1、2020-2021（ 語文版）七年級語文下冊第二單元測試與評估1.給下列加點字的注音（8分） 慷慨（）把柄（)籌辦（)落(.)侮蔑（)恫嚇（）沮喪（)涯().遏制（)滂沱（）孤僻（)聽(.)曉諭（)靦腆（）怡然（)、積累和運用 （20分）怯（）2.解釋下列詞語：（2分） 流連忘返： 根入非非:.墮*生聳*羞3.寫生符合下列意思的成語（各兩個）（4分）（1）帶“狗”的成語：（2）世界上最荒涼的地方：（3）最無情的人：（4）天下父母的共同心愿：4 .根據下面句子的特點，再仿寫兩個句子。（2分）青春是一條奔騰不息的河，青春是一支快樂無比的歌。青春是,青春是5 .從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線

2、處的語句最恰當的一項是（）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史， 與黃河有著血肉相連的關系。 黃河流千古，流由了, 流由了,流由了 oA、黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B、燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚的部落C、漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的部落D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落燦若明珠的黃河古文化6用一句話概括下面文字的內容。（不超過40 字） （ 2 分）據報道：在韓日世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)中，首次涉足世界杯決賽圈的塞內加爾隊制約了中場一向強大的法國隊，中場隊員迪奧普在比賽進行到30 分鐘時攻入一球，最終以1 ： 0 戰(zhàn)勝上屆冠軍法國

3、隊，爆出了世界杯賽歷史上的一個大冷門。二、文段閱讀訓練（ 40 分）（一）（ 10 分）其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學堂了，分在機關科。大約過了半年，我又走出，改進礦路學堂去學開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學。但待到在東京的豫備學校畢業(yè)，我已經決意要學醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學對于日本維新有很大的助力。我于是進了仙臺醫(yī)學專門學校，學了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用，還應該有較為廣大的運動先提倡新文藝。我便棄了學籍，再到東京，和幾個朋友立了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國去，也失敗了。終于，因為

4、我的母親和幾個別的人很希望我有經濟上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。我一回國，就在浙江杭州的兩級師范學堂做化學和生理學教員，第二年就走出 ，到紹興中學堂去做教務長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個書店去做編譯員，到底被拒絕了 。但革命也就發(fā)生，紹興光復后，我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學，師范大學，女子師范大學的國文系講師。到一九二六年，有幾個學者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學教授，十二月走出，到廣東做了中山大學教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。我在留學時候

5、，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因為一個朋友錢玄同的勸告，做來登在新青年上的。這時才用“魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點短論。現在匯印成書的有兩本短篇小說集：吶喊 ，彷徨 。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本中國小說史略，和一本編定的唐宋傳奇集。1、 “初做小說是一九一八年”中所提到的“小說”即 ，它是我國第一篇白話小說； “一本回憶記”指 。 （ 2分）2、魯迅學醫(yī)的主要原因是什么？棄醫(yī)從文的原因又是什么？請分別用橫線和波浪線畫出。（ 2 分）3、請分別說明文中兩個“不好”的不同含義。（ 2 分）到一九二六年，有幾個學者到段

6、祺瑞政府去告密，說 我不好，要捕拿我不好：我在留學時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。不好：4、文中加點的語句表達了作者怎樣的思想感情？（2 分）5、談談你對魯迅人生道路選擇的看法以及你所得到的啟示。（ 2 分）（二）懷魯迅（ 14 分）真是晴天霹靂，在南臺的宴會席上，忽而聽到魯迅的死。發(fā)了幾通電報，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午八時船靠了岸，到家洗了一個澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬國殯儀館去，遇見的只是真誠的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來，或黎明將到時充塞在

7、天地之間的一瞬間的寂靜。生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物由現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，同樣是沒有希望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。1 .第段中的“晴天霹靂”形容什么？（2分）2 .第中哪些詞語表現由作者急切而又悲痛的心情？（2 分）3 .怎樣理解第段中所遇見的“千千萬萬將要破裂似的青年

