1、黨峴中學(xué)七年級上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 使用時間： 編制人：侯亞龍 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級: 小組： 姓名： 導(dǎo)學(xué)案編號：71YW024第五單元生命禮贊比較探究導(dǎo)學(xué)案：天鵝的故事、滿腔熱血已經(jīng)沸騰 課 題：天鵝的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確流利有感情地朗讀課文，提高復(fù)述課文的能力。2、學(xué)會本課生字，理解生字詞，了解有關(guān)章廷樺的文學(xué)常識。3、品讀課文，體會天鵝相濡以沫、勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)愛護(hù)平動物的思想感情，領(lǐng)悟人與動物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。 資料鏈接 ： 1.走近作者：章廷樺，北京師范大學(xué)俄語系畢業(yè)，北京師范大學(xué)外文學(xué)院教授。1933年11月生，江蘇江陰人。曾用筆名汀化、卞

2、廖沙，北京師范大學(xué)外語系教授，俄羅斯文藝雜志社社長。解放初參加解放軍，后入大學(xué)，1958年畢業(yè)于北京師范大學(xué)。從事俄語教學(xué)、外國文學(xué)的研究及編輯工作。曾任蘇聯(lián)文學(xué)雜志副主編，蘇聯(lián)文學(xué)(聯(lián)刊)常務(wù)副主編，俄羅斯文藝雜志社社長。組織刊物編輯出版1600余萬字，同時從事外國文學(xué)的研究和翻譯工作。中國俄羅斯文學(xué)研究會，中國翻譯工作者協(xié)會，中華全國喜劇美學(xué)研究會會員。 2文體知識：隨筆：隨筆，亦稱雜文，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，內(nèi)容廣泛，形式多樣。一般以借景抒情、夾敘夾議、意味雋永、短小活波為特色。常見的現(xiàn)代隨筆分類包括記敘性隨筆記敘性隨筆、議論性隨筆、

3、說明性隨筆等。 一、自主學(xué)習(xí)1、明確作者與背景2、通讀課文，讀準(zhǔn)字音。完成下面加點(diǎn)字注音 碩（ ）大 趔趄 （ ） 雙翼（ ） 棲（ ）息 遐（ ）想 琥珀 （ ） 霰（ ）彈 疑惑（ ） 撲棱（ ）凍僵（ ）啼叫（ ）塌陷（ ）沼澤（ ） 窟 窿（ ）（ ） 咯吱（ ）（ ）盤旋（ ）臉頰（ ）惦記（ ）按摩（ ）咳嗽（ ） 3、解釋詞語： 趔趄： 遐想： 撲棱： 碩大： 4、初讀課文，整體感知：A課文主要講了關(guān)于天鵝的兩個故事，請你用一句話分別概括。B這兩個故事分別體現(xiàn)了天鵝怎樣的精神品質(zhì)？二、合作交流，課堂展示 1、再讀課文，理清脈絡(luò)。課文有關(guān)天鵝的故事，是俄羅斯老人斯杰潘講給“我”聽的

4、。讀一讀，看看課文可分為幾個部分？2、文中的故事，最能讓你感動的是哪幾個小節(jié)，找出來，讀給大家聽。 這地方為什么讓你感動？哪些詞語最讓你感動？3、如果你就是第二個故事里的一只天鵝，你親眼目睹這么一只老天鵝用自己的血肉之軀、用自己的生命在一次、兩次、無數(shù)次地?fù)浯虮?，你會怎么想？你又會怎么做？這群天鵝怎樣做的？體現(xiàn)了這群天鵝怎樣的精神品質(zhì)？4、第12段是如何進(jìn)行場面描寫的？5、本文反映了什么主題？我們該怎么做？三、展示提升（朗讀課文，自主學(xué)習(xí)，小組交流后展示）1、老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛在肩頭，悄然離去？當(dāng)時他心里會想些什么呢？2、本文和貓的故事都是寫動物，但語言風(fēng)格迥異。請你談?wù)勊麄?/p>

5、的不同之處。3、小練筆：讀了天鵝的故事，同學(xué)們一定也被感動了，心中肯定有很多話想說?，F(xiàn)在就請大家把自己想到的寫下來，題目自擬。 課題：滿腔熱血已經(jīng)沸騰 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解有關(guān)周梅森的文學(xué)常識，識記本文相關(guān)生字詞。2、理解課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，熟悉人物，掌握鑒賞小說的方法。 3、體會場面描寫對刻畫人物的作用。4、領(lǐng)悟優(yōu)秀共產(chǎn)黨員奮不顧身、舍己為人的高尚美德。 資料鏈接 ： 一、走近作者：周梅森 1956、莊嚴(yán)的毀滅、軍歌， 長篇小說黑墳、人間正道、決對權(quán)力、天下財富、中國制造、中國利益等；電視劇本共和國往事等?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、一級作家，享受國務(wù)院特殊津貼。二、寫作背景：根據(jù)周梅森獲獎小說

