1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年江蘇省徐州市沛縣部編版六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試也是題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.給“昔”字加偏房，再根掘拼音提示寫字。（在后面的答題中，一直這樣工整地書寫，卷面一定很整潔、美觀?。┟糠赀^年，liè_人老張總會(huì)買來一些紅là_燭，吃年夜飯時(shí)點(diǎn)上，以示喜慶。他還會(huì)提前把蒜瓣兒泡進(jìn)cù_里，討年吃餃子用。如果自家cuò_過了泡là_八蒜的時(shí)間，是很可x_的，只好到鄰居或

2、親戚那兒jiè_一些，這也是不得已的補(bǔ)救cuò_施。2.選出下面每小題中含有錯(cuò)別字的一個(gè)選項(xiàng)。1A徹底B書藉C炊煙D截然不同_2A徘徊B念叨C耽隔D奄奄一息_3.根據(jù)積累填空。（1）句中有理：偉大領(lǐng)袖毛主席在為人民服務(wù)一文中引用司馬遷的“人固有一死，_，_”來說明人死的不同意義?！傲妓幙嗫诶诓?，_”告訴我們應(yīng)正確對(duì)待別人的意見和批評(píng)?！癬，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”告訴我們要居富思貧，注意節(jié)約，不要浪費(fèi)；“_，事非經(jīng)過不知難”告訴我們要多讀書，不要到用時(shí)才意識(shí)到自己知識(shí)匱乏；要想認(rèn)識(shí)一件事物或一件東西，就必須近距離觀察，把它了解透徹，正如“近水知魚性，_”所說一樣。（2）言中有味：

3、匆匆一文中有令人回味的語言：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，_；默默時(shí)，_。從這詩一般的語言中，我領(lǐng)悟到_。所以，我要用長(zhǎng)歌行中“_，_”來警醒自己。（3）詩中有情：李賀用“_，快走踏清秋”表達(dá)自己強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之情；于謙用“粉骨碎身渾不怕，_”表達(dá)自己堅(jiān)守高潔情操的決心?！袄w纖擢素手，_。_，泣涕零如雨”這幾句詩用_的民間故事，抒發(fā)了詩人痛苦憂傷的心情。王建的“_，不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。你環(huán)積累了哪些思鄉(xiāng)名句？請(qǐng)寫出兩句：_，_。評(píng)卷人得分二、信息匹配4.選出下面每小題中加點(diǎn)的字讀音錯(cuò)誤的一個(gè)選項(xiàng)。1A熾熱（chì） B湯匙（chí） C藤蔓（

4、wàn） D堅(jiān)勁（jìn）_2A幼稚（zì） B僻靜（pì） C追悼（dào） D應(yīng)和（hè）_評(píng)卷人得分三、選擇題5.下列加點(diǎn)字（詞）解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A泣涕零如雨（鼻涕）B弗若之矣（不）C中庭地白樹棲鴉（庭院中）D日暮漢宮傳蠟燭（借指唐代皇宮）6.依次填入下列文段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有 ，擲地有聲；為人有 ，豁達(dá)淡泊；生命有 ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林老先生所言，天下第一好事，還是讀書。質(zhì)量 分量 海量 雅量ABCD7.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

5、（ ）A一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。B我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。C我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。D造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。8.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A十六年前的回憶文章開頭和結(jié)尾都寫到“4月28日”這個(gè)日子，這樣寫首尾呼應(yīng)，突出了對(duì)父親的深切懷念之情。B臘八粥作者沈從文，課文主要詳寫了喝粥，略寫了等粥。C那個(gè)星期天作者以一個(gè)孩童的視角觀察事物，使文章更加生動(dòng)、真實(shí)。D金色的魚鉤頌揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人的崇高品質(zhì)。9.下面詩句，與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C孤

6、帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流D海上生明月，天涯共此時(shí)。10.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我們讀小說，實(shí)際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中。小說離不開虛構(gòu)和想象。當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。其實(shí)，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的常識(shí)來獲得。與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。ABCD11.下列關(guān)于名著的說法不正確的一項(xiàng)是：（ ）A魯濱遜漂流記是英國(guó)作家笛福的作品，依次寫了魯濱遜流落荒島、建房定居、畜牧種植、救“星期五”和回到英國(guó)這些事。B騎鵝旅行記是瑞迪塞爾瑪·拉格洛芙的一部童話作品，文中的尼爾斯原是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止

