1、關于對畢業(yè)論文（設計）統(tǒng)一格式要求的通知為規(guī)范各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）管理，現(xiàn)對畢業(yè)論文格式提出基本要求如下，請各系部參照本要求執(zhí)行。1 畢業(yè)論文（設計）的封面，要求全院統(tǒng)一樣式（見附表1）。2 畢業(yè)論文（設計）評審表，必須要有，但不做統(tǒng)一要求?，F(xiàn)給出推薦樣式（見附表2），供參考。3 畢業(yè)論文（設計）的正文部分，不做統(tǒng)一要求，各系部根據(jù)文理科專業(yè)的不同各自統(tǒng)一要求。但要盡可能規(guī)范、美觀、大方。4 紙張與裝訂要求紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm裝訂順序：惠州經濟學院畢業(yè)論文（設計）評審表論文封面正文論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。教務處2

2、007-6-8惠州經濟職業(yè)技術學院畢   業(yè)   論   文        課題名稱                                &

3、#160;         學生姓名            學    號            專    業(yè)        

4、60;   班    級            指導教師             二00七年六月附表2 惠州經濟職業(yè)技術學院畢業(yè)論文（設計）評審表學生姓名學號所在系部所學專業(yè)所在班級畢業(yè)論文（設計）題目指導教師審查意見指導教師簽字：年 月 日評閱教師評閱意見評閱教師簽字：年 月 日文化教育

5、大類畢業(yè)設計與論文的寫作特點高職高專文化教育大類專業(yè)畢業(yè)論文在特點上，有和其他專業(yè)的畢業(yè)論文相同的共性，如前面章節(jié)中提到的理論性、創(chuàng)造性、指導性、專業(yè)性、層次性、規(guī)范性等，又有自己的特點。1 針對性一般高等院校的文化教育大類專業(yè)的學習領域較為廣泛，其畢業(yè)論文可分“文學”、“語言”、“翻譯”、“文化”和“教學法”等5個專題，而高職高專學生的學習除精讀、泛讀、語法、翻譯、口語、聽力等必修的專業(yè)基礎課程外，其余基本就是根據(jù)各院校的職業(yè)設計而確立的課程了，所以，畢業(yè)論文也應針對所學習過的課程，而不要涉及未接觸過的專題,如“文學”等。這樣學生寫作時才便于搜集材料，有的放矢，避免一味大談或抄襲自己都不懂的

6、深奧領域。 2 實踐性高職高專院校學生在學習理論知識過程中，其實踐課程的學習也是一個重要環(huán)節(jié)。因此，學生的畢業(yè)論文也應體現(xiàn)出這一特點。文化教育大類專業(yè)的畢業(yè)論文就要將專業(yè)方向基礎理論課程的學習與其實踐課程結合起來進行研究活動，分析專業(yè)知識學習對其具體實踐活動的作用、意義，把知識轉化為能力的實際訓練。3 應用性高職高專院校的某些課程具有明顯的實際應用性，如英語專業(yè)的旅游方向、酒店管理方向、外貿方向等等，因此，其畢業(yè)論文的撰寫應把語言文化的學習與其在具體某一領域的應用結合起來，這樣才能顯示出高職高專畢業(yè)論文區(qū)別于普通高等院校畢業(yè)論文的特色，突出高職高專院校的應用型人才培養(yǎng)特點。4 習作性畢業(yè)論文的

7、寫作是對所學專業(yè)基礎知識的運用和深化。高職高專學生的畢業(yè)論文寫作目的主要是為了培養(yǎng)學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力。文化教育大類專業(yè)的學生畢業(yè)論文可以分兩類，一類是實踐論文，即談論語言文化學習在社會中的實際應用，另一類是淺顯層次上的學術論文，即對語言文化的新的見解與體會。但不論是哪一類，都離不開其習作性特點，因為畢業(yè)生的論文寫作畢竟還是處于為將來作為專業(yè)人員寫實踐或學術論文做好準備的階段，其語言文化層面的分析、實踐中的具體應用都還達不到一定的深度。5 雙語性一般普通高等院校文化教育大類外語專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求用所學專業(yè)外語，而高職高專外語專業(yè)畢業(yè)論文可以根據(jù)學校的具體要求，并不強求一

