1、寸寸尺尺 28 有所短有所短 有所長(zhǎng)有所長(zhǎng)尺尺尺尺寸寸尺尺 柯巖柯巖 滿族人，原名馮愷，滿族人，原名馮愷，柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩人、柯巖是她的筆名。當(dāng)代詩人、作家，全國政協(xié)委員、中國作家，全國政協(xié)委員、中國作協(xié)主席團(tuán)委員、中國詩歌作協(xié)主席團(tuán)委員、中國詩歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。 聽錄音，自由朗讀課文，聽錄音，自由朗讀課文， 圈出不認(rèn)識(shí)的生字。圈出不認(rèn)識(shí)的生字。 昧昧 寞寞 睦睦 析析患患 匪匪 逾逾 冒昧冒昧 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 形單影只形單影只 分析分析 患者患者 受益匪淺受益匪淺 年逾古稀年逾古稀生字生字: mi sh m冒昧冒昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 寂寞寂寞 和睦相處和睦相處 hun ji

2、 fi分析分析 患者患者 告誡告誡 受益匪淺受益匪淺 y年逾古稀年逾古稀冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。冒昧：不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。疏遠(yuǎn)：不與之親近。疏遠(yuǎn)：不與之親近。采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、采訪：記者為了取得新聞材料而進(jìn)行的調(diào)查、 訪問、攝影、錄像。訪問、攝影、錄像。紅眼病：在課文里指看到國強(qiáng)取得好成績(jī)非紅眼?。涸谡n文里指看到國強(qiáng)取得好成績(jī)非 常羨慕而嫉妒。常羨慕而嫉妒。和睦相處：相處的很好。和睦相處：相處的很好。告誡：警告勸誡。告誡：警告勸誡。患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好。患難與共：共同承擔(dān)危險(xiǎn)和困難。指彼此關(guān)系很好。受益匪淺：有很大的收獲。受益

3、匪淺：有很大的收獲。年逾古?。耗挲g超過七十。年逾古稀：年齡超過七十。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒有同伴。形容孤單，沒有同伴。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。勾肩搭背：課文里指同學(xué)之間親密地相處。提示：他有什么苦惱？提示：他有什么苦惱？ 再讀課文，說說第一封信中主要講了什么再讀課文，說說第一封信中主要講了什么事？事？柯巖老師：柯巖老師： 您好！您好！ 我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然

4、我我從報(bào)上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情不認(rèn)識(shí)你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。兒。 我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是征文比賽中得了獎(jiǎng)，縣報(bào)、市報(bào)都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠(yuǎn)了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒了，甚至有的同學(xué)不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！得罪

5、他們，不就是我的成績(jī)超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是有什么了不起的！可過去熱鬧慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)勾肩搭背，有說有笑地走來走去，自己一個(gè)人，看著同學(xué)勾肩搭背，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。脫困境。 敬祝敬祝身體健康身體健康 小學(xué)生：張國強(qiáng)小學(xué)生：張國強(qiáng) 5月月10日日柯巖老師：柯巖老師：稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。稱呼。要頂格寫。后面用冒號(hào)。正文。正文。一般一般先寫先寫“您好您好”之類的問之類的問侯語，然后侯語，然后另起一段，另起

6、一段，段首空兩段首空兩格。格。 敬祝敬祝身體健康身體健康祝福語。寫在信的祝福語。寫在信的結(jié)尾。分兩行，第結(jié)尾。分兩行，第一行空兩格，第二一行空兩格，第二行頂格寫。行頂格寫。 署名。祝福語后另換署名。祝福語后另換一行靠右寫。署名一行靠右寫。署名下方寫日期。下方寫日期。1.張國強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？張國強(qiáng)同學(xué)寫信給柯巖，目的是什么？向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境。2.張國強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國強(qiáng)同學(xué)遇到了怎樣的困境？張國強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)閺垏鴱?qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。嫉妒疏遠(yuǎn)了他，他感覺很寂寞。 首先：首

7、先：其次：其次：以自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)，以自己的經(jīng)歷告誡國強(qiáng)，明白道理明白道理小組合作：小組合作： 柯巖老師是怎樣幫助柯巖老師是怎樣幫助 張國強(qiáng)同學(xué)的？張國強(qiáng)同學(xué)的？從自身找原因從自身找原因柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：?jiǎn)T，中國作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員。代表作：娃娃店娃娃店雙雙和姥姥雙雙和姥姥。1.柯巖是否認(rèn)同張國強(qiáng)同學(xué)所說的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過而疏遠(yuǎn)他？柯巖是否認(rèn)同張國強(qiáng)同學(xué)所說的同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)被超過而疏遠(yuǎn)他？2.為什么說問題出在張國強(qiáng)同學(xué)身上？為什么說問題出在張國強(qiáng)同學(xué)身上？張國強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和睦相處張國強(qiáng)平時(shí)朋友多，與人和