7、一只大雄鵝飛走，自己爬上了鵝的背，開啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行”。C湯姆·索亞歷險(xiǎn)記中湯姆和貝琪被困在山洞里七天七夜，貝琪十分害怕，湯姆鼓勵(lì)貝琪不要放棄，要打起精神，并把被困在山洞的責(zé)任都推到哈克貝利身上。D愛麗絲漫游奇境是英國(guó)作家劉易斯·卡羅爾寫的，這本書表面上荒誕不經(jīng)，但在奇異的情節(jié)背后，隱藏著嚴(yán)密的邏輯。12.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：（ ）A年輕的僧人唐東杰布許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福。B“你過來，”名叫金百合的牛說：“我要讓你在我的角上跳舞。”C魯濱遜給救下的野人取名“星期五”。D讀了“十六年前的回憶”，我明白了今天的幸福生活來之不易。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)13.綜

8、合實(shí)踐。某小學(xué)正在開展第六屆校園讀書節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。（1）為本次讀書節(jié)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語：_。（2）在“我讀書，我收獲”的主題活動(dòng)中，你想跟大家交流_這本書，你想跟大家分享如下的閱讀收獲：_（3）你在此次讀書交流活動(dòng)中拔得頭籌，主持人請(qǐng)你即興發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，你會(huì)說：_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下列各題。飛入尋常百姓家材料一：材料二：2020年7月31日，北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通。我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。它是中國(guó)人花了二十多年時(shí)間建設(shè)的我國(guó)迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣、服務(wù)性能最高與百姓生活關(guān)聯(lián)最緊密的巨型復(fù)雜航天系統(tǒng)，將與美

9、國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS和歐洲的Galileo達(dá)成兼容，共同為地球村村民提供定位、授時(shí)等服務(wù)。生活中不少人習(xí)慣了用GPS導(dǎo)航，但其實(shí)，我們國(guó)家入網(wǎng)的智能手機(jī)里，70%以上的手機(jī)提供了北斗服務(wù)，可以說；北斗離你并不遠(yuǎn)，當(dāng)你騎著單車出門赴約，北斗可能正密切關(guān)注著你有沒有“停車入欄”；當(dāng)你坐上無人駕駛的京張高鐵，依靠北斗的精準(zhǔn)定位，列車時(shí)速350千米，從一次制動(dòng)到停車，最后停車的誤差能控制在10厘米少內(nèi)；如果你戴上北斗手表，“表不準(zhǔn)”就不再是遲到的借口。一般來說，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能告訴你什么地點(diǎn)、什么時(shí)間，而北斗除了這些，還可以將你的位置信息發(fā)出去，這就是短報(bào)文功能。舉個(gè)例子，假加有一天，你

10、漂流到了孤島上，使用GPS你只知道自己的位置，但通過北斗定位終端，你不僅可以知道自己的位置，還能把位置信息發(fā)出求救。2003年汶川地震時(shí)，北斗就立下了汗馬功勞。當(dāng)時(shí)所有通信設(shè)施幾乎被摧毀了，先行進(jìn)入震區(qū)的救援人員正是依靠隨身攜帶的北斗定位終端，才與外界取得了聯(lián)系。2020年初，因?yàn)橛辛吮倍罚ㄔO(shè)火神山、雷神山醫(yī)院時(shí)，工地大部分放線測(cè)量工作一次完成，為兩座醫(yī)院的施工爭(zhēng)取了時(shí)間；前段時(shí)間給珠穆朗瑪峰測(cè)“身高”，北斗也上陣了正如北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)所說：“北斗無所不能，無所不在。沒有做不到，就怕你沒想到，所以大膽去想，你想到了就有用了”。14.下列關(guān)于“北斗三號(hào)”的說法不正確的一項(xiàng)是：（

