用具體數字來說明事物，如4450塊、10倍、2.25倍等說明了FAST先進的觀測能力，1.6Tbps、1秒、2部等表現了硅光引擎出色的傳輸速率。B．“超分辨熒光顯微技術突破衍射極限，使科學家首次觀察到HIV病毒表面GP120蛋白與CD4受體結合的動態(tài)過程”，可作為第五段的論據。C．原文將量子科技和光子比作天生盟友，揭示出二者在實際應用中的共生關系，哈佛大學團隊首創(chuàng)的容錯量子計算正是這一關系的典型體現。D．文中兩處畫波浪線的內容均是對前文專業(yè)概念的進一步說明，這不僅體現出科學的嚴謹性，還凸顯了這些技術的高難度。3．根據第一、二段內容，在下面文段的橫線處補寫出恰當的語句，每處不超過12個字。（3分）人類與光的互動史，是一部技術革命的編年史。17世紀到19世紀，斯涅耳、牛頓等人的探索催生了經典光學理論體系。①不僅讓人類首次系統(tǒng)理解光的傳輸行為，也進一步推動了玻璃研磨、透鏡制造等技術的突破。20世紀中葉，②，催生了信息社會的底層架構。進入21世紀，光技術開始與能源、信息、生物、納米、量子、人工智能技術深度交織，③。光經濟至此完成了從輔助工具到獨立經濟形態(tài)的蝶變。4．在讀專業(yè)性強的文章時，應把握整體思路，體會其中嚴密的邏輯。請據此簡要梳理本文的行文思路。（4分）5．“光經濟”為什么被稱為智能時代的“心臟”？請結合原文簡要分析。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成第6～9題。文本一雪沈從文天氣變到出人的意外。晚上同叔遠分別時，還約到明早同到去看櫟樹林里捕野貍機關。把身子鉆到新的山花絮里呼呼地睡去。人還夢到貍子兔子對我作揖，心情非常的愉快。因為是最新習慣，頭是為棉被蒙著，不知道天亮已多久，待到為一個人搖著醒來時，掀開被罩，已經滿房光輝了。叔遠就站在我面前笑。因為是紙窗，我還不知道外面情形，以為是有了大黃太陽，時候太晏了，看貍子去不成了，就懊喪我醒來得太晚，又怪叔遠不早催我醒?！拔覄倧睦衔葸^來，院中的雪總有五六寸，瓦上全成了白顏色，你還不知嗎？”“落雪？”“給你打開窗子看，”叔遠就到窗邊去，把兩扇窗子打開，“還在大落特落呢，會要有一尺，真有趣極了?！笔暹h以為我怕冷，旋即又把窗關上。我說不，落了雪，天氣倒并不很冷。于是就盡它開著。雪是落得怪熱鬧，像一些大小不等的蝶蛾在飛，并且打著旋。房中矮腳火盆中的炭火熾爆著火星，叔遠在那盆邊鉤下身子用火箸盡攪?！拔蚁胛业闷饋砹恕！薄安?，早得很。今天我們的機關必全已埋葬在雪里，不中用，不去看了。呆會兒，我們到外踏雪去?！薄跋铝搜┎怀?，那我們見到瑪加爾先生他捕狐不就正是在雪中么？”“那是書上的事情，并且是俄國。我的天，你為了想捉一匹貍子，也許昨天晚上就曾做過那個可憐瑪加爾捉狐的夢了！”聽到叔遠的話我有些忸怩起來。我還不曾見過活的貍子在木下掙扎情形。只是從那本書上，我的確明明白白夢過多次狐貍亮亮的眼睛在林中閃爍的模樣了。叔遠在炭盆的熱灰里煨了一大捧栗子，我說得先漱漱口，再吃這東西?！罢媸浅抢锶撕牵弧笔暹h是因為我習慣洗臉以后才吃東西揶揄我，“我告你，鄉(xiāng)巴佬有些地方也很好受用的，若不是我娘說今天要為你炒鵪鶉吃，在這時節(jié)我們還可以拿豬腸到火上來烤吃呢?！薄澳且院笪液喼睙o從再能取笑鄉(xiāng)下人了。這里太享福?！蔽蚁胛疫@個冬天，真過一個好運的年了。一竹筒栗子，我們不知不覺就已吃完了。望到窗邊雪還是不止。叔遠突然說他要出去一會，接著我耳朵聽到他的腳步踏在雪里沙沙的聲音漸遠去了。我側面睡下，望到那窗外雪片的飄揚。等一會，叔遠還不來。