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1、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流組物流組廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)概況01目 錄 專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃02 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)特色06 存在問(wèn)題與改革措施07 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)特色06 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 存在問(wèn)題與改革措施07 專業(yè)特色06 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量05 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04 專業(yè)人才培養(yǎng)方案03 專業(yè)建設(shè)與改革04廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)
2、院第一部分專業(yè)概況摘 要設(shè)置時(shí)間、歷史沿革在校生、畢業(yè)生規(guī)模專兼結(jié)合業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)量及結(jié)構(gòu)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.1 專業(yè)設(shè)置時(shí)間、歷史沿革2008 開始招生2010學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)2012累計(jì)招生393人 2012已畢業(yè)200人廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.2 專業(yè)在校生、畢業(yè)生規(guī)模在校生193人畢業(yè)生200人累計(jì)招生393人廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/20221.3 專業(yè)教師隊(duì)伍廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.3專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)分析專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)分析廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.4 校
3、外兼職教師隊(duì)伍廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.3 校外兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)數(shù)量和結(jié)構(gòu)研究生1人占14.2%本科3人占42.9%大專3人占42.9%兼職教師7人廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.4 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院物物流流沙沙盤盤實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)室室學(xué)生進(jìn)行沙盤比賽前的實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行沙盤比賽前的實(shí)訓(xùn)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)車校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)車間間廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院1.4 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)踐教學(xué)基地名稱和功能一覽表廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地校
4、外實(shí)訓(xùn)基地廣西憑祥物流園區(qū)廣西憑祥物流園區(qū)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要專業(yè)設(shè)置背景專業(yè)建設(shè)思路及目標(biāo)第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分摘 要第二部分摘 要第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃摘 要第二部分第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分摘 要專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分摘 要專業(yè)設(shè)置與建設(shè)規(guī)劃第二部分廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2.1 專業(yè)設(shè)置背景 我國(guó)需要大專以上物流人才的需求量我國(guó)需要大專以上物流人才的
5、需求量約為約為30萬(wàn)名以上,以目前各類大專院校萬(wàn)名以上,以目前各類大專院校物流專業(yè)年培養(yǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代物物流專業(yè)年培養(yǎng)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的需要。流業(yè)發(fā)展的需要。 物流人才是全國(guó)12種緊缺人才之一 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2.1 專業(yè)設(shè)置背景廣西地處中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的中心位置 ,也是我國(guó)進(jìn)入東盟最便捷的通道,發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)具有優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)。 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2.2 專業(yè)建設(shè)思路及目標(biāo)加強(qiáng)師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,改革專業(yè)課程體系 改革人才培養(yǎng)模式,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 立足行業(yè),面向社會(huì),走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路 廣西理工職
6、業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三部分專業(yè)人才培養(yǎng)方案摘 要第三部分摘 要專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)服務(wù)面向及就業(yè)崗位定位職業(yè)崗位能力及支撐課程分析課程體系設(shè)置廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.1 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)1.具備物流運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理的能力。具備物流運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理的能力。 2.具有物流技術(shù)、設(shè)施設(shè)備應(yīng)用的能力。具有物流技術(shù)、設(shè)施設(shè)備應(yīng)用的能力。3.具備物流成本控制的能力。具備物流成本控制的能力。4.初步具備物流規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。初步具備物流規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。1.具有獨(dú)立學(xué)習(xí),獲取新知識(shí)的能力。具有獨(dú)立學(xué)習(xí),獲取新知識(shí)的能力。2.具有觀察、思考、創(chuàng)新的能