11、）A“北斗三號(hào)”具有兩大功能，可為人類提供七類服務(wù)。B“北斗三號(hào)”首創(chuàng)三種軌道構(gòu)成混合星座，實(shí)現(xiàn)星星互聯(lián)與星地互聯(lián)。C“北斗三號(hào)”是目前規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣的航天系統(tǒng)。D“北斗三號(hào)”將與美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS和歐洲的Galileo達(dá)成兼容。15.下面內(nèi)容說明的觀點(diǎn)正確的一項(xiàng)是：（ ）戴上北斗手表，“表不準(zhǔn)”就不再是遲到的借口；騎著單車出門赴約，北斗可能正密切關(guān)注著你有沒有“停車入欄”；無人駕駛的京張高鐵，時(shí)速350千米，從一次制動(dòng)到停車，停車的誤差能控制在10厘米之內(nèi)。A北斗能定位位置B北斗離你不遠(yuǎn)C北斗能準(zhǔn)確控制時(shí)間D北斗搭建了“天羅地網(wǎng)”16.“飛入尋常百姓家”，對(duì)于這個(gè)題

12、目的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）A借用詩句說明北斗是一種很普通的東西。B借用詩句說明北斗和所有的事物都有聯(lián)系。C借用詩句表達(dá)對(duì)北斗的驚嘆和贊揚(yáng)。D借用詩句說明北斗影響著人們的生活，與人們的生活息息相關(guān)。17.材料二運(yùn)用的說明方法主要有：_、_（寫2種）。這樣寫的好處是（任選其一回答）_18.“北斗無所不能，無所不在”結(jié)合文本，寫一寫你對(duì)這句話的理解。_閱讀下面文字，完成下列各題。我在第三棵樹下等你記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落

13、地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！焙髞恚樦T縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正

14、死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了；只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)

15、文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄

16、悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。19.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（1）如釋重負(fù)：_（2）小心翼翼：_20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。_21.第段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法有何作用？_22.從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你

17、讀懂了什么？_23.揣靡最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。_24.文中的“我”是因?yàn)槭裁词麻_始意識(shí)到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。_評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)25.寫作與表達(dá)（以下兩題，任選其一完成）文題一：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，相信你一定對(duì)未來充滿美好的憧憬和向往，請(qǐng)你以我的夢(mèng)想為題，寫一篇想象作文，讓你美麗的夢(mèng)想在筆端流淌吧！文題二：成長(zhǎng)需要_（可填上：寬容、理解、失敗、錯(cuò)誤、鼓勵(lì)、挫折、批評(píng)）陳柏清筆下的“我”，馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞和拉格洛芙文筆下的尼爾斯，都是伴隨了一次次

18、的經(jīng)歷，才一步步地蛻變，成長(zhǎng)起來的。你呢？把題目補(bǔ)充完整，并圍繞所填詞語選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，用具體事件表現(xiàn)你的成長(zhǎng)；抓住細(xì)節(jié)描寫把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)；書寫工整，卷面整潔；不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，字?jǐn)?shù)450字左右。參考答案1.     獵     蠟     醋     錯(cuò)     臘     惜     借 

19、60;   措【解析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“獵、蠟、惜、措”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     B     C【解析】本題考查的是對(duì)字形易錯(cuò)字的積累和辨析，注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的識(shí)記和積累。根據(jù)題干的要求找出相對(duì)應(yīng)的錯(cuò)別字即可。1書藉書籍2耽隔耽擱3.&

20、#160;    或重于泰山     或輕于鴻毛     忠言逆耳利于行     常將有日思無日     書到用時(shí)方恨少     近山識(shí)鳥音     日子從飯碗里過去     便從凝然的雙眼前過去     時(shí)間稍縱即逝  

21、0;  少壯不努力     老大徒傷悲     何當(dāng)金絡(luò)腦     要留清白在人間     札札弄機(jī)杼     終日不成章     牛郎織女     今夜月明人盡望     獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客     每逢佳節(jié)倍思親【解析】本題考查的

22、是詩詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，根據(jù)題干的要求進(jìn)行填寫，注意不要寫錯(cuò)別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷報(bào)任安書，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。本題考查的是“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，是一個(gè)漢語成語，意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。本題考查的是“常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)?！背鲎栽鰪V賢文