雪是像落得更大。聽到比鄰人家婦人開門對雪驚詫的聲音，又聽到屋后樹枝積雪卸下的聲音，又聽到遠遠的雞叫?；鹋柚行录拥陌滋浚瑸槠渌臒胩克酥?，剝剝爆著響，像是在催我，我決定要起床了。然而聽到遠遠院子的那端，有著板鞋踏雪的聲音，益近到我住的這房子。掀開簾子是一個女人，叔遠的母親。我笑了，趕忙要起床，這老伯娘就用手止住。老人一進房，就用手去彈那藍布包頭上的雪。到這老伯娘把手來炭盆邊交互捏著烘著時，我們適間所吃的栗子，剝到地下盆邊的栗殼，已為老太太見到了，老太太笑。我記起叔遠說的，娘是不準拿東西到早上吃，擔心這時叔遠不知道他娘在此，恰巧這時高高興興捧了一堆果子從外面進來，又無從起來止住叔遠，就很急。叔遠的娘似乎看出我的神氣了，就微笑解釋似的說：“我告了他今天早飯我們炒辣子鵪鶉不準多吃別的零東西，這孩子又騙我！栗子吃熟的還不要緊，不過像我們老人吃多了就不成?！蔽掖饝脑捠牵骸安?，我并不想吃?！蔽乙幻嬖谛闹袆澦?，“今天吃早飯我若不再多吃兩碗來表明我栗子吃得并不多，真是不配在此受人款待了?！甭牭皆褐杏腥缩哐┑穆曇?，我斷定這真是叔遠了，老太也聽到，就從窗口望出去?！坝植慌吕溲?。你瞧手都凍紅了，還不開烤烘！”叔遠即刻負著一身雪片進房了，我因他媽望別處，就怒目示意，告他栗子事已為老人發(fā)覺。叔遠裝作不在意那樣，走近爐邊去，說：“娘，我先還以為掛在那檐下的棕袋里栗子不干，誰知甜極了?！澳闶怯滞锏脑?，同從文吃燒栗子了?！薄安⒉欢?，只幾顆兒?！蹦锿降叵履且恍┛諝ぃ牭健皫最w兒”的話，就不信任似的抿嘴笑。我也不得不笑了。叔遠坐在火邊反復烤著那些腫成小胡蘿卜似的手指，娘就憐惜十分為納到自己暖和的掌中捏著。叔遠一到他娘的面前，至少就小了五歲。我是非得起床不可了。叔遠說是為到東院去叫人送洗臉水，他娘就說讓她過去順便叫聲，娘于是走了。我站到床上，一面扣衣一面說，“我問你，你拿的粑同臘肉？”叔遠把頭搖，知道是母親已告了我。然而又狡猾地笑?！霸趺矗窟€有什么罷？”我看叔遠那身上，必定還有贓?！扒疲惫怀鏊?，叔遠從抱兜里把雪棗坯子抓出七八條，“小有所獲，君，仍然可以！”接著叔遠說是只怪娘為人太好。所以有些地方真像是不應當的頑皮?！斑€說！你真不孝！”洗臉水還不見來，我們二人又把放在灰里撈好的東西平分吃完了。一九二七年十月作（有刪改）文本二：阿Q正傳（節(jié)選）魯迅小尼姑全不睬，低了頭只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩著伊新剃的頭皮，呆笑著，說：“禿兒！快回去，和尚等著你……”“你怎么動手動腳……”尼姑滿臉通紅的說，一面趕快走。酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來：“和尚動得，我動不得？”他扭住伊的面頰。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且為了滿足那些賞鑒家起見，再用力的一擰，才放手。他這一戰(zhàn)。早忘卻了王胡，也忘卻了假洋鬼子，似乎對于今天的一切“晦氣”都報了仇；而且奇怪，又仿佛全身比啪啪的響了之后更輕松，飄飄然的似乎要飛去了。“這斷子絕孫的阿Q！”遠遠地聽得小尼姑的啼哭的聲音。“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑?！肮?！”酒店里的人也九分得意的笑。6．下列對文本一相關內容的理解，正確的一項是（）（3分）A．文中寫出了冬日鄉(xiāng)村生活閑適而自由的狀態(tài)?！哆叧恰分袪敔斠驗楹染贫泚斫哟浯?