8、定用外語來寫，也可以用中文，但論文中必須反映出是外語專業(yè)的論文，也就是說，應該在論文中適當穿插外文，用雙語來進行闡釋說明。文化教育大類畢業(yè)設計與論文寫作的基本要領1 選題前面第二章已講述了選題的意義、原則、方法以及最佳選題的獲取，這里我們主要談談文化教育大類專業(yè)論文在選題方面應注意的事情。我們以英語專業(yè)為例。一般而言，畢業(yè)論文分為純理論性的探討研究和分析研究某個專業(yè)方向的實際問題，高職高專學生畢業(yè)論文以分析研究某個實際的專業(yè)問題為宜。英語專業(yè)和其他專業(yè)相比，畢業(yè)論文涉及的范圍較廣，包括英語語言、英漢互譯、英美文化與專業(yè)方向相關的選題。其中英語語言又包括語法、語音、詞匯等基礎學習以及聽力、口語、

9、視聽等技能的掌握等領域；此外，語言中又反映出西方英語國家的文化，如他們的思維習慣、行為習慣、習語用法習慣等等；翻譯包括筆譯和口譯，而與專業(yè)方向相關的選題更是根據(jù)各院校設定的職業(yè)方向各異而不同。選擇論題和確定論文題目，應以“小題大做”為原則，其要領是：先從上述范圍內選擇一個方向，然后逐漸縮小范圍，如下所示：論題方向：英語語言具體論題：漢英語言中反映出的中西文化差異初定題目：從漢英習語看中西文化差異定稿題目：中西文化差異在動物習語中的反映選擇論題與確定題目，必須弄明白論述方向、論題、題目之間的關系。論述方向是一個范圍較大又較泛的領域；論題指論文要論證的命題；而論文題目只是論題的概括。如：英漢翻譯技

10、巧是一個論述方向，而論證翻譯技巧的性質、用途就可成為一個論題。以此為論題，若擬出“論英漢翻譯技巧”、“常用英漢翻譯技巧”、“英詩中譯的技巧”之類的題目，顯然偏大。一篇畢業(yè)論文只有一個中心論點。另外，每個領域都有各自的具體內容和特點。因此，在考慮具體論題之前，先要了解特定領域的一般性知識，然后逐漸將自己的注意力集中于某個論題。但是，無論涉及哪個領域，在確定論文題目時都必須考慮以下幾個因素：1立論要明確，缺乏鮮明論點則缺乏中心。中心不突出的論文必然缺乏條理性，難以寫出合格的畢業(yè)論文來。2選題應當考慮寫作意義，立論應當力求新意，論文必須有健康的論點。如果作者對自己的選題沒有任何自己的觀點，又不能以自

11、己的眼光、方法去論證別人論證過的觀點，也應當重新考慮。3題目切忌過于復雜，如“中西文化差異之比較”、“英語在當今社會中的重要地位”“試談英漢口譯技巧”等等。但是，論題也不能過于簡單，過于簡單淺顯的題目，缺乏學術水平，沒有論述價值，難以成文，如“英語口語學習的重要性”之類的題目，就顯得沒有寫作與閱讀價值。4時間與篇幅。普通高校的畢業(yè)論文篇幅一般在5000字左右，甚至更長，高職高專學生畢業(yè)論文要求在30005000為宜。無論長短，必須考慮能否在規(guī)定時間內順利完成，能否在有限的篇幅內闡述清楚問題，令人信服地論證你的觀點。5選題必須依據(jù)充分的資料和自身的實際能力。如果作者對論文題目涉及的論題不夠熟悉，

12、或缺乏足夠的資料，或選題過于深奧、復雜，均應當盡早放棄，另選題目。意大利在世界上知名度最高的當代作家之一，被譽為二十世紀但丁的翁貝托·埃科（Umberto Ecoo 1932- ）在談到大學生如何寫畢業(yè)論文時曾說到選擇論題的規(guī)則有如下四條：“1）選題必須符合學生的興趣； 2）需要的資源是可以找到的，也就是說這些材料學生能夠伸手可及； 3）需要的資源是可以駕馭的，也就是說屬于他的知識范圍之內； 4）研究方法符合學生的經驗?！边@些規(guī)則看似平淡無奇，似乎在重復一句話：“誰想寫論文，就必須寫他能夠寫的論文。”總之，確定論文題目應當在一個易于操作的小范圍里去考慮。因為題目涉及的范圍越小，越容易

