1、第二節(jié)第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性細胞的多樣性和統(tǒng)一性實驗高中 鮑為教學目標：教學目標：知識目標 1、用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。 2、運用制作臨時裝片的方法。 3、說明原核細胞和真核細胞的區(qū)別聯(lián)系。 4、分析細胞學說建立的過程。能力目標 1、思維訓練：訓練歸納對比的學習方法。 2、自主學習：運用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等進行資料的收集和整理。情感態(tài)度和價值觀目標 1、認同細胞既具有多樣性又有統(tǒng)一性。 2、認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，討論技術(shù)進步在科學發(fā)展中的作用。教學重點教學重點：1.使用高倍顯微鏡的步驟和要點。2.歸納比較觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點

2、。3.原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。4.分析細胞學說建立的過程。教學難點：教學難點：1.觀察到的細胞在結(jié)構(gòu)上的異同點。2.原核細胞和真核細胞的區(qū)別與聯(lián)系。 一、讀一、讀閱讀本節(jié)內(nèi)容，思考以下問題： 1、了解顯微鏡的基本知識，重點掌握高倍顯微鏡的使用方法。 2、原核細胞和真核細胞的本質(zhì)區(qū)別。 3、原核細胞的種類。知識點一知識點一 顯微鏡顯微鏡的知識及高倍顯微鏡的使用的知識及高倍顯微鏡的使用二、講與研二、講與研知識點二知識點二 原核細胞與真核細胞原核細胞與真核細胞（一）閱讀教材89頁內(nèi)容，根據(jù)下圖回答下列問題：(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，屬于真核細胞的是乙。判斷的依據(jù)為甲無以核膜為

3、界限的細胞核而乙有。(2)由圖中可以看出，甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA分子。由此看出，原核細胞和真核細胞具有統(tǒng)一性。(3)甲、乙兩細胞的不同之處有甲無核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙還有其他細胞器，因此兩種細胞存在差異性。(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，一定既屬于細胞層次，又屬于個體層次的是圖甲所示生物。（二）（二） 原核細胞，真核細胞以及病毒的比較原核細胞，真核細胞以及病毒的比較時間科學家成就1665年英國，虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞19世紀30年代德國，施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說1858年德國，魏爾肖提出了細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞的觀點(2)基本內(nèi)容細胞是一個有機體

4、，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。(1)建立過程知識點知識點3 細胞學說細胞學說三、練三、練2下列生物中屬于原核生物的一組是( )藍藻酵母菌草履蟲小球藻水綿青霉葡萄球菌鏈霉菌A BC D解析原核生物包括藍藻、細菌、放線菌、衣原體、支原體等。酵母菌和青霉屬于真菌；草履蟲屬于原生動物，原生動物屬于真核生物；小球菌、藍藻和水綿雖然都屬于藻類，但小球藻、水綿屬于真核生物；葡萄球菌屬于細菌；鏈霉菌屬于放線菌。答案 A試一試試一試課后作業(yè)：1、熟記顯微鏡的結(jié)構(gòu)特