23、·上集 意思是好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。本題考查的是“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”，諺語，出自于古代佳句集錦增廣賢文中的勉聯(lián)。書：知識(shí)。 到：等到。 用：需要，有所用。 時(shí)：時(shí)候。 方：才。 恨：悔恨，后悔。意思是到了實(shí)際要使用的時(shí)候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。本題考查的是“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥兒的習(xí)性。出自增廣賢文上集（2）本題考查的是課文匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝

24、的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。本題考查的是長(zhǎng)歌行，全詩內(nèi)容是青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。本題考查的是李賀的馬詩二十三首·其五，全詩內(nèi)容是大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。本題考查的詩歌是于謙的石灰吟，全詩內(nèi)容是千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。本題考查的詩歌是漢樂府的迢迢牽牛星，全詩內(nèi)容是迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。本題考查的詩歌是王建的十五夜望月

25、寄杜郎中，全詩內(nèi)容是中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。本題考查的是思鄉(xiāng)詩句的積累和識(shí)記，注意平時(shí)對(duì)詩句的積累，根據(jù)題干的要求寫出相應(yīng)的詩句即可。思鄉(xiāng)的詩句例如有 1、春色邊城動(dòng)，客思故鄉(xiāng)來。何遜邊城思 2、此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。王籍入若耶溪 3、六曲屏山和夢(mèng)遙。納蘭性德采桑子九日4.     D     A【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見讀音的識(shí)記答題時(shí)可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別。1“堅(jiān)勁”

26、的“勁”讀音為jìng；2“幼稚”的“稚”讀音為zhì。5.A【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩及句中詞語的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。BCD正確。A有誤，哭泣的眼淚如同下雨般零落。涕意思是：涕淚。6.B【解析】本題考查詞語理解和詞語搭配。先把句子讀一遍，大致了解句子的結(jié)構(gòu)，所填的詞語是和什么相匹配的，再看給出的義項(xiàng)中，每個(gè)詞語的含義。最后選擇最恰當(dāng)?shù)拇钆洌灰粚?duì)應(yīng)填入。質(zhì)量：物體中所含物質(zhì)的量，是物體的一種性質(zhì)。也用來表示事物的優(yōu)劣程度。分量：比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量；也有重量的意思。海量：寬宏的度量，也泛指極大的數(shù)量。

27、雅量：宏大的氣度。第一個(gè)橫線處，后面“擲地有聲”形容言辭豪邁有力，“分量”的意思與之相符。第二個(gè)橫線處，“豁達(dá)”指性格開朗，氣量大，與“雅量”的意思更相近。第三個(gè)橫線處，“深遠(yuǎn)厚重”用“質(zhì)量”更合適，突出了生命中包含了各種要素，就像事物中包含的量。所以，依次填入的是：分量、雅量、質(zhì)量。7.D【解析】8.B【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答。ACD說法正確。B臘八粥作者是沈從文，被稱為“文壇美學(xué)家”，代表作是邊城。這篇課文寫了湘西過臘八的習(xí)俗，描寫了八兒一家其樂融融的生活場(chǎng)景；課文主要寫了“等粥”和“喝粥”兩件事，其中等

28、粥寫得詳細(xì)，可以分為盼粥、分粥、猜粥和看粥四部分；其中，等粥的八兒給我留下了深刻的印象。9.C【解析】A千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。此句與春節(jié)有關(guān)。B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。此句與重陽節(jié)有關(guān)。C孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。此句與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。D海上生明月，天涯共此時(shí)。此句與中秋節(jié)有關(guān)。10.B【解析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“小說離不開虛構(gòu)和想象?！苯又鴮憽拔覀冏x小說，實(shí)際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中?！痹?/p>

29、寫“與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)?！比缓髮憽捌鋵?shí)，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的常識(shí)來獲得?！弊詈髮憽爱?dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路。”11.C【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)名著的了解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。A、B、D全部正確；C有誤，湯姆索亞歷險(xiǎn)記講述的是在一個(gè)叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上，有一位生性頑皮，但心地善良的男孩湯姆索亞。他有一個(gè)嚴(yán)厲但又愛護(hù)他的阿姨，他厭惡教會(huì)學(xué)?？菰餆o味的生活，幻想著能過上像傳