13、寫得全面、深刻，從而使論文更具說服力。2 材料搜集資料按來源有第一手、第二手之分。第一手資料是指最原始的資料，尚未經任何人闡釋或說明，如調研的數(shù)據(jù)、采訪的筆記、收集的信件、文學藝術作品等。第二手資料由第一手資料轉化而成。第一手資料經他人研討或被他人引用、闡釋而轉變成第二手資料。第二手資料可能是一篇引用他人科研成果的論文；也可能是某作者就某一課題或作品所撰寫的專著或論文。有扎實依據(jù)的論文應兼有一、二手兩種資料。從某種意義上說，選擇與確定論題的過程首先是收集和閱讀資料的過程。資料的來源主要是學校的圖書館和資料室，以及互聯(lián)網的相關網站。查找、收集資料的過程中應適當?shù)刈鲂┕P記，閱讀資料時應摘錄事實、數(shù)

14、據(jù)、論點等，他們是撰寫論文中原始素材的重要組成部分。摘錄時還應記錄資料的出處及來源，內容包括：作者姓名、書名、版本、出版單位、出版地點、出版日期和參考資料的頁碼等；若是期刊，則應記錄下作者姓名、文章標題、刊物名稱、期刊號、資料所在頁碼等。這些都是為論文完成之后列出參考文獻提供方便。此外，互聯(lián)網為寫作畢業(yè)論文提供了極大的方便，但網上充斥著各種各樣的信息，須注意甄別是專家權威的論述還是業(yè)余愛好者的閑扯，在引進論文時還須說明是否是專家權威的觀點，并注明出處，以免抄襲之嫌。除了一些大型搜索引擎外，以下是幾個值得推薦的國內外在線圖書館網址：幾個值得推薦的中英文在線數(shù)據(jù)庫和網站：5Uncover期刊論文原

15、文傳遞服務系統(tǒng)：在資料使用過程中要特別注意避免抄襲或剽竊。有意或無意地使用他人的觀點、意見、數(shù)據(jù)或詞句等等，但不注明出處，會給讀者造成一種錯覺，似乎論文中所述的內容都源于論文作者個人的研究，這種情況即是抄襲或剽竊。3 構思與擬定提綱收集到一定資料后，要對資料進行整理和組織，在此基礎上提出需深入探討的問題，也就是初步確定題目及主題句。主題句可以說是題目的擴展，一般為能夠準確概述論文的主要議題和觀點的完整的一兩句話，是對所要討論問題的高度概括。文化教育大類論文一般由序言（Introduction）、正文（Body）、結語（Conclusion）三個部分。提綱可以按照這三大部分分別列出主要觀點或要討

16、論和解決的問題，所列各點都將構成論文的基本內容。提綱的類別按其語言表達方式大致可分為三類：標題式、句子式、段落式。標題式提綱簡潔明了，文字上只使用單個詞或短語；句子提綱都由完整句構成，每句體現(xiàn)一個思想。句式提綱在處理復雜內容時優(yōu)點明顯；段落式提綱費時較多，但一旦寫成也就相當于論文初稿的框架。論文提綱一般有以下幾個層次：I第一個主要論點 A說明主要論點的第一點 1舉例說明2再舉事例說明（若有必要還可進一步細分，下同）（1）（2）B說明主要論點的第二點 1.舉例說明 2.再舉事例說明 II第二個主要論點（步驟同上）下面我們假設論文題目為中西文化差異在動物習語中的反映，設定它的中心論點為“以漢語和英

17、語里常出現(xiàn)的動物習語為切入點，闡釋動物在中西文化里的象征意義，進而分析動物習語反映出的兩種文化差異”。提綱可以列為：I第一個主要論點：喻體相同，喻義相似。即同一動物詞語，用在不同的語言環(huán)境中意義也相差無幾。1.舉例說明：狐貍fox、豬pig、狼wolf等詞在漢英中的相似比喻用法。 2.再舉事例說明：一些漢英中常見的成語所表達的意義也極為相似，如： When the cats are away，the mice will play. 貓兒不在，老鼠作怪。II第二個主要論點：喻體相同，喻義相異。即同一動物詞語，用在不同的語言環(huán)境中意義卻不同。1.舉例說明：狗（dog）、貓頭鷹（owl）等詞在漢語中

18、常為貶義，英文中卻常用作褒義。2.再舉事例說明：孔雀（peacock）、喜鵲（magpie）等在漢語中常為褒義用法，而在英文中常含貶義寓意。III第三個主要論點：喻體相異，喻義相似。即不同的動物詞語在不同的語言環(huán)境中表達相似的意義。1.舉例說明：表達“勇敢、威猛”的含義時，漢語里常用“老虎”來比喻，而英語中擅用“獅子”（lion）來形容。2.再舉事例說明：以一些成語來作為例證進一步說明，如“eatlike a horse (狼吞虎咽)” ；“four tigers of Asia (亞洲四小龍)”等。IV第四個主要論點：喻體與喻義的無對應性A說明主要論點的第一點：英語里存在，漢語里空缺。即有些

