1、高二分科：解析文理分科如何充分利用個人優(yōu)勢對于廣闊家長和學(xué)生來講 ,文理分班的重要性 ,幾乎相當于一次中考或者高考。合理的選擇文理 ,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力 ,促進學(xué)生成績的提高 ,而選擇不當 ,那么可能會嚴重的影響學(xué)生發(fā)揮出真正的學(xué)習(xí)水平 ,會阻礙他們興趣的開展 ,更有甚者 ,會產(chǎn)生抵觸情緒甚至厭學(xué)。關(guān)于文理分班 ,根據(jù)近幾年分班的實際情況 ,有一些參考意見提供應(yīng)學(xué)生和家長。一：應(yīng)盡量防止選擇文理的誤區(qū)誤區(qū)1：“墻頭草現(xiàn)象。班里或者朋友里 ,哪科報的多 ,我就報哪科。誤區(qū)2：僅憑興趣。興趣是一項重要指標 ,但是學(xué)生經(jīng)歷所限 ,興趣還沒有完全表現(xiàn)出來 ,現(xiàn)在的興趣可能是表層的。誤區(qū)3：理工類學(xué)生

2、就業(yè)前景一定好。未來的就業(yè)趨勢很難預(yù)測 ,讀文科和讀理科都存在就業(yè)上的風(fēng)險。文科和理科都有廣闊的開展空間 ,大學(xué)的東西只是提高你的綜合素質(zhì) ,讓你的接受能力更強 ,以后的前途是靠你自己的。誤區(qū)4：理科不需要背書。化學(xué)生物上面的知識點非常多 ,物理到了電磁學(xué)的時候 ,光是受力分析都需要很長時間。而相對于文科 ,也不僅僅是背書那么簡單。文科要求的綜合能力比擬高 ,有時一個問題可以橫跨幾千年 ,并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題 ,這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。以上這些都不是選擇文理的好依據(jù) ,而且常常是導(dǎo)致選擇后學(xué)習(xí)困難的主要原因。又有70%以上的學(xué)生因為這些原因選擇了不適合自己

3、的科目 ,懊悔莫及。二：怎樣選擇文理1要根據(jù)個人學(xué)科優(yōu)勢來選擇語文、外語好 ,史地政好的學(xué)生建議學(xué)文 ,尤其語文、外語內(nèi)容有很多與史地政是相通的 ,會互相促進；數(shù)學(xué)好 ,物理、化學(xué)好的同學(xué) ,建議學(xué)理 ,也是因為理科之間有更多相通之處 ,會互相促進。學(xué)文科進入重點大學(xué)的條件：在文科高考中 ,最拉分的就是數(shù)學(xué)和英語。數(shù)學(xué)能拿出手；英語也不差；能看得下去書 ,整理和記憶能力強；理化生沒有很高的天賦 ,成績平平。學(xué)理科進入重點大學(xué)的條件：數(shù)學(xué)好；物理、化學(xué)至少有一科在前列；英語不差；不喜歡文科。2.兼顧興趣和特長。選科關(guān)系到一個人的未來的基點：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世

4、界的浪漫與瞬間的靈感萌動 ,浪漫與奇思構(gòu)筑的世界美麗如夢但充滿不確定性；理科生眼中的水首先是水分子 ,結(jié)構(gòu)性與理智性構(gòu)筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學(xué)習(xí)文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三表達的尤為明顯.3。關(guān)注潛能 ,這帶有隱蔽性、后天性和可能性 ,學(xué)生難以判斷。它主要以學(xué)習(xí)的效率優(yōu)勢為標準 ,也就是對于同一個體 ,如果付出相當?shù)呐?,成績和效果較好的學(xué)科 ,正是其潛力和特長所在；反之 ,已付出了很大的努力 ,已投入了很多的精力 ,但收效甚微 ,對于這樣的學(xué)科 ,自己很可能就欠缺學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和潛能。當然因為潛能具有隱蔽性和可能性 ,而學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有限 ,所以學(xué)生對此很難判斷或很難正確判斷。一個人的潛能主要決