8、睦相處+ 不可能同時(shí)嫉妒不可能同時(shí)嫉妒用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。尺有所短 寸有所長(zhǎng)近義：人外有人，天外有天。近義：人外有人，天外有天。通過柯巖對(duì)張國強(qiáng)同學(xué)問題的分析，告訴我們通過柯巖對(duì)張國強(qiáng)同學(xué)問題的分析，告訴我們只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改

9、正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友。國強(qiáng)小同學(xué)：國強(qiáng)小同學(xué)： 你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。你的信使我很難過，不是為你的處境，而是為你的心態(tài)。 你說得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么你說得很對(duì)，獲獎(jiǎng)應(yīng)該是件讓大家都高興的事，現(xiàn)在怎么竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？竟會(huì)變得這樣令人煩惱呢？ 你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣你說是因?yàn)橥瑢W(xué)嫉妒你。不排除個(gè)別人可能是這樣，但會(huì)但會(huì)不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們不會(huì)所有的人都是這樣呢？我不相信這一點(diǎn)。所以我想，咱們還是先從自身找找原因吧！還是先從自身找找

10、原因吧！ 你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎(jiǎng)你在來信中并沒有全面地介紹自己。但從你能在全國獲獎(jiǎng)來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋來看，我猜想你是一個(gè)聰明的孩子，大概學(xué)習(xí)不錯(cuò)。你的好朋友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平友很多，根據(jù)一般情況判斷，你應(yīng)該是個(gè)能與人和睦相處、平等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。等交流、甚至能幫助同學(xué)的人。 如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)們不可如果我猜得不錯(cuò)，那就讓我們接著往下分析：同學(xué)們不可能一下子都變成了能一下子都變成了“紅眼病紅眼病”患者，那么，是不是我們自身出患者，那么，是不是我們自身出了毛病呢？了

11、毛病呢？ 我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任我現(xiàn)在是多么懷念我的那位班主任和我的媽媽呀。班主任溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的溫和又嚴(yán)肅的面容和媽媽那滿含著憂愁的眼神，好像還在我的眼前。讓我們一起記住眼前。讓我們一起記住“尺有所短，寸有所長(zhǎng)尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句格言吧！一這句格言吧！一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來短處

12、，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？越奮發(fā)樂觀。你愿意試一試嗎？ 祝你祝你健康快樂健康快樂 柯巖柯巖 5月月25日日稱呼：稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說。示下面有話要說。正文：正文：信的主要部分。開頭空兩格，先信的主要部分。開頭空兩格，先寫問候的話。寫問候的話。結(jié)尾：結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話。寫上致敬或祝福的話。“此致此致”、“祝你祝你”等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起等話，應(yīng)緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，一行空兩格寫，“敬禮敬禮”“”“健康健康”之類的之類的話另起一行頂格寫。話另起一行頂格寫。署名：署名：

13、信的右下方寫上寫信人的名字。信的右下方寫上寫信人的名字。日期：日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。可寫在署名后，也可另起一行寫。寫信的格式寫信的格式: :、按原文填空：（分）、按原文填空：（分） 讓我們一起記住讓我們一起記住“（ ）”這句這句名言吧！名言吧！ （ ）他）他 能能 不不 斷斷 找找 出出 自自 己己 的的 短短 處處 ， 不不 斷斷 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) （ ），他（），他（ ）會(huì)飛快進(jìn)步，）會(huì)飛快進(jìn)步，越來越奮發(fā)樂觀。越來越奮發(fā)樂觀。 2、寫信的格式很重要。開頭寫（、寫信的格式很重要。開頭寫（ ），要），要（ ）寫。稱呼后面要加（）寫。稱呼后面要加（ ）。）。正文（正文（ ）寫，每段開頭空

14、（）寫，每段開頭空（ ）格，信）格，信末祝福語（末祝福語（ ）寫。最后寫）寫。最后寫 （ ）和）和（ ）。名字寫在（）。名字寫在（ ） ，日期寫在，日期寫在（ ）。）。 尊敬的黎老師：尊敬的黎老師：您好您好!時(shí)間過得真快啊時(shí)間過得真快啊!一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過這一個(gè)學(xué)期和一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教育。不過，在