19、動物詞語我們在漢語里一般是不用來作喻體的，而英語中卻不乏使用。1.舉例說明：如“nightingale”（夜鶯；英語里用其指代告密者，坐探） ；“albatross”(信天翁；英語里用來比喻沉重的負擔，無法擺脫的煩惱；障礙)2.再舉事例說明：其他一些詞語如：“red herring”(熏鯡) ；“oyster”(牡蠣)等。B說明主要論點的第二點：漢語里存在，英語里空缺。即有一些動物詞語經常出現(xiàn)在漢語比喻句中，英語里卻無從查起。1.舉例說明：中國人喜歡用“鴛鴦”來象征愛情，但在西方人眼里這種動物只不過是一種鴨子“mandarin duck”，并沒有任何象征意義。因此我們只有把“棒打鴛鴦”這個成語

20、中的“鴛鴦”譯為“l(fā)ove birds（愛情鳥）”才能表達確切的含義。2.再舉事例說明：“鴻雁”、“啄木鳥”、“黃魚”等也是英語中見不到的動物詞語，我們在譯這些詞時也就不得不帶上漢語的色彩“Chinese wild goose”；“woodpecker” ；“yellow fish”。4 論文構成論文的構成包括中英文論文摘要、關鍵詞、正文、結語、腳注或尾注和參考文獻。1論文摘要論文摘要是對所寫文章主要內容的精煉概括。書寫論文摘要的主要目的是為了便于讀者用最短的時間了解研究的主要信息。寫英文摘要目的是使我們的文章能夠進行國際交流的唯一途徑。摘要首先接觸讀者，給讀者第一印象；英文摘要寫得好壞，關系

21、到是否能被國外檢索系統(tǒng)收錄和被引用。寫英文摘要注意東西方文化差異，東方文化溝通的責任由讀者（聽者）承擔，而西方把此重任賦予寫作（講話）者。所以寫（說）明白對于英語文獻（講話）是基本的要求。美國人稱摘要為“Abstract”,而英國人則喜歡稱其為“Summary”。摘要是一個獨立的部分，換句話說，別人不看文章，只看摘要就能了解作者的研究工作。一般來講，英文論文摘要在150字左右。高職高專的畢業(yè)生可以寫到80150字即可。論文摘要分陳述性的（Descriptive）和資料性的（Informational）兩類。陳述性摘要只陳述文章的主題，不介紹內容。資料性的摘要除了介紹主題外，還應介紹文章的要點和

22、各個要點的主要內容。摘要可以包括三個組成部分：點明主題，解析文章的目的或意圖；介紹主要內容，使讀者迅速了解文章的概貌；提出結論或建議，以供讀者參考。下面我們主要談談對英文摘要的寫作要求：在寫作英文摘要時，要避免過于籠統(tǒng)的、空洞無物的一般論述和結論。要盡量利用文章中的最具體的語言來闡述你的方法、過程、結果和結論，這樣既可以給讀者一個清晰的思路，又可以使你的論述言之有物、有根有據(jù)，使讀者對你的研究工作有一個清晰、全面的認識。（西方的讀者在閱讀論文時也總是特別關注論文有什么創(chuàng)新獨到之處，否則就認為論文是不值得讀的。所以重要的論文摘要中一定要強調這一點。）文章摘要應該用簡潔、明確的語言將論文的“目的(

23、Purposes)”，主要的研究“過程(Procedures)”及所采用的“方法(Methods)”，由此得到的主要“結果(Results)”和得出的重要“結論(Conclusions)”表達清楚。如有可能，還應盡量提一句論文結果和結論的應用范圍和應用情況，能反映論文的主要信息。也就是說，要寫好英文摘要，作者必須回答好以下幾個問題：1) 本文的目的或要解決的問題(What do I want to do?)2) 解決問題的方法及過程(How did I do it?)3) 主要結果及結論(What results did I get and what conclusions can I dra

24、w?)4) 本文的創(chuàng)新、獨到之處(What is new and original in this paper?a. 目的（What do I want to do?） 主要說明作者寫作此文的目的，或本文主要解決的問題。一般來說，一篇好的英文摘要，一開頭就應該把作者本文的目的或要解決的主要問題非常明確地交待清楚。必要時，可利用論文中所列的最新文獻，簡要介紹前人的工作，但這種介紹一定要極其簡練。在這方面的具體要求有兩點：1） Eliminate or minimize background information(不談或盡量少談背景信息)2） Avoid repeating the title

25、or part of the title in the first sentence of the abstract (避免在摘要的第一句話重復使用題目或題目的一部分)。b.過程與方法(How did I do it?)在英文摘要中，過程與方法的闡述起著承前啟后的作用。開頭交待了要解決的問題(What do I want to do)之后，接著要回答的自然就是如何解決問題(How did I do it)，而且，最后的結果和結論也往往與研究過程及方法是密切相關的。大多數(shù)作者在闡述過程與方法時，最常見的問題是泛泛而談、空洞無物，只有定性的描述，使讀者很難清楚地了解論文中解決問題的過程和方法。c.