7、力。具有觀察、思考、創(chuàng)新的能力。3.具有發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力具有發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力 。4.具有制定工作計(jì)劃、獨(dú)立開展工作的能力。具有制定工作計(jì)劃、獨(dú)立開展工作的能力。 1.具有表達(dá)、溝通交流的能力。具有表達(dá)、溝通交流的能力。2.具有團(tuán)結(jié)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作的能力。具有團(tuán)結(jié)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作的能力。3.具有領(lǐng)悟執(zhí)行能力。具有領(lǐng)悟執(zhí)行能力。4.具有組織管理能力。具有組織管理能力。能能力力目目標(biāo)標(biāo)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)定位:以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走工學(xué)結(jié)合發(fā)展道路,立足于廣西及物流行業(yè),面向全國(guó),為生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、現(xiàn)代流通和物流等行業(yè),培養(yǎng)
8、高端技能型物流管理人才。 物流企業(yè)經(jīng)理倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理配送作業(yè)管理運(yùn)輸調(diào)度管理流通加工管理就業(yè)崗位群 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3.3 職業(yè)崗位能力及支撐課程分析知識(shí)結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)素質(zhì)結(jié)構(gòu)文化基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)專業(yè)拓展知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)能力專業(yè)技術(shù)能力專業(yè)拓展能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中、外文應(yīng)用能力思想素質(zhì)身心素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)人文素質(zhì)課程體系課程體系廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2022廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2022能力結(jié)構(gòu)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2022素質(zhì)結(jié)構(gòu)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2
9、0223.4課程體系設(shè)置專業(yè)課程體系專業(yè)課程體系廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2022廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四部分專業(yè)建設(shè)與改革摘 要工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革課程建設(shè)與改革課程建設(shè)與改革實(shí)踐教學(xué)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教改科研教改科研廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.1工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革課崗證教學(xué)做做中教做中學(xué)教、學(xué)、做合一 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.2課程建設(shè)與改革物流企業(yè)管理倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與管理配送作業(yè)與管理物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤實(shí)
10、訓(xùn)運(yùn)輸管理與服務(wù)4.2.1廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.2課程建設(shè)與改革4.2.2. 深化課程體系改革廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教學(xué)方法:教學(xué)方法:由傳統(tǒng)單一講授法,根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐,提高教學(xué)效果。 教學(xué)手段:恰當(dāng)充分地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)(多媒體、軟件等)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4.2.3. 改革教學(xué)方法和手段廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.2課程建設(shè)與改革 4.2.4. 加強(qiáng)教材建設(shè)和精品課程建設(shè)二二三三2013年出版校本實(shí)
11、訓(xùn)教材物流綜合實(shí)訓(xùn)教程逐年申報(bào)院級(jí)精品課程物流企業(yè)管理、配送管理、運(yùn)輸管理 一一計(jì)劃三年內(nèi)申報(bào)一門區(qū)級(jí)精品課程倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與管理廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.2.5. 教學(xué)管理1.“以老帶新”幫助青年教師提高教學(xué)水平4. 教務(wù)處、系部“三段式”教學(xué)檢查3. 組織學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)2. 專業(yè)教師每個(gè)學(xué)期開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)4.2課程建設(shè)與改革廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/20224.2課程建設(shè)與改革 4.2.6 改革考核評(píng)價(jià)方式A類純理論課類純理論課廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.2課程建設(shè)與改革 4.2.6 改革考核評(píng)價(jià)方式 為了加強(qiáng)和突出專
12、業(yè)技能的訓(xùn)練,考核方式由原來(lái)單一的理論考試改變?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)、理論筆試、實(shí)訓(xùn)技能測(cè)試和校外頂崗考評(píng)相結(jié)合的考核辦法。B類理訓(xùn)結(jié)合課類理訓(xùn)結(jié)合課廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.3實(shí)踐教學(xué)建設(shè)實(shí)踐教學(xué)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)校外實(shí)踐單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí) 4.3.1 實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 4.3.2 實(shí)踐教學(xué)條件及開展情況4.3實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室目前承擔(dān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有物流基礎(chǔ)、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與管理、配送作業(yè)與管理綜合實(shí)訓(xùn),通過(guò)實(shí)訓(xùn)促使學(xué)生掌握更多專業(yè)技能,達(dá)到教學(xué)要求。校外頂崗實(shí)習(xí)按學(xué)院規(guī)定進(jìn)行。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.4開展
13、產(chǎn)學(xué)結(jié)合成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 1建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地 23聘請(qǐng)校外專家到校做專題報(bào)告 4承接校企合作企業(yè)的物流業(yè)務(wù) 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/2022廣西桂華物流公司簽訂校企合作協(xié)議建立人才培廣西桂華物流公司簽訂校企合作協(xié)議建立人才培養(yǎng)基地養(yǎng)基地廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西桂華物流公司的專家到我校做專題報(bào)告廣西桂華物流公司的專家到我校做專題報(bào)告廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)專任教師10人 占59%行業(yè)(企業(yè))兼職教師7人 占41%高級(jí)職稱3人 占30%中級(jí)職稱3人 占30%研究生學(xué)歷2人 占20%雙師型教師9人 占90% 4.5.
