1、感恩常在WORD2010電子報(bào)刊制作學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，了解學(xué)生是否掌握Word基本操作、基礎(chǔ)的排版操作能力、上網(wǎng)搜集素材能力等；能否應(yīng)用所學(xué)的Word基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)圖片、藝術(shù)字、圖形、文本框等內(nèi)容進(jìn)行綜合操作的能力；以及學(xué)生對(duì)感恩教育的理解認(rèn)識(shí)，是達(dá)成WORD2010圖文混排的教學(xué)目標(biāo)、提高感恩常在WORD2010電子報(bào)刊制作教學(xué)效率的基礎(chǔ)與前提，我于2020年12月對(duì)我所任教的20計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)班進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)基本情況和感恩認(rèn)識(shí)的調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷星的電子問(wèn)卷學(xué)情統(tǒng)計(jì)圖來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而結(jié)合本人日常教學(xué)情況，分析成因、提出策略，最終提高課堂教學(xué)效果。二、

2、學(xué)情分析方法與工具（一）通過(guò)“問(wèn)卷星”的電子問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生所具備的知識(shí)和能力，20計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)班總?cè)藬?shù)35人參加問(wèn)卷，其中男生27份，女生8份，全部收回。首先，應(yīng)用“問(wèn)卷星”創(chuàng)建“Word基礎(chǔ)操作問(wèn)卷和關(guān)于感恩的調(diào)查學(xué)情分析調(diào)查表”。然后，產(chǎn)生問(wèn)卷調(diào)查二維碼，把二維碼發(fā)到微信班級(jí)群，發(fā)送學(xué)生端讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷。最后，導(dǎo)出“問(wèn)卷星”問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告結(jié)果，通過(guò)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，了解學(xué)生基本的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)。3、 學(xué)情分析內(nèi)容基本信息學(xué)校 姓名學(xué)科 信息技術(shù)能力維度R學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境計(jì)算機(jī)

3、網(wǎng)絡(luò)教室（有60臺(tái)機(jī)位），已安裝極域軟件教學(xué)主題感恩常在WORD電子報(bào)刊制作教學(xué)對(duì)象2020級(jí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解制作電子報(bào)刊的基本要素能力目標(biāo)：1）掌握電子報(bào)刊制作基本過(guò)程；2）提高修飾、排版文稿的能力情感目標(biāo)：如何客觀公正的評(píng)價(jià)別人的作品，體會(huì)電子作品中修飾、排版的和諧美。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、電子報(bào)刊制作流程；2、作品制作過(guò)程中的Word功能應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)制作電子報(bào)刊的基本要素，Word基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用分析工具問(wèn)卷星分析方法問(wèn)卷調(diào)查學(xué)情分析 實(shí)踐方案對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的

4、分析。 知識(shí)基礎(chǔ)： 1.授課對(duì)象是中職一年級(jí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD的基本內(nèi)容；2.因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程是分散的，如何將知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)缺乏經(jīng)驗(yàn)。能力水平：1.班級(jí)學(xué)生基本是男生，他們動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，對(duì)Word綜合排版的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣;2.綜合應(yīng)用Word知識(shí)解決生活和職業(yè)崗位的各種問(wèn)題能力和經(jīng)驗(yàn)不足。情感狀態(tài)：欣賞Word電子報(bào)刊和諧之美，感受“學(xué)有所用”的樂(lè)趣，增強(qiáng)自身善于實(shí)踐學(xué)習(xí)、具有一定創(chuàng)新能力的自信。自評(píng)等級(jí)R優(yōu)秀 合格 不合格問(wèn)卷內(nèi)容：（一）Word基礎(chǔ)操作問(wèn)卷1是否會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索、下載素材？是否2.是否具有較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐操作能力？是否3ord排版可以用哪些工具進(jìn)行頁(yè)面布局？分欄表格文本框4.是否理解文本框的作用，使用文本框？是否5.你能否在ord中插入和編輯圖形對(duì)象，如圖片、自選圖形、剪貼畫(huà)、藝術(shù)字、文本框等并熟練設(shè)置其的位置和大??？非常熟練會(huì)操作不會(huì)6.會(huì)對(duì)ord文檔中的圖、文、表等混合排版嗎？非常熟練熟練會(huì)操作不會(huì)（二）關(guān)于感恩的調(diào)查你是否常常懷有感恩之心1、 你認(rèn)為自己缺乏感恩教育嗎不缺乏 .缺乏 2你是否常常都懷有感恩之心有 偶爾 沒(méi)有3、如果需要感恩，你認(rèn)為要怎么做才能充分表達(dá)你的感謝之情默默無(wú)聞的在別人最需要幫助的時(shí)候去幫助他 把感謝化為行動(dòng)，去幫助更多的人，讓社會(huì)充滿愛(ài) 對(duì)幫助自己的人說(shuō)聲“謝