30、說中的海盜和綠林好漢一樣新奇冒險(xiǎn)的生活。終于有一天湯姆和小伙伴哈克貝利芬偷偷離家出走，來到一個(gè)荒島上，過了幾天逍遙自在的生活。他們意外知道了一起案件的真相，關(guān)鍵時(shí)刻，湯姆挺身而出，指證了殺人真兇喬。湯姆害怕遭到喬的報(bào)復(fù)，心里總是提心吊膽的。他和哈克貝利到一家鬧鬼的房子里去尋找財(cái)寶時(shí)，發(fā)現(xiàn)了喬的足跡，后來這個(gè)殺人犯困死在山洞里，湯姆和哈克貝利得到了一大堆千年以前海盜埋藏的金幣。湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的湯姆在一次野餐活動(dòng)中，與心愛的姑娘貝琪在一個(gè)巖洞里迷了路，經(jīng)歷了整整三天三夜的饑寒交迫。12.C【解析】本題考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號(hào)有9種，即：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接

31、號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和專名號(hào)。A有誤，許下宏愿、發(fā)誓架橋、為民造福非并列關(guān)系，不能用頓號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。B有誤，“名叫金百合的牛說”在引語中間，后面加逗號(hào)。C全部正確；D有誤，十六年前的回憶是書的名稱，加書名號(hào)。13.     營(yíng)造書香氛圍，共建和諧校園     魯濱遜漂流記     這本書中的魯濱遜是一個(gè)充滿熱情、堅(jiān)毅勇敢的人。他在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)造了精彩的人生。我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)，勇于向困難挑戰(zhàn)，勇于行動(dòng)，勇于追求，壓力越大越要堅(jiān)強(qiáng)，塑造一個(gè)嶄新的自我。  &

32、#160;  示例： 這次的成功利益于我堅(jiān)持不懈的讀書習(xí)慣。讀書是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊患拢浅晒Φ谋ＷC，是實(shí)現(xiàn)理想的基石。沒有好的讀書習(xí)慣，就沒有美好的明天。同學(xué)們，讓我們一起讀書吧！【解析】（1）宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)：語言簡(jiǎn)潔句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語口號(hào)用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，句式整齊，修辭鮮明。（2）介紹自己喜歡的一本書，并用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的讀書心得，說說對(duì)人物精神品質(zhì)的理解等。（3）獲獎(jiǎng)感言是指在獲獎(jiǎng)后所發(fā)表的講話。表達(dá)出獲獎(jiǎng)之后的感想以及對(duì)讀書的好處。14.C15.B16.D17.   &#

33、160; 舉例子     列數(shù)字     舉例子：通過短報(bào)文求救、2008年汶川地震借助北斗定位終端施救、2020年借助北斗放線測(cè)量一次完成為雷神山、火神山施工爭(zhēng)取時(shí)間等來說明北斗與我們生活密切相關(guān)，使說明更具體，更有說服力，更讓人相信。列數(shù)字：用“時(shí)速350千米”“10厘米之內(nèi)”等數(shù)字對(duì)北斗定位精準(zhǔn)做了說明，使說明更具有說服力。18.這句話采用“無不”雙重否定的句式，說明北斗可以為我們提供定位、導(dǎo)航、授時(shí)乃至文中所說的利用短報(bào)文功能求救等服務(wù)。此外，“北斗三號(hào)”能幫助我們更好地解決問題，未來北斗還將幫助處理許多我

34、們意料不到的事情。它強(qiáng)調(diào)了北斗功能強(qiáng)大，突出了它與我們的生活密切相關(guān)。【解析】(1)此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。由文中“將與美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS和歐洲的Galileo達(dá)成兼容，共同為地球村村民提供定位、授時(shí)等服務(wù)?！笨芍狝、D選項(xiàng)正確；“一般來說，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)只能告訴你什么地點(diǎn)、什么時(shí)間，而北斗除了這些，還可以將你的位置信息發(fā)出去，這就是短報(bào)文功能?！笨芍?，選項(xiàng)B正確。文中并沒有直接說明“北斗三號(hào)”是目前規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣的航天系統(tǒng)。故選項(xiàng)C錯(cuò)誤。(2)本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時(shí)的

