1、導入導入自學自學字詞字詞理解理解小結(jié)小結(jié)17.17.石頭書石頭書第一課時第一課時作業(yè)作業(yè)這是單純的石頭嗎？這是單純的石頭嗎？這些是這些是什么什么奇怪的奇怪的石頭？石頭？這些石頭這些石頭書上書上有什么有什么內(nèi)容？內(nèi)容？石頭書有什么用處？讓我們一起探究。石頭書有什么用處？讓我們一起探究。返回返回返回返回1.學會本課生字、詞語,結(jié)合語境正確區(qū)分多音字“好、殼、藏”的讀音,聯(lián)系上下文和生活實際理解“勘探、刨根問底、化石”等詞語的意思。2.朗讀課文, 以幾處問句為線索,整體感知文章的主要內(nèi)容。3.圍繞“石頭書”提出問題,仔細閱讀叔叔的話,讀懂“石頭書里的學問”。chu n川川川川磊磊磊磊誰來讀一讀？誰來

2、讀一讀？ li叔叔叔叔 sh這三個詞是關(guān)于什么的？這三個詞是關(guān)于什么的？這是文中三個人物這是文中三個人物 地殼地殼 好奇好奇 藏著藏著qi oh oc ng那就試那就試一試吧一試吧貝殼貝殼kh oz ng你能用這個字的另一個音組詞嗎？你能用這個字的另一個音組詞嗎？多音字出現(xiàn)在句子中你能讀對嗎？多音字出現(xiàn)在句子中你能讀對嗎？好處好處西藏西藏1.又過了很多很多年又過了很多很多年,地殼地殼慢慢上升慢慢上升,這里又變成這里又變成了高山。了高山。貝殼、雞貝殼、雞蛋殼蛋殼都是堅硬的都是堅硬的,地殼也是堅硬的嗎地殼也是堅硬的嗎?2.川川川川好奇好奇地問地問:“叔叔叔叔,您在看什么呀您在看什么呀?”作家冰心奶

3、奶說過作家冰心奶奶說過:“讀書讀書好好,好好讀書讀書,讀讀好好書。書?！?.這本書會告訴我們這本書會告訴我們,哪座山下埋著煤炭哪座山下埋著煤炭,哪塊地哪塊地下下藏著藏著礦石礦石埋藏在地下的煤炭、礦石、石油、天然氣都是珍埋藏在地下的煤炭、礦石、石油、天然氣都是珍貴的貴的寶藏寶藏。自己讀一讀，同桌問一問自己讀一讀，同桌問一問“地殼地殼”,借用形象的比喻借用形象的比喻,與蛋殼作比較與蛋殼作比較,“地殼地殼”沒有蛋殼光滑沒有蛋殼光滑,是凹凸不平的一層巖石。是凹凸不平的一層巖石。這三個詞在文中指什么？原文怎么說的？這三個詞在文中指什么？原文怎么說的？指石頭上的字。指石頭上的字。hn雨痕波痕礦物雨痕波痕礦

4、物hn ku ng雨點留下的腳印雨點留下的腳印,叫雨痕叫雨痕;這是波浪留下的這是波浪留下的足跡足跡,叫波痕叫波痕;還有那些小不點兒還有那些小不點兒,黃的、黑黃的、黑的、紅的、閃光的、透明的的、紅的、閃光的、透明的叫礦物。叫礦物。文中指什么文中指什么?這是我們生活中的樹葉和貝這是我們生活中的樹葉和貝殼嗎殼嗎?y樹葉貝殼小魚樹葉貝殼小魚k y這些是石頭上的畫這些是石頭上的畫,是動物、植物保存在地是動物、植物保存在地層中的遺體、遺跡層中的遺體、遺跡,他們是地球的他們是地球的“日記日記”。叫作化石。叫作化石。課文中是怎么說的？課文中是怎么說的？ 它告訴我們,在很久很久以前,這里曾是一片密林,地上有花有

5、草,還有許多昆蟲。后來,這里變成了大海。又過了很多很多年,地殼慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們現(xiàn)在看到的這座山。叔叔 煤炭煤炭 礦物礦物sht nku ng如鉛筆筆芯如鉛筆筆芯,原材料就是一種礦物原材料就是一種礦物石墨。石墨。刨根問底刨根問底是什么意思？是什么意思？比喻追究底細的意思。比喻追究底細的意思。希望同學們都能學會請教身希望同學們都能學會請教身邊的邊的“無聲的老師無聲的老師”。那你。那你們知道它的近義詞嗎們知道它的近義詞嗎?尋根究底尋根究底打破砂鍋打破砂鍋問到底問到底（歇后語）（歇后語）這篇課文中有幾個人物這篇課文中有幾個人物,寫了寫了他們做的一件什么事他們做的一件什么事?這篇課文

6、有三個人物這篇課文有三個人物;寫請教、寫請教、交流石頭書的事交流石頭書的事,寫了三個人寫了三個人關(guān)于石頭書的一番對話。關(guān)于石頭書的一番對話。哪幾段是川川和磊磊的提問哪幾段是川川和磊磊的提問,用鉛筆標出用鉛筆標出序號序號;哪幾段是叔叔的回答哪幾段是叔叔的回答,用鋼筆標出用鋼筆標出序號。序號。叔叔是從哪幾個方面來給我們叔叔是從哪幾個方面來給我們介紹石頭書的知識的介紹石頭書的知識的? 這是一些什么石頭呢這是一些什么石頭呢?讀懂這些讀懂這些“石頭書石頭書”有什么有什么用呢？用呢？ 下節(jié)課下節(jié)課,我們將繼續(xù)我們將繼續(xù)“刨刨根問底根問底”。1.在正確的讀音下畫在正確的讀音下畫“”。 地地殼殼（ qi o k ）貝貝殼殼（ qi o k ）好好奇（奇（ h o h o ）好好看（看（ h o h o ）埋埋藏藏（ c ng z ng ）寶寶藏藏（ c ng z ng ）2.讀句子讀句子,再用帶點詞語造句