6、中國制造改編的電視劇忠誠以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過對某經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)市改革開放全景式的描寫，成功塑造了一批忠于黨,忠于人民的黨員干部,生動地展現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化黨峴中學(xué)七年級上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 使用時間： 編制人：侯亞龍 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級: 小組： 姓名： 導(dǎo)學(xué)案編號：71YW024建設(shè)艱辛歷程和二十余年改革開放的輝煌成就，唱響了社會主義頌和改革開放頌。本文即選自周梅森獲獎2.田立業(yè)是一個怎樣的人物形象？作者使用了哪些手法塑造了這個人物？ 小說中國制造第十四章。 三、文體常識: 長篇小說：小說的一種樣式。是篇幅長，容量大，情節(jié)復(fù)雜，人物眾多，結(jié)構(gòu)宏偉的一類小說。適于表 現(xiàn)廣闊

7、的社會生活和人物的成長歷程，并能反映某一時代的重大事件和歷史面貌。在篇章結(jié)構(gòu)上，一般根四、達(dá)標(biāo)測試，鞏固提升（欲窮千里目，更上一層樓） 據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分成許多章節(jié)；篇幅特別長的，還可以分為若干卷或部、集等。 1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 一、自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)自測： 人應(yīng)該與鳥類、與動物、與自然和諧相處。 1、給下列加點(diǎn)字詞注音。 2、給下列加點(diǎn)字注音。 蕾（ ）圩子（ ）坍塌（ ）（ ）踹（ ）棲（ ） 氣喘吁吁（ ）漉（ ）勉強(qiáng)（ ） 水漲（ ） 圩堤（ ） 漂?。?）跡象（ ） 琥珀（ ） 茁壯（ ）躥出（ ） 殆（ ） 茁（ ） 恐嚇（

8、 ）（ ） 嚇唬（ ）（ ） 2、解釋下列的字詞。 跡象： 遲疑： 驚心動魄： 坍塌： 筋疲力盡： 荒唐： 仰天長嘯： 圩： 3填空：滿腔熱血已經(jīng)沸騰的作者是代作家，主要作品有 等。 二、合作探究 默讀課文，概括文中主要寫了哪些內(nèi)容，贊美了怎樣的思想情感？ 1. 第一自然段的景物描寫有什么作用？ 2.田立業(yè)明知死亡威脅著自己，為什么把生的希望給了別人？ 3.如何理解第16,19自然段中胡漢秋失去理智時的破口大罵？通過與在同一時間田立業(yè)的行為對比，體現(xiàn)了田立業(yè)的什么品質(zhì)？ 三、展示提升 1. 對周久義自殺你怎么看？3、選字填空。 （疑凝）_惑 希_（翼冀） 臉（頰莢）_ 氣（踹喘）_吁吁 （濤滔

9、）_天大水 4、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 碩大： 遐想： 仰天長嘯： 如夢初醒： 5、請結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（可填序號） 備選詞語：拘謹(jǐn) 晦暗 滋潤 笨拙 酸楚 終身受益 心曠神怡 鄭重其事 振翅高飛 豁然開朗 “書籍是人類精神的食糧” 。本好書，可以_你的心田；一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到_ ；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中_ 。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快_ ，飛向書籍的太空盡情遨游吧！ 6、天鵝的故事和貓的故事兩文的語言風(fēng)格有怎樣的不同？ 7、田立業(yè)、胡早秋的性格有什么異同？貝爾曼是否具有一樣的精神境界？ 8、貓的故事最后一片葉子天鵝的故事