26、 結果和結論(What results did I get and what conclusions can I draw?)結果和結論部分代表著文章的主要成就和貢獻，論文有沒有價值，值不值得讀者閱讀，主要取決于作者所獲得的結果和所得出的結論。如有可能，在結尾部分還可以將論文的結果和他人最新的研究結果進行比較，以突出論文的主要貢獻和創(chuàng)新、獨到之處(回答What is new and original in this paper)。d. 如何提高英文摘要的文字效能 (How to enhance the abstracts efficiency?)為了提高文字效能，應盡量刪去所有多余的字、句。在

27、這方面一般有兩個原則：1) Limit the abstract to new information(摘要中只談新的信息)。2）Strive for brevity(盡量使摘要簡潔)。e. 關于英文摘要的句法 (The syntax of the abstract)關于英文摘要的句法，有三個原則：1) 盡量用短句(use short sentences)。2) 描述作者的工作一般用過去時態(tài)(因為工作是在過去做的)，但在陳述由這些工作所得出的結論時，應該用現(xiàn)在時態(tài)。3) 一般都應使用動詞的主動語態(tài)，如：寫成A exceeds B比寫成B is exceeded by A更好。英文摘要中的常見句

28、型：Some sentence patterns frequently used as topic sentences:1) The purpose of this paper2) The primary goal of this research is3) The overall objective of this study is4) In this paper, we aim at5) The chief aim of the present work is to investigate6) With his research , the authors endeavor is to e

29、xplain why7) The main objective of our investigation has been to obtain some knowledge of8) The experiment being made by our research group is aimed at obtaining the result of9) The emphasis of this study lies inUseful sentence patterns used in developing sentences:1) The method used in our study is

30、 known as2) The procedure they followed can be briefly described as3) The fundamental feature of this story is as follows.4) The experiment consists of three steps, which are described in5) Recent experiments in this area suggested thatUseful sentence patterns in concluding sentences:1) In conclusio

31、n, we state that 2) In summing up it may be stated that3) The result of the experiment indicate that4) The research we have done suggests that5) As a result of our experiments, we concluded that6) The author has satisfactorily come to the conclusion that7) Finally, a summary is given of在寫英文論文摘要時值得注意

32、的是，不少學生在完成中文的摘要后，逐詞逐句地將中文摘要翻譯為英文，往往造成語句不通，無章法、無邏輯之感，若不看中文就讓人難以理解。因此，建議同學們不一定要完全按照中文摘要來編寫英文摘要，只要能夠反映出中文摘要的主要內容，句子通順、沒有語法錯誤即可。下面我們以一篇學生的論文摘要為例。摘 要：語言作為人類社會的一個組成部分,從一定程度上反映了某個民族的價值觀、社會習俗、宗教信仰和歷史背景等方面的特征，它是文化的組成部分和載體。由于各國文化背景不同,使用不同語言的民族在其漫長的歷史演變過程中形成了異彩紛呈的文化特色。習語作為語言精華,集中體現(xiàn)了各個民族的個性文化特征。在翻譯方面習語也以它獨特的表現(xiàn)形

33、式說明了只有在了解和掌握兩個民族各不相同的文化淵源的基礎上，才能順利進行習語的翻譯。關鍵詞：文化差異；民族；習語；翻譯AbstractThe language is regarded as a component of the human society, have reflected the characteristic in respects such as the values, social usage, religious belief and historical background of a certain nationality,etc. from a certain deg

34、ree, it is component and carrier of the culture. Because the culture background of various countries is different, use the nationality of different languages to form the culture characteristic that radiant splendour appears in its long historical development.The idiom embodies a concentrated reflect

35、ion of the individual character culture characteristic of each nationality as language quintessence. The idiom has been explained only on the basis of understanding and grasping cultural origin that two nationalities have nothing in common with each other in the form of its unique behavior too in tr