35、學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。由文中“可以說；北斗離你并不遠(yuǎn)，當(dāng)你騎著單車出門赴約，北斗可能正密切關(guān)注著你有沒有“停車入欄”；當(dāng)你坐上無人駕駛的京張高鐵，依靠北斗的精準(zhǔn)定位，列車時(shí)速350千米，從一次制動(dòng)到停車，最后停車的誤差能控制在10厘米少內(nèi)；如果你戴上北斗手表，“表不準(zhǔn)”就不再是遲到的借口?！笨芍鸢浮?3)本題考查對(duì)題目的理解。“飛入尋常百姓家”指如今已飛進(jìn)尋常百姓家中。其中，借用詩句說明北斗影響著人們的生活，與人們的生活息息相關(guān)。(4)本題考查對(duì)說明方法的理解和掌握。材料二運(yùn)用的主要說明方法有舉例子和列數(shù)字。舉例子是通過列

36、舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。文中舉例子的語段有：通過短報(bào)文求救、2008年汶川地震借助北斗定位終端施救、2020年借助北斗放線測(cè)量一次完成為雷神山、火神山施工爭(zhēng)取時(shí)間等來說明北斗與我們生活密切相關(guān)，使說明更具體，更有說服力，更讓人相信。列數(shù)字：用“時(shí)速350千米”“10厘米之內(nèi)”等數(shù)字對(duì)北斗定位精準(zhǔn)做了說明，使說明更具有說服力。列數(shù)字是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并

37、力求近似。(5)本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。這句話采用“無不”雙重否定的句式，說明北斗可以為我們提供定位、導(dǎo)航、授時(shí)乃至文中所說的利用短報(bào)文功能求救等服務(wù)。此外，“北斗三號(hào)”能幫助我們更好地解決問題，未來北斗還將幫助處理許多我們意料不到的事情。它強(qiáng)調(diào)了北斗功能強(qiáng)大，突出了它與我們的生活密切相關(guān)。19.     像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理

38、。     謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。表明自己和父親有隔膜，一直保持著微妙的關(guān)系和一定的距離。20.本文通過敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。21.“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。22.每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母。23.內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。24.父親一

39、夜未歸，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識(shí)到我多么害怕失去父親。正如古人所說，我們總是在失去之后才會(huì)懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識(shí)到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會(huì)換回。在生活中我們也應(yīng)對(duì)家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。【解析】(1)該題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。如釋重負(fù)：意思是像放下重?fù)?dān)那樣輕松；形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。表明自己和父親有隔膜，一直保持著

40、微妙的關(guān)系和一定的距離。(2)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概括，文章根據(jù)時(shí)間順序來寫自己和父親之間的事，概括時(shí)要抓住主要人物，主要事件，用自己簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。本文中，人物：“我”和父親；主要事件：“我”成長(zhǎng)階段中的與父親之間的“摩擦”與“隔膜”，以及“我”最終在父愛的感召下，理解了父親，徹底告別隔膜的過程。(3)本題考查描寫方法以及作用。由句中“趕”“說”“跑”“追”等一系列動(dòng)詞可知，該句運(yùn)用動(dòng)作描寫，然后結(jié)合人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析即可?！案糁股乙材芨杏X到他眼中冒出火焰”，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親找本不到女兒時(shí)的急切不安。突出父親對(duì)“我”的在乎。(4)本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。先要弄明白這句話的意思，再結(jié)合作者所要表達(dá)的感情去寫。這句話將兩代人之間的隔閡比作“一縷無足輕重的風(fēng)”，告訴我們，父母子女之間，本就不應(yīng)該存在隔閡，父母對(duì)子女的愛是偉大的，無私的，我們做子女的應(yīng)該學(xué)會(huì)理解這種愛，珍惜這份愛，報(bào)答這份愛。(5)本題考查文章最后一句的作用，最后一句（或段）往往是有抒情的成分，它的作用從兩方面去分析，內(nèi)容上作用，結(jié)合上文“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