，體現的也是這樣的生活狀態(tài)。B．叔遠娘不讓叔遠早上吃零東西，雖是出于對他生活方面的嚴格要求，但與《邊城》中爺爺對翠翠的關懷愛護實質相同。C．文中多次寫到“我”打算起床，卻一直遲遲未起，在敘事上產生了延宕的藝術效果，突出了“我”在鄉(xiāng)下生活的閑散自在。D．文中劃波浪線處與《林教頭風雪山神廟》中“雪下得更緊了”均為環(huán)境描寫，都對人物刻畫和情節(jié)發(fā)展起著重要作用。7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文本一中劃橫線句了寫婦人之聲、樹枝之聲、雞叫聲，烘托出“我”的內心，使敘事節(jié)奏更為舒緩。B．文本不追求曲折離奇的故事情節(jié)，不注重情節(jié)的緊湊，筆調舒緩，呈現出散文化小說的特點。C．與文本一的敘事語言不同，文本二敘事語言幽默風趣，人物形象在極具個性化的語言中得以彰顯。D．文本二中，看客們的“九分得意”和阿Q的“十分得意”共同凸顯了“未莊”人們的精神狀態(tài)。8．文本一和文本二分別采用第一人稱和第三人稱的敘述方式，這樣寫各有什么好處？（4分）9．魯迅的“改造國民性”與沈從文的“重塑民族品格”有著大體一致的目標，但他們作品的呈現方式卻不盡相同。請結合選文，完成下方表格。（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成第10～14題。材料一：建安元年，獻帝自河東還洛陽，操議欲奉迎車駕，徙都于許，眾多以未可卒制。彧乃勸操曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縞素，而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠赴，雖御難于外，乃心無不在王室。因此時奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊。”操從之。十七年，董昭等欲共進操爵國公，九錫①備物，密以訪彧。彧曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)。君子愛人以德，不宜如此?！笔滤鞂?。操心不能平。會南征孫權，表請彧勞軍于譙，帝從之。至濡須，或病留壽春，操饋之食，發(fā)視，乃空器也，于是飲藥而卒。帝哀惜之，祖日②為之廢樂。謚曰敬侯。（節(jié)選自《后漢書》）材料二：荀彧字文若，潁川潁陰人也。彧年少時，南陽何颙異之，曰：“王佐才也?！庇罎h元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補吏。除亢父令，遂棄官歸，謂父老曰：“潁川，四戰(zhàn)之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留?！编l(xiāng)人多懷土猶豫，會冀州牧同郡韓馥遣騎迎之，莫有隨者，彧獨將宗族至冀州。而袁紹已奪馥位，待彧以上賓之禮。彧度袁紹終不能成大事，時太祖（曹操）為奮武將軍，在東郡，初平二年，彧去袁紹從太祖。太祖大悅，以為司馬，時年二十九。（節(jié)選自《三國志》）材料三：董昭建九錫之議，文若不欲曹公心不能平以致其死君子惜之?；蛞詾槲娜粝茸R之未究，彧以為文若欲終致節(jié)于漢氏。二者皆非文若之心也。文若始從曹公于東郡，致其算略，以摧滅群雄，固以帝王之業(yè)許之矣，豈其晚節(jié)復疑而不予哉！方是時，中原略定，中外之望屬于曹公矣，雖不加九錫，天下不歸曹氏而將安往？