36、anslating, we could carry on the translation of the idiom smoothly.我們通過對照其中文摘要，會明顯發(fā)現(xiàn)英文摘要幾乎完全是按漢語順序翻譯過來的，造成了多處語法錯誤及語句不通。下面是修改過的英文摘要，同學們可以做適當?shù)谋容^，以便掌握好英文摘要的寫作技巧。AbstractLanguage is regarded as a component of the human society. In some degree, it reflects the sense of value, social customs, religious be

37、lief and historical background of a certain nation. Language is a part and the carrier of a nations culture. Because of different culture backgrounds, different nations people have developed their various and colorful cultures. Idioms embody a concentrated reflection of the individual culture charac

38、teristic of each nationality as language quintessence. So, when we translate the idioms, we must understand and grasp the different nations cultural origin. And only on the basis of that can we translate the idioms smoothly and correctly.2關鍵詞論文的關鍵詞一般要求35個即可，所選詞必須是論文所論述的主題密切相關的詞組。3正文正文一般包括序言、主體、結語；高職

39、高專的畢業(yè)論文也可只有主體部分。序言一般包括論文的主要論點、論證目的和意義、論證中采用的方法、擬采用的例證材料和論證的結果或結論。主要論點即論文擬論證和回答的問題。論證的目的和意義即論證有關問題的必要性，如以往某些方面的研究尚未取得結論，或發(fā)現(xiàn)以往的研究結果存在一定失誤，或者以往的研究中提出的新問題需更進一步探討等等。有關方法的討論應充分說明為何擬采用的方法適用于此論題的討論，如比較、調研綜述、逐條論述、例案分析等方法。論證的結果或結論只需列舉幾條加以概括，以促使讀者讀完全文，對論證的結果作出評估。寫序言時，不要認為已有了摘要就可以省略摘要的內容。序言中不僅應包括摘要中的全部內容，而且需提供更

40、多、更詳盡的信息。論文主體也就是文章的討論分析部分。該部分需逐一對論點進行分析討論，要求層次清楚，分析透徹，論據(jù)充分。若用英文寫論文，在敘述人們普遍認為是真實的情況時，用現(xiàn)在時態(tài)；現(xiàn)在時也可用于描述明顯的、常識性的事物，如“Jane Eyre is the masterpiece of Charlotte Bronté the famous British novelist.”（簡·愛是英國著名女作家夏洛蒂·勃朗特的杰作）。在敘述調研中所做的工作時可用過去時，如：“We made a questionnaire among 600 vocational colle

41、ge students.” 在說明事實、論據(jù)時用現(xiàn)在時，如“This method is applicable to both listening and speaking.”事實和論據(jù)在作為調研過程中所發(fā)現(xiàn)的資料說明時，可用過去時，如“We found many students not good at speaking English.”4結語這部分在論文中所占篇幅最小，但這部分集中描述該論文的論證成果或結論，對全文會起到一個升華的作用。在寫結語時應首先重復“序言”中有關課題的內容，突出為何該項課題，同時也以此再次告知讀者開展此項課題要達到的目的。述說結語內容時注意不能使用過于自信的語言或

42、作過高的評價，表述用詞應仔細斟酌。例如：“I am the first person to find the effective method.” （我是發(fā)現(xiàn)這個有效方法的第一人），此類說法欠妥，應選用留有余地的詞句，如“I might be the first to find the method so effective.”（我可能是發(fā)現(xiàn)這個方法如此有效的第一人）。這種場合常用的詞有could, may, might等。結語部分還有必要提出如何深入探討有關問題，不少論文常忽視這一點。應對自己提出這樣的問題：若還有機會繼續(xù)做該課題，準備怎么做？在該課題上已投入很多時間，無疑一定清楚還有哪些尚

43、未完成的，或還有哪些需要與其他人商榷的地方。5腳注或尾注腳注或尾注的作用是注明論文中被引用資料的確切來源或出處。腳注即將注釋放在當頁下端，尾注是將全部注釋集中置于正文之后。腳注和尾注的格式基本一樣，一般順序為：作者名，書名，出版社，出版年，被引用資料的頁碼；若是雜志中的某篇文章，則要注明：作者名、文章名、雜志名、發(fā)表時間、文章出自的頁碼。被引用的資料第一次做注時，這些內容需全部寫出，以后再次或多次引用同一資料時可簡略，只需標明書名或文章名及來源頁碼即可。如：胡文仲.跨文化交際面面觀.北京：外語教學與研究出版社，2003:175.Elaine Showalter , A Literature o

