1、語(yǔ)文語(yǔ)文A A版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第三單元第三單元自學(xué)提示自學(xué)提示 充分地自主讀書(shū)，寫出自己的體會(huì)，充分地自主讀書(shū)，寫出自己的體會(huì)，再小組分別討論，如果有解決不了的問(wèn)題，再小組分別討論，如果有解決不了的問(wèn)題，可與同桌共同來(lái)解決?？膳c同桌共同來(lái)解決。 速讀課文，找一找課文中的我在不同時(shí)速讀課文，找一找課文中的我在不同時(shí) 期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。期，思想、行為發(fā)生了哪些變化。1. 1. 我面紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿了驕傲。我面紅耳赤地承認(rèn)了，心里充滿了驕傲。2. “2. “爸爸什么時(shí)候回來(lái)？爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我興高采烈的問(wèn)。我興高采烈的問(wèn)。我簡(jiǎn)直等不及了我簡(jiǎn)直等不及了3

2、. 3. 為了迎接他的到來(lái)，我將詩(shī)重新抄寫了一遍，為了迎接他的到來(lái)，我將詩(shī)重新抄寫了一遍，再用彩筆畫上花邊，最后將詩(shī)稿放在餐桌上再用彩筆畫上花邊，最后將詩(shī)稿放在餐桌上他的盤子里。他的盤子里。4. 4. 我等啊等，好不容易等到七點(diǎn)半。我等啊等，好不容易等到七點(diǎn)半。 第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出第一節(jié)至第六節(jié)有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出“我我”興奮、自豪、急切盼望父親歸來(lái)的心情興奮、自豪、急切盼望父親歸來(lái)的心情？1. 我抬不起頭來(lái)，眼中頓時(shí)涌出了淚花。我抬不起頭來(lái)，眼中頓時(shí)涌出了淚花。2. 我再也受不住了。從餐廳跑到臥室，一頭撲我再也受不住了。從餐廳跑到臥室，一頭撲到床上，痛苦的嗚咽著。到床上，痛苦

3、的嗚咽著。 閱讀閱讀 第十節(jié)至第十四節(jié)，有哪些語(yǔ)句第十節(jié)至第十四節(jié)，有哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出可以體現(xiàn)出“我我”委屈、失望委屈、失望 的心情的心情？同學(xué)們剛才在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們剛才在讀書(shū)時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，課文中蘊(yùn)含道理最深的又最難理解的段課文中蘊(yùn)含道理最深的又最難理解的段落在哪兒落在哪兒? ? 我感到慶幸，我從孩提時(shí)代起，既有愛(ài)說(shuō)我感到慶幸，我從孩提時(shí)代起，既有愛(ài)說(shuō)“真真美美”的母親，又有愛(ài)說(shuō)的母親，又有愛(ài)說(shuō)“真糟真糟”的父親！的父親！是他們是他們教會(huì)教會(huì)我如何對(duì)待形形色色的肯定和否定我如何對(duì)待形形色色的肯定和否定首先我不首先我不能怕批評(píng)，不管這些否定意見(jiàn)來(lái)自何方，也不管能怕批評(píng)，不管這些否

4、定意見(jiàn)來(lái)自何方，也不管這些這些“宣判宣判”多么令人陶醉，我決不能因?yàn)楸热硕嗝戳钊颂兆?，我決不能因?yàn)楸热说牡姆穸ǘ鴨适в峦鼻暗挠職猓欢硪环矫?，我又否定而喪失勇往直前的勇氣；而另一方面，我又得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。得在一片贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。 對(duì)于同一首詩(shī)，母親說(shuō)是對(duì)于同一首詩(shī)，母親說(shuō)是“真美真美”，父親，父親說(shuō)是說(shuō)是“真糟真糟”，巴德認(rèn)為這是，巴德認(rèn)為這是“兩個(gè)極端的斷兩個(gè)極端的斷言言”。你是怎么認(rèn)為的？這篇文章對(duì)你有何啟發(fā)？你是怎么認(rèn)為的？這篇文章對(duì)你有何啟發(fā)？ 巴德認(rèn)為父母親的兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共巴德認(rèn)為父母親的兩種評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是什么？同

5、的出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是什么？ 這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)。慈祥的母親的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)。慈祥的母親的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的父親的批評(píng)都來(lái)自愛(ài)的力量，體現(xiàn)了父母對(duì)的父親的批評(píng)都來(lái)自愛(ài)的力量，體現(xiàn)了父母對(duì)“我我”的關(guān)愛(ài)。的關(guān)愛(ài)。 聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下聯(lián)系倒數(shù)第二節(jié)，思考一下, ,巴德認(rèn)為母親巴德認(rèn)為母親的評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)）對(duì)自己的創(chuàng)作和成長(zhǎng)會(huì)的評(píng)價(jià)（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)）對(duì)自己的創(chuàng)作和成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評(píng)價(jià)又產(chǎn)生如何積極的影響？單單只有母親的評(píng)價(jià)又會(huì)造成什么負(fù)面（消極）影響？會(huì)造成什么負(fù)面（消極）影響？ 在生活的海洋里，我們要做清醒在生活的海洋里，我們要做清醒的舵手，不因贊揚(yáng)或批評(píng)而偏離航道。的舵手，不因贊