文若之意，以為劫而取之，則我有力爭之嫌，人懷不忍之志；徐而俟之，我則無嫌而人亦無憾。要之，必得而免爭奪之累，此文若之本心也。惜乎曹公志于速得，不忍數年之頃，以致文若之死。九錫雖至，而禪代之事，至子乃遂，此則曹公之陋，而非文若之過也。（節(jié)選自蘇轍《歷代論》）[注]①九錫：古代帝王對大臣的九種賞賜，有車馬、衣服、樂器、武士、弓矢等，是對大臣的最高禮遇。②祖日：祭祀祖先神之日。10．材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答題紙上相應位置的答案標號涂黑。（3分）文若A不欲B曹公C心不能D平E以致F其G死H君子I惜之。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．卒，最終，與《赤壁賦》“盈虛者如彼，而卒莫消長也”的“卒”意思不同。B．將，帶領，與《過秦論》“將數百之眾，轉而攻秦”的“將”意思相同C．去，離開，與《岳陽樓記》“則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“去”意思相同。D．致，獻上，與《屈原列傳》“一篇之中，三致志焉”的“致”意思不同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．董昭等人提議曹操進爵國公、受九錫之禮，并征詢荀彧的意見，荀彧明確反對，曹操對此不滿，借南征孫權之機讓其到前線勞軍。B．荀彧認為潁川是四戰(zhàn)之地，在董卓之亂時很容易受到戰(zhàn)爭的危害，恰好韓馥親自前來迎接他們，但鄉(xiāng)人多戀故土，不愿跟隨他走。C．雖然袁紹對荀彧非常好，但荀彧預料袁紹最終不會成就大業(yè)，于是離開袁紹追隨曹操，曹操非常高興，任命荀彧為司馬。D．曹操急于求成，并因此導致了荀彧的死亡，雖然得到了九錫之禮，最終自己也沒能實現帝王之業(yè)。這是曹操短視之所在。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）因此時奉主上以從人望，秉至公以服天下，扶弘義以致英俊。（2）中原略定，中外之望屬于曹公矣，雖不加九錫，天下不歸曹氏而將安往？14．對于荀彧不同意曹操“加九錫”的本心，人們都抱有什么觀點？蘇轍又是什么看法？請依據材料三簡要概括。（5分)（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面的詩歌，完成15～16小題。王充道送水仙花五十枝，欣然會心，為之作詠①黃庭堅凌波仙子生塵襪②，水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂？種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬③是弟梅是兄④。坐對真成⑤被花惱，出門一笑大江橫。[注]①黃庭堅因卷入新舊黨爭被貶謫。冬天，當時在荊州做官的朋友王充道給作者送來水仙花，于是作者寫了四首有關水仙花的詩，這是其中一首。②該句化用曹植《洛神賦》“凌波微步，羅襪生塵”。③山礬，一種春天開的極香的白花。④錢鐘書評價道：“為卉植敘彝倫，乃古修詞中一法?！雹菡娉桑赫?zhèn)€是。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．標題中的“欣然會心”雖然沒有直接出現在詩句中，但內容上有所暗示。B．詩人從姿態(tài)、香氣、顏色等方面鑒賞水仙，水仙的氣質也契合詩人心境。C．水仙、山礬和梅花開放順序有先后，品格卻很相似，詩人無意比較高下。