14、1 教師隊(duì)伍現(xiàn)狀4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 4.5.1 教師隊(duì)伍現(xiàn)狀廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 4.5.2 師資隊(duì)伍建設(shè)思路 認(rèn)真貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要精神,按照 “有重點(diǎn)培養(yǎng)、高規(guī)格引進(jìn)、專職為主、專兼結(jié)合”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路,建設(shè)本專業(yè)師資隊(duì)伍。 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.5 專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 4.5.3 師資隊(duì)伍建設(shè)措施3.加大中青年骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度 1.加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)2.引進(jìn)高職稱專任教師廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院4.6 教改科研廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第
15、五部分專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量摘 要職業(yè)能力和綜合素質(zhì)就業(yè)率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院近四年學(xué)生獲獎(jiǎng)情況一覽表(人次)5.1 職業(yè)能力和綜合素質(zhì)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院5.1 職業(yè)能力和綜合素質(zhì)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表5.2 就業(yè)率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 5.2.1畢業(yè)生就業(yè)率廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院5.2 就業(yè)率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 5.2.2畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1.就業(yè)率高,始終保持88%以上2.崗位競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中占有優(yōu)勢(shì)3.就業(yè)穩(wěn)定性比較強(qiáng)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第六部分專業(yè)特色摘 要以賽促教、以賽促學(xué)理訓(xùn)結(jié)合、知
16、技合一學(xué)生學(xué)徒、角色互換廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院6.1以 賽促教、以賽促學(xué) 以賽促教 要求專業(yè)教師“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”,模擬企業(yè)工作崗位,按全國(guó)大學(xué)生技能大賽標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定時(shí)間里完成規(guī)定任務(wù),讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)掌握專業(yè)技能。通過(guò)技能大賽,促進(jìn)專業(yè)教師提高教學(xué)能力和水平。 以賽促學(xué) 學(xué)院設(shè)重獎(jiǎng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種層次的技能大賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性,大賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)從原來(lái)的省級(jí)三等獎(jiǎng)很快地提高到省級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院3/20/20222012年參加全國(guó)物流沙盤總決賽獲二等獎(jiǎng)年參加全國(guó)物流沙盤總決賽獲二等獎(jiǎng)廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院6.2 理訓(xùn)結(jié)合、知技合一 學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)后,開展相應(yīng)的技能實(shí)訓(xùn),理論與實(shí)訓(xùn)結(jié)合,使專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能有機(jī)地結(jié)合在一起,有效地促進(jìn)了學(xué)生理解能力和操作能力的提高。廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)生在學(xué)校是有專業(yè)教師諄諄教誨的學(xué)生,在企業(yè)是有能工巧匠手把手授藝的學(xué)徒。 6.3 學(xué)生學(xué)徒、角色互換教學(xué)環(huán)節(jié)如下: 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)生 理論學(xué)習(xí)學(xué)徒 職業(yè)實(shí)踐 專業(yè)教學(xué)學(xué)生 職業(yè)實(shí)踐職員 獲得理論基礎(chǔ)知識(shí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題帶著問(wèn)題找答案 再實(shí)踐解決問(wèn)題廣西理工職
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