10、滿腔熱血已經(jīng)沸騰四篇課文共同表現(xiàn)了怎樣的思想情感？ 9、“可走近一看，我驚呆了：兩只天鵝已經(jīng)凍僵。它們緊緊地?fù)肀г谝黄?，雄天鵝用雙翼護(hù)著受傷的雌天鵝，為它擋風(fēng)遮雪，而它們那長長的頸脖，互相偎依著，交叉纏繞在一起，就像它們那不可分割的命運(yùn)”加點(diǎn)詞語應(yīng)怎樣理解？ 10、請你參加下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。 北京某中學(xué)準(zhǔn)備在初一年級學(xué)生中舉行一次“我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己寫作最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗誦展示。黨峴中學(xué)七年級上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 使用時間： 編制人：侯亞龍 審核人： 領(lǐng)導(dǎo)簽字： 班級: 小組： 姓名： 導(dǎo)學(xué)案編號：71YW024(1) 假如你是本次活動的主持

11、人，請你設(shè)計一段開場白。（不超過八十字）(2)你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人?！笔苤貍娜耸撬瓉韾燮薜暮蠓?，就是這個人把她奪去了。當(dāng)時就差點(diǎn)同他進(jìn)行古老的決斗。 （三四十字左右）【課內(nèi)同步閱讀】閱讀下列語段，完成1115題。斯杰潘老人的咳嗽聲把我從遐想中喚醒，我不好意思地向老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。他見我對他的故事如此投入和動情，談興更濃了，于是又講了第二個天鵝的故事。 說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊！我當(dāng)時離它們才三四十米，雙手端著上了霰彈的獵槍，可是我卻把獵槍掛到肩頭，

12、悄悄離開了湖岸。從此以后，這枝獵槍一直掛在墻上，再也沒有動過。飛禽走獸也和人類一樣，有自己的生活啊” 11、用簡潔的語言概括語段的主要內(nèi)容。12、天鵝破冰的經(jīng)過是怎樣的？用簡練的語言總結(jié)。13、語段中的“破冰勇士”指誰？為什么說它很頑強(qiáng)？14、老人為什么沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸？15、讀完了這個故事，你一定感慨萬千，此時此刻，你想說些什么呢？你可以對老天鵝說，可以對天鵝群說，可以對老人說，可以對作者說，還可以對自己說把它寫下來吧！【課外類文拓展閱讀】閱讀下文，完成1619題。天職海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在布拉沙市里沒有人不知道海爾曼

13、和他的診所的。海爾曼這個倔老頭子，像他那把用最好的鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅硬鋒利。 一天夜里他的診所被一個小偷撬開了，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，摔折了小腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來，助手說：“打電話讓警察把他帶走吧！” “不，在我診所的病人不能這樣出去。”海爾曼把小偷抬上手術(shù)臺，連夜給他做了連肢手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。 助手說：“他偷了您的財物，您怎么還如此給他治療呢？” “救死扶傷是醫(yī)生的天職。”小偷自然感激得五體投地，惟在交警察前，他懇求把他放了。他說：“

14、海爾曼博士，您不愧是上帝的兒子。我愿再次得到你的拯救，不到那陰森的牢里去領(lǐng)面包”海爾曼博士兩手一攤說：“先生，對您這個要求，我這把手術(shù)刀就無能為力了。”又一天，一個女人護(hù)送一位車禍中受重傷的人來診所。海爾曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，怎么仍這般漂亮？這是他被人奪去的愛妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。 女人淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎為了拯救他的生命，我不得不來求“親愛的海爾曼，我和他都對不起你，可是我們遇了難但愿您的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨。” 海爾曼曾經(jīng)受過他們的侮辱?，F(xiàn)在在這種場合重逢，使他不由地心潮起伏，思緒萬千，他始終一言未發(fā)。列夫斯基一直處于昏迷狀

15、態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來，見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由大吃一驚，連忙掙扎著要起來?！袄蠈?shí)躺好，這是上帝的安排。你是我永遠(yuǎn)難以寬恕的情敵，你又是我必須搶救的患者?！?一個修補(bǔ)顱骨的手術(shù)，讓海爾曼站了十多個小時，最后暈倒在手術(shù)臺旁。 列夫斯基傷愈后，夫妻倆在海爾曼面前慚愧地說：“如果您不嫌棄，我們愿意為服侍您而獻(xiàn)出余生。” 海爾曼說：“醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職，忘記的是個人恩怨。”這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個最兇殘的德國刑警隊警官，在這個城市里不知有多少波蘭人喪生在這個人的槍口下。他心中猛然一震，暗自喟嘆，這也是上帝的旨意??！海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是用那把手術(shù)刀結(jié)束了這個法西斯劊子手的生命 在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀。” （21）“沒有，它用得其所?！?（22）“你忘記了醫(yī)生的天職?！?（23）“沒有，此時此刻，反法西斯就是最高的天職！”他一字一頓，字字千鈞，全市人都聽到