D．整首詩情感曲折起伏，前后意境不一致，這些不同于《登快閣》的呈現。16．尾聯中詩人為什么先“惱”后“笑”？請結合詩歌簡要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）班級詩詞大會上，明明分享了他最喜歡的詩歌《書憤》。他點評“，”一句巧妙運用列錦手法描繪出了開闊壯觀的戰(zhàn)場畫卷，令人熱血沸騰。（2）小剛的爸爸總是為如何教育孩子發(fā)愁。而育人如種樹，老師用《種樹郭橐駝傳》中郭橐駝在面對他人請教時，謙虛地總結自己種樹經驗的名言“，”為他指明了方向。（3）與左圖內容相契合的古詩文名句，可以是“，”。二、語言文字運用（本題共5題，18分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成第18～20題。和朋友線上聊天時，一個“哈哈”好像有點冷漠，要一長串“哈哈哈哈哈”才行；回復“OK”生怕顯得不夠友善熱情，要膨脹到“OKKKKK”——“文字討好癥”是數字時代越來越常見的一種社交現象，它的出現和傳播媒介的變化息息相關。在互聯網沒有出現之前，①人與人的交流常常是面對面進行的，②我們的語氣、表情乃至肢體動作都是情緒表達的一部分，③可以精準而直觀地向對方傳遞情感。④到了數字時代，⑤不論是和朋友還是素未謀面的網友，⑥許多交流都以文字形式在線上產生，在無法得知對方表情和語氣的情況下，對語言的修飾成了表達友善的關鍵途徑，于是人們常常給文字加上各種“外掛”。也有人不贊同這種說法，語氣夸張只是為了彌補線上交流肢體、表情語言的欠缺，說“討好”就（）了。語言就其呈現形式來說，就是對字詞的排列組合：在互聯網場域內，除了字與詞之外，符號、表情、網圖等元素也都成了要考量和調用的工具。其實，倘若稍微回顧人類漫長的交流史，不難發(fā)現，此類現象絕非網絡文化所獨有。比如，鴻雁傳書的時代，寫作者對遣詞造句的百般糾結，很多時候同樣到了搜索枯腸的程度——這何嘗不是另一種“文字討好”呢？18．填入文中括號內的詞語，最恰當的一項是（）（3分）A．夸夸其談B．莫名其妙C．過猶不及D．夸大其詞19．請根據下面表格的提示，梳理文中引號的用法。（4分）20．文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分)（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成第21～22小題。梨也屬于薔薇科這個被人類訓化，為人類奉獻花果最多的大家族。梨花當然也有這個科的共同特征：五出的花瓣。但比櫻、比桃、比梅的花朵都大出許多，高原上的雪梨花更是如此。花瓣質地厚實，便有了如象牙或玉石般的肥閏感。梨樹都很高大，不像在內地看過的梨園。這些梨樹幾乎沒有修剪。樹干粗大蒼老，分枝道勁，生機勃勃，每一條枝上，都輟滿繁密的花朵。深入研究過植物演化的科學家說，人工誘導了進化的植物，當它們開出比野生原種更多的花朵時，也有損失，那就是香氣不再那么濃烈。我沒見過野梨樹，卻知道，梨花香也是淡的。但現在，因為樹大花繁，加上強烈的日光下，氣溫上升蒸騰，梨花香也變得濃烈，仿佛有一層霧氣縈繞在身邊。這花香又似乎是梨花的白光從密集的花團中飄逸而出，形成了隱約的光霧——花團上的白實在是太濃重了，現在，陽光來幫忙，讓它們逸出一些，飄蕩在空中，形成了迷離的香霧。21．文中第一段有三處錯別字，請找出并加以改正。（3分）22．文中畫線句對梨花香的描寫很有表現力，請簡要賞析。（4分）三、作文(60分)23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。