1、凹傭捕范廚近幾年來(lái)，隨著高校不斷“擴(kuò)招”，大學(xué)生就業(yè)難成為困擾高校持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。相對(duì)于高校學(xué)生就業(yè)的困難，中職學(xué)生 的就業(yè)卻呈現(xiàn)出較好的發(fā)展勢(shì)頭。以長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校為例，其歷屆畢 業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99%主要在長(zhǎng)沙市的金融、商業(yè)、民航、郵政、 電信、物流、醫(yī)院、四星級(jí)以上酒店和大型超市等行業(yè)就業(yè)。據(jù)筆 者對(duì)往屆中職畢業(yè)生的回訪調(diào)查得知，雖然中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)沒(méi) 有大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)困難那么明顯，卻存在著“就業(yè)容易，穩(wěn)定難” 的現(xiàn)象。我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)在校學(xué) 生的職前教育與輔導(dǎo)。一、改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的職業(yè)觀1.不要鄙視體力勞動(dòng)，應(yīng)從基層崗位做起想做白領(lǐng)不做藍(lán)領(lǐng)

2、是很多中職畢業(yè)生的心態(tài)，他們認(rèn)為接受了職 業(yè)教育，考取了相應(yīng)的職業(yè)證書(shū)，是人才，應(yīng)該做高級(jí)點(diǎn)的工作， 否則就是屈才。而現(xiàn)實(shí)是，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在求職過(guò)程中，學(xué)歷 上沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又欠缺，“大事干不了，小事不想干”，與其 好高騖遠(yuǎn)，不如從基層做起。例如，全球體育用品中，阿迪達(dá)斯的 老板以前就只是一個(gè)普通的修鞋匠。2.不要一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口有些中職生認(rèn)為畢業(yè)后沒(méi)有從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的工作，會(huì)荒廢自己的專(zhuān)業(yè)技能，浪費(fèi)了自己所受的職業(yè)教育。在如今就業(yè)形勢(shì)控制頻繁“跳槽”,中職生也能成就一番事業(yè)論文發(fā)表專(zhuān)家一LB 國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，如果學(xué)生一味地強(qiáng)調(diào)就業(yè)與專(zhuān)業(yè)對(duì)口，會(huì)大幅 縮小自己的就業(yè)

3、面，減少擇業(yè)機(jī)會(huì)。中職學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)本來(lái)就考 慮了學(xué)生就業(yè)的復(fù)雜性，所以專(zhuān)業(yè)課程的涉及面比較廣，如計(jì)算機(jī) 和財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)、禮儀等課程，計(jì)算機(jī) 專(zhuān)業(yè)的學(xué)生既可以從事計(jì)算機(jī)的組裝與維修工作，也能從事電腦與 周邊設(shè)備的銷(xiāo)售。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生從事單位的財(cái)務(wù)工作是對(duì)口，在 超市擔(dān)任收銀員或?qū)з?gòu)員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上也應(yīng)該是對(duì)口的。3.要培養(yǎng)先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀很多畢業(yè)生和家長(zhǎng)都希望，畢業(yè)以后就能找到一份穩(wěn)定的工作， 對(duì)工作待遇和工作環(huán)境要求高，如財(cái)會(huì)類(lèi)的一些家長(zhǎng)提出自己的孩 子要到銀行、證券公司或電信公司工作。而從銀行和大型國(guó)有企業(yè) 的招聘情況來(lái)看，他們更愿意招收有高學(xué)歷、具備實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

4、的 人才，不愿意招剛畢業(yè)的中職生。因此學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)有“先就業(yè)后 擇業(yè)”的就業(yè)觀，在畢業(yè)的前幾年，不要眼光過(guò)高，而應(yīng)踏實(shí)工作， 將所學(xué)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相融合為學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升自己的專(zhuān)業(yè)技 能，在積累工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，減輕家庭、個(gè)人的經(jīng)濟(jì)壓力， 為今后的擇業(yè)打下更好的基礎(chǔ)。二、學(xué)校教育的正確導(dǎo)向作用學(xué)校教育應(yīng)從如下幾個(gè)方面著手，提高學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定性。1.提倡理性擇業(yè)的觀念俗話說(shuō)“樹(shù)挪死，人挪活”，這種講法代表了人們通過(guò)合理?yè)駱I(yè)論文發(fā)表專(zhuān)家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwa來(lái)提升自己的工作待遇、改善工作環(huán)境的整體擇業(yè)觀，但這些并不 意味著頻繁“跳槽”是一種理性行為，而要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到頻繁“跳

5、槽”的危害性。一是就業(yè)者不能積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。中職生在學(xué) 校教育階段生活簡(jiǎn)單，與社會(huì)的接觸少，帶來(lái)的是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè) 經(jīng)驗(yàn)的不足，而頻繁的跳槽行為使得學(xué)生在沒(méi)有充分了解原有企業(yè) 的工作環(huán)境、工作的操作流程之前，就轉(zhuǎn)入另一企業(yè)，對(duì)工作經(jīng)驗(yàn) 的積累非常不利。二是就業(yè)者不能積累豐富的人脈資源。在證券、 保險(xiǎn)、銀行等企業(yè)就業(yè)的人不一定會(huì)永遠(yuǎn)留在該單位，但日常工作 中會(huì)面對(duì)大量的客戶，可以為今后的擇業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，如果不 通過(guò)長(zhǎng)期工作，深入了解和接觸各類(lèi)客戶，這些優(yōu)勢(shì)資源將得不到 充分的利用。在新的崗位上又從零開(kāi)始，浪費(fèi)了自己大量的時(shí)間和 精力。2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神中職生“跳槽”的原因很多，但很多學(xué)生怕吃苦、急功近利是跳 槽的主要原因，新一代的中職生多是獨(dú)生子女，即使是很多來(lái)自農(nóng) 村家庭的孩子，也缺少吃苦耐勞的精神。從我所調(diào)查的班級(jí)來(lái)看， 學(xué)生的勞動(dòng)觀念普遍較差，對(duì)學(xué)校安排的各項(xiàng)衛(wèi)生任務(wù)，都有偷工 減料、趁機(jī)逃跑的行為。因此，學(xué)校教育應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)， 應(yīng)通過(guò)