44、f Their Own.Princeton University Press , 1977, p.21.6參考文獻論文若采用尾注方式，參考文獻則寫在尾注后面。參考文獻目錄列出對論文產生影響的所有參考資料，按作者姓氏的首字母順序排列，文獻資料包括書籍、論文、采訪記錄、電視節(jié)目等等。如：中文參考文獻舉例說明：鄧炎昌、劉潤清.語言與文化英漢語言文化對比M.北京：外語教學與研究出版社, 2004.杜學增.中英文化習俗比較M.北京：外語教學與研究出版社, 2003.胡文仲. 跨文化交際面面觀M. 北京：外語教學與研究出版社,1999.平洪、張國揚.英語習語與英美文化M.北京：外語教學與研究出版社. 20

45、01.王麗峰.常用詞語聯(lián)想意義的中西文化比較J.鄭州輕工業(yè)學院學報( 社會科學版) ，第5 卷·第1 期.英文參考文獻舉例說明：Bromhead, Peter, Life in Modern America, Longman Group Limited, London, 1978.Eiger, Richard W., The World Almanac Books, New Jersey, A K-III CommunicationsCompany, 1998.Kenan, Lucette R., Modern American Profiles, Harcourt Brace Jo

46、vanovich, Inc., 1975.注意：腳注或尾注中外國作者名按他們的習慣說法，即名在前，姓在后；而在最后的參考文獻中，則與中文一樣，姓在前，名在后。高職畢業(yè)論文參考案例案例1.淺談英文導游用語的基本特點英文導游用語結構和內容分析【論文摘要】本論文主要基于英文導游詞的基本特點，通過對英文導游詞用語的結構和內容兩方面的具體分析來論述英文導游用語的特點。首先對英文導游詞進行基本概述；其次，通過對英文導游用語四部分結構的分析，說明導游用語在結構上的基本特點；再次，通過具體五方面對英文導游用語進行內容上的分析。更進一步在內容上闡述英文導游用語的基本特點。最后，對英文導游結構和內容上的特點進行綜

47、合分析總結。關鍵詞：特點概述；結構特點；內容特點；綜述Abstract: This is mainly the basic characteristic based on English guide's word, through come , expound the fact English guide characteristic of term to structure and content of English guide word .Two respect of concrete analyses of term. At first, Carry on the basic

48、summary to the English guide's word; Secondly, through an analysis of four parts of structure of English guide's term, prove guide's term is in the structural basic characteristic; Moreover, carry on the analysis on the content to the English guide's term through five concrete respec

49、ts. Go still one step further to explain the basic characteristic of the English guide's term in content. Finally, go on comprehensive analysis summarize to English guide structure and characteristic of content.Key words: Summary of Characteristic, characteristic of Structural, characteristic of

50、 Content, survey英文導游用語具有多樣性的特點。因為它所反映的旅游景觀本身具有多樣性，導游員的思想情感審美觀念、語言修養(yǎng)具有多樣性，并且游客審美的多樣化也要求導游語言的風格具有多樣化的特點。只有在掌握豐富的資料的基礎上，經過科學系統(tǒng)的加工整理，并在實踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導游詞。盡管如此，當我們具體實踐過程中，也應注重一些基本的用語特點，以便更好的將英文導游詞運用得當，使其更容易被游客接受采納。因此，通過查閱、分析大部分優(yōu)秀典型英語導游用語的特點，進而從英文導游用語的結構特點和內容特點兩方面總結出英文導游用語的基本特點，通過此論文進行具體細致的分析總結，

51、從而促進今后的英文導游詞的寫作。一、英文導游詞的基本特點概述導游詞是導游人員引導游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點。二者相輔相承密不可分。導游詞創(chuàng)作來源于導游工作實踐，又完全服務于導游工作，是導游員必修的課題，它是一種比較特殊的文本。它是通過外語導游員(以下稱導游員) 之口直接說給外國旅游者(以下稱旅游者) 聽的。導游詞大量產生于中國改革開放后入境旅游(inbound tourism) 蓬勃興起之際。著名的特級導游員周明德老師在他的論文中闡述：“隨著現(xiàn)代人類史出現(xiàn)的巨大變化浪潮，世界旅游業(yè)也逐步轉向以文化與精神享受為目標的新的文化旅游。”這無疑是對導游詞創(chuàng)