——西方諺語“我想無論寫作還是人生，正確的出發(fā)都是走進‘窄門’。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長。”——余華讀了上述名言，作為胸懷夢想、復習迎考的高三學子，你有怎樣的感悟，請就此寫一篇文章，體現你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．D（“目前光子負責大規(guī)模并行計算，電子專精邏輯控制，滿足了人工智能的算力需求”錯，根據原文“未來……光子負責大規(guī)模并行計算，電子專精邏輯控制，兩者協同突破‘馮·諾依曼瓶頸’”，D將未然當作已然。）2．C（“哈佛大學團隊首創(chuàng)的容錯量子計算”錯，根據原文，哈佛大學團隊“邁出了容錯量子計算的關鍵一步”，但并不能由此斷定“首創(chuàng)”容錯量子計算的也是哈佛大學團隊。）3．①折射定律與衍射理論的建立；②激光與光纖的發(fā)明；③催生出光經濟“3.0時代”（寫成“突破物理與想象的邊界”不能得分）4．①文章首先從人類對光的探索引出光經濟概念，闡述其源于三次光學革命；②接著分析光經濟在能源、信息傳輸、生物醫(yī)學等六大領域的應用價值；③然后指出中國光經濟發(fā)展當下仍有不足；④最后從國家戰(zhàn)略、技術整合、國際合作等角度提出破局對策，邏輯層層遞進。5．①光經濟與能源、信息、量子等前沿領域深度融合，助力重塑全球產業(yè)格局。②光經濟驅動多領域技術革新，如在能源領域推動輻射制冷技術，在精密制造領域催生超隱形切割技術、激光增材制造技術等，為智能時代的發(fā)展提供了強大的技術支撐。③光經濟正在突破物理與想象的邊界，有助于重新定義智能時代的發(fā)展方向。6.B（本題考查學生對文本相關內容的理解能力。A項“生活也是這種狀態(tài)”錯誤，因爺爺與老馬兵喝酒忘記時間，導致翠翠一直在他們倆約定見面的溪邊等到天黑，這里表現的不是閑適而自由的生活狀態(tài)，而是爺爺貪酒誤事。B項二者在“關懷”上是相同的，都是長輩對晚輩生活上的關心。故理解正確。C項“產生了延宕的藝術效果”錯誤，延宕指在尖銳的沖突和緊張的情節(jié)進展中，作者利用矛盾諸方各種條件和因素，以副線上的某一情節(jié)或穿插性場面，使沖突和戲劇情勢受到抑制或干擾，出現暫時的表面的緩和，實際上卻更加強了沖突的尖銳性和情節(jié)，文中此處沒有尖銳的沖突和緊張的劇節(jié)，“延宕”不準確。D項“都對人物刻畫和情節(jié)發(fā)展起著重要作用”錯誤，本文加點句子只是客觀描述場景，沒有刻畫人物方面的作用，對情節(jié)發(fā)展有一定的作用。7.C.（本題考查學生對藝術手法的鑒賞能力。C項“文本二敘事語言幽默風趣”錯誤。文本二語言幽默諷刺。8.①文本一采用第一人稱來敘事，更能體現故事的真實性（1分），便于抒發(fā)“我”在鄉(xiāng)下生活的真實體驗和感受，表達對人情美、人性美的贊美（1分）。補充細則：真實性，寫成“事件的親歷者，參與者”或者“抒發(fā)真實體驗和感受”均能得1分。表達對人情美、人性美的贊美，寫成“營造溫暖和諧的氛圍”亦可得分。②文本二采用第三人稱來敘事，便于作者對當時國民生存狀態(tài)進行一種冷靜客觀的觀察與記錄（1分），隱含作者對國民劣根性的批判（1分）。補充細則：“對國民劣根性的批判”，寫成“揭示其“精神勝利法”的可悲與荒誕”、“展現整個社會的病態(tài)與麻木”、“對未莊、國民性的審判”均能得1分。