8、男女的心肺”？（ 2 分）4 .第段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？ （2分）5 第 段 表 達 了 （ 2 分）6理解結尾“出現了一片微紅的新月”（ 2 分）7、本文在表達方式上采用了哪幾種？（2 分）（三） 假如給我三天光明（ 16 分）我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。有時我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好??！這就能更顯出生命的價值。如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。我們對待生命如此倦怠，在對待自己

9、的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰的人更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的莫個階段瞎上幾天，聾上幾天暗將使他們更加珍惜光明；寂寞將教會他們真正領略喧 嘩的歡樂。最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他 看到些什么，他說沒有什么特別的東西。要不是我早習慣了 這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于體會到了這樣一個道 理：明眼人往往熟視無睹。我多么

10、希望看看這世界上的一切，如果說憑我的觸覺 能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼看一下該有多好。奇 怪的是明眼人對這一切卻如此冷漠！那點綴世界的五彩繽紛 和千姿百態(tài)在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了 的東西不知道欣賞，沒有的東西一味追求。在明眼人的世界 上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，并沒有賦予他們 的生活更多的意義。假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛”。教授應該讓他的學生知道看清他們面前 一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒 人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將 如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會

11、在你的眼 前升起，你又將如何度這那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛 停留在何處。（美）海倫凱勒1 .第段中加點的“事事”，前一個“事”的意思是 一后一個“事”的意思是_。（2 分）2 .第中的加點的“這”和“這樣”分別指代什么內容？（2分）“這”指“這樣”指3 .作者在第段中說“如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣”，那么，“我們每一天”應該如何度過才有意義，才能“更顯示由生命的價值”呢？ （ 2分）4 .在第段中，作者說：“只有那些聾了的人才更加珍惜光 明”，如果把句中的“聾”改為“盲”或“瞎”好不好？ 為什么？ （ 3分）5 .第段中寫朋友從林中散步回來，說并沒有看

12、到“什么特別的東西”,其原因是什么？ （ 2分）6 .第段中畫線的句子中的“方便”的含義是 “更多的意義”的深層含義是。（2分）7 .在第段中作者提由了一個大膽的設想，從這一 “假設” 中可以看由作者的寫作意圖。請簡要談談你對作者寫作 意圖的理解。（3分）三、寫作（40分）為熟悉的人寫一篇傳記要求：選材真實，有重點，并能體現這個人物的性格特點或生活情趣，語言平實，不少于 500字。第二單元測試題答案一、積累和運用1 .略 2.略8 . （1）狼心狗肺，蠅營狗茍，狗急跳墻，狗膽包天，狗 仗人勢，狗尾續(xù)貂，狗皮膏藥，雞鳴狗盜等；（2）不毛之地 （3）六親不認（4）望子成龍。9 .句式上使用比喻句，

13、語言通順即可。10 D 6 .要點：韓日世界杯足球賽揭幕戰(zhàn)中，塞內 加爾對擊敗上屆冠軍法國隊，爆由大冷門。二、文段閱讀訓練（一）1、狂人日記、朝花夕拾2、原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學對于日本維新有 很大的助力。原因之二是覺得在中國醫(yī)好幾個人也無 用，還應該有較為廣大的運動先提倡新文藝。3、是對魯迅的指責和誣陷，同時，在輕描淡寫之中也有魯迅對幾個學者和反動政府蔑視的意味。是魯迅對自己創(chuàng)作成果的評他 含有自謙之意。4、加點的詞語表達了作者回政局混亂和社會黑暗處處碰壁，從而失望、傷感、憤懣的思想感情。5、略11.形容魯迅逝世太突然，是巨大的損失，像晴天打霹雷。 2 .匆匆、跳、吞、跑3.這是作者從千萬個參加葬禮的人們的表情中感受到的人們因魯迅逝世而產生的悲憤心情。4.比喻。形象地表現了人們把魯迅的逝世看成是最大的不幸，表達了人們極度悲憤、極度惋惜的心情。5表達了作者因魯迅之死而產生的對當時社會的不滿和憂慮。6表達了對美好未來的向往，讓人們在悲憤中看到光明和希望。7記敘、描寫、議論（三）1做事；事情2要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好?。灰坏┦チ说臇|西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。3每當回憶往事的時候，