52、作提出了更高要求。尤其是隨著經濟文化的發(fā)展，旅游事業(yè)蒸蒸日上，厚重的歷史文化積淀,賞心悅目的人文自然風景，亟待大批優(yōu)秀導游詞出現(xiàn)，以饗旅游觀光者。英文導游用語，其形式之豐富多彩,內容之精彩紛呈,描述手段之變幻莫測,在很大程度上是不同于一般的旅游資料或見聞的。譯成英語的導游詞通常是供導游員在途中、景點、娛樂場所、商店或餐廳時進行口頭講解服務用的,故又不同于即興發(fā)揮的“現(xiàn)場導游”(on the spot into reduction) 和“途中導游”(on the way into reduction) 。前者是可以“預制的”(pert ran slated) ,后者則需現(xiàn)編詞(排除事先準備等因素

53、) 。盡管前者可以預制,但它又不同于一般的筆譯(包括旅游資料或見聞的翻譯) 。因此，不同形式的英文導游詞具有不同的特點，用以適合具體的導游工作場合。但無論形勢怎樣變化，英文導游詞的基本特點卻是固定不變的。下面將從英文導游用語的結構特點和內容特點，兩方面對英文導游用語的基本特點進行具體分析論證。 二、英文導游詞的結構特點就英文導游詞的結構進行分析，一篇好的導游詞躍然紙上，要讓人有身臨其境的奇妙感覺，這就要求導游員對其在結構上做到：結構嚴謹，層次清晰，主次分明。英文導游詞的結構一般由四部分組成：（一）、習慣用語。即游覽前的“歡迎詞”、游覽結束時的“歡送詞”等。要樸實親切，富含真情實感，切忌矯揉造作

54、。切忌寫成抒情詩或散文什么的，更不能是演講稿。要注意口語的表達和運用，不能堆砌辭藻。 例如：歡迎詞。Welcome to _! May I introduce my Chinese colleagues to you? This is Mr. _ from (China International Travel Service). He will travel with you throughout the trip in China. This is Mr. _, our driver. His bus number is *. My name is _. I am from CITS. M

55、y job is to smooth your way, care for your welfare, try my best to answer your questions, and be your guide/interest during your stay in _. If you have any special interest, please tell your tour leader and she/he will let us know. Well try our best to make your stay in _ a pleasant one. We highly a

56、ppreciate your understanding and co-operation.歡送詞。 OK, now ladies and gentleman, what your surprise now? I hope the visiting of * will give you a beautiful impression and I hope you will remember *forever.（二）、整體介紹。用概述法介紹旅游目的地，有所依托的介紹整體概況，盡量將整體景觀內容概括敘述，使游客對景觀本身有一定的整體印象。這部分應為“虎頭”，言詞應富有激情，如行云流水，干凈利落，使游

57、客產生濃厚興趣。幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。Just as the book said, Tour guides must: Be knowledgeable about all the tour operation procedures and the areas where you are going tovisit.敘述詞句要盡量簡潔、生動，不可拖沓。（三）、重點講解。即對主要游覽內容的詳細講述，因而是導游詞最重要最精彩的組成部分。重點介紹流覽的主要內容，狀似“豬肚”，做到史料翔實，內容豐富。注重思想品味和文學品味，突出弘揚民族文化和愛國主義主題。這一部分是最能反映導游員文學功底和導

58、游藝術相融合的精彩篇章，既要有豐富多變、幽默詼諧的導游語言，又要有親切柔婉的文學藝術手法。要把景觀內涵挖掘透徹，引人入勝，激發(fā)起游客最深層的熱愛祖國山河，贊美承德美景的情感。（四）、精彩總結。最后收尾依然重要，所謂“豹尾”。前邊的導游詞是畫好的一條龍，或說一尊即將完成的雕像，只缺最后總結的“點睛”之筆。這一部分要盡量使游客產生意猶未盡之情，生發(fā)出故地重游的欲望。在導游詞用語的結構方面注重以上四點，便可以把握英文導游用語在結構上的特點，真正做到結構嚴謹、層次清晰、主次分明。三、英文導游詞的內容特點就英文導游詞的內容分析，因為旅游業(yè)是為旅游者服務的,根據(jù)旅游者的要求和期望,好的導游詞的內容應包括i

59、nformative (內容充實) 、into rigging (生動有趣) 、realistic (真實可信) 、practical (實用性強) 、cultural (文化性強)。（一）、informative，既是指身為導游人員應對其講解的景觀既有全方位的熟知。一篇優(yōu)秀的英文導游調必須有豐富的內容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。其內容也必須準確無誤，令人信服。導游詞不能只滿足于一般性介紹，應該在介紹景點的同時，注重深層次的內容，滲透相關的文化和歷史背景及其作用等相關領域的知識介紹作為補充。如：同類事物的鑒賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。這樣，會提高英文導游詞的檔次水準。同時作為導游，也應深入了