9.人物①通過對“吃栗子”“吃早飯”的描寫，塑造了天真頑皮的叔遠和淳樸善良的叔遠母親（1分）的形象，表現人性美、人情美（1分）。環(huán)境②隱去對特定的自然環(huán)境的描寫，突出未莊酒店這一特定的社會環(huán)境（1分），使未莊人的麻木、冷漠、愚昧更具典型性和普遍性。（1分）主題③小說通過對“我”到鄉(xiāng)下，與叔遠和他娘之間發(fā)生的瑣事的敘述，飽含對鄉(xiāng)下人純樸與善良的贊美（1分），希望通過實現人與人關系的重造（1分）來抵御現代文明的精神污染。10.BEH（本題考查學生文言文斷句的能力。句意：荀彧不同意，曹操心中不滿，最終導致荀彧身亡，君子們都為此感到惋惜?！拔娜簟笔侵髡Z，“不欲”是謂語，屬于主謂結構，單獨成句，在B處斷開；“曹公心”作主語，“平”作“不能”的賓語，主謂賓結構完整，單獨成句，在E處斷開；“以致其死”中“以致”連接前因后果，“其死”表結果，在G處斷開。11.A（本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.錯誤。意思不同，材料中“卒”同“猝”，“倉促”。課文為“最終、終究”意。句意：眾人大多認為不可倉促行事。/但它終究也沒有增減。B.正確。都是動詞，帶領。句意：只有荀彧獨自帶領宗族遷到冀州。/帶領著數百人的隊伍，掉轉頭來進攻秦朝。C.正確。都是動詞，離開。句意：荀彧離開袁紹追隨太祖。/就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)（的心情）。D.正確。意思不同：獻上/表達。句意：荀彧最初在東郡追隨曹操，獻上謀略。/在一篇作品中再三表達出來。12.B(本題考查學生理解文章內容的能力。B.“恰好韓馥親自前來迎接他們”錯誤，原文為荀彧“勸父老亟避之”，后“冀州牧韓馥遣騎迎之”，即韓馥派騎兵迎接，而非“親自前來迎接他們”。13.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）趁此時機奉迎天子以順應萬民心愿，秉持最大的公正來使天下信服，扶持大義來招攬英才。奉：奉迎；從：順應；服：使動用法，使……信服；致：招攬。（2）中原大致平定，朝廷內外的期望都寄托在曹操身上，即使不加九錫，天下不歸曹氏又能歸誰呢？略：大致；中外：朝廷內外；屬：寄托；安往：賓語前置，歸誰。14.有人認為，荀彧未能預見事情的發(fā)展，也有人認為荀彧想為漢室盡忠效節(jié)。蘇轍則認為荀彧期望曹操應當慢慢等待有利時機，以避免強行奪取的嫌疑和眾人的怨恨。(本題考查學生篩選概括文中重要信息的能力。根據“或以為文若先識之未究，或以為文若欲終致節(jié)于漢氏。”可知，有的人認為荀彧是未能預見事情的發(fā)展，也有人認為荀彧想為漢室盡忠效節(jié)。根據“文若之意，以為劫而取之，則我有力爭之嫌，人懷不忍之志；徐而俟之，我則無嫌而人亦無憾。要之，必得而免爭奪之累”可知，荀彧認為如果強行奪取，就會有極力爭權之嫌，讓人心懷不滿；如果慢慢地等待，就不會有爭權的嫌疑，別人也不會怨恨了。總之，最終必然能夠避免爭奪的麻煩，這才是荀彧的本意。同時，材料三的“文若始從曹公于東郡，致其算略，以摧滅群雄，固以帝王之業(yè)許之矣，豈其晚節(jié)復疑而不予哉”以及“中原略定，中外之望屬于曹公矣，雖不加九錫，天下不歸曹氏而將安往”幾句，也都否定了“文若先識之未究”與“文若欲終致節(jié)于漢氏”的觀點。綜合來看，蘇轍并不同意他人的看法，他認為荀彧是期望曹操應當在匡扶漢室的框架下慢慢等待有利時機，通過積累威望與實力實現政