1、小學英語公開課教案四年級 Unit 6 M eet My Family 一、授課時間： 2008年12月5日下午第二節(jié)二、授課地點： 膠州市營海小學 四年級一班 三、執(zhí)教教師： 張宗敏四、本節(jié)課要重點研究的問題：在課堂教學有效性的背景下，如何更好學習單詞。五、教學內(nèi)容B Lets learn Lets do Lets sing 六、教學目標 a、能聽說認讀 單詞 baseball player , nurse, doctor, driver , farmer 并能介紹人物的職業(yè)b能聽懂會說句型Whats your father? My father is a doctor.并能替換練習,在實際

2、中運用這些句型.c、欣賞學唱歌曲 My Father is a Doctor.七、教學重難點分析 重點是五個生詞和人物職業(yè)表達法. 句型Whats your father ? My father is a doctor . 的教學,可降低下一節(jié)課的教學難度.八、教學方法：啟發(fā)式教學，討論式教學 直觀演示法九、教學準備詞卡 錄音機 彩色粉筆 卡片十、教學步驟（一）、Warm-up1 、Lets listen and sing . My Father is a Doctor .此時聽唱歌曲為下面新課做好鋪墊.2 、Lets do .讓學生跟說并做動作.(Act like a cat .Act li

3、ke a duck.)營造歡快輕松的學習氣氛,同時為后面的Act like a teacher.做好鋪墊.（二）、Presentation1、Lets learn(1) driver教師在黑板上畫出一個小汽車并問Whats this?讓學生回答引出Its a car.教師說:I can drive . Im a driver. I like painting.示范朗讀并做動作，并和學生一起做Act like a driver.(2) farmerCome and meet my family. This is my mother .教師邊畫簡筆畫邊描述Shes thin. She likes

4、music. She is a farmer.教學并練習farmer以及 Act like a farmer. （3）baseball player展示貝克漢姆圖片football player 引出新詞，因為學生對football很熟悉,并簡單描述圖片He is tall and strong. He likes sports.并用簡筆畫畫出棒球運動員，This is my brother. He likes sports too.教師和學生一起練習新詞和Act like a baseball player.(3) doctor 同樣教師還是運用簡筆畫畫出一個醫(yī)生，帶著問題聽磁帶得出答案 W

5、hats your father ? My father is a doctor .Hes tall .He likes sports.拼寫這個單詞，Act like a doctor.學生掌握后再放到句中練Whats your father ? My father is a doctor .運用chant 鞏固這個詢問職業(yè)的句型Whats your mother ? Whats your mother ?Shes a teacher. Shes a teacher.Shes a great teacher.Whats your father ? Whats your father ?Hes

6、a doctor. Hes a doctor.Hes a super doctor.（5）nurse運用簡筆畫畫出一個護士，并描述簡單外貌This is my sister. She is tall .She likes music. She is a nurse .練習這個單詞。（使用簡筆畫,使學生在直觀上感受這些單詞. 使用彩色筆適當滲透語音教學 driver farmer baseball player nurse doctor 同時每個單詞后面跟著練習表演Act like a driver.等單詞防止學習單詞時太枯燥 。整體上是在Meet My Family的大背景下既練習了This

7、is my father.這個句型，又為描寫人的外貌和職業(yè)做好鋪墊。）2、Listen and repeat. Read the cards as quickly as you can.Play a game Point as quickly as you can.（找兩組學生快指單詞，鞏固所學的單詞，激發(fā)學生的興趣）3、 lets do .第一遍讓學生聽清楚，第二遍跟著邊做邊表演。Play a game 找兩個學生表演動作 ，其他學生讀卡片。（通過小游戲激發(fā)學生的興趣進一步加深記憶）4、書寫重點單詞，加深記憶（三）、Consolidation and extension1.做活動手冊B部分的

8、配套練習2.教師通過詢問學生家中人的職業(yè)，讓學生自由練習并替換Whats your father ？ (mother sister grandpa uncle)3. Describe your father or your mother.通過讓學生描述家人并介紹他們，擴展學生的思路（四）、SummaryRead the new words.使學生對本節(jié)課內(nèi)容有一個具體的認識（五）、Homework1 listen and repeat .2 Copy the five new words three times .進一步鞏固單詞和句型.教學反思1. 本節(jié)課主要學習各種人物的職業(yè)，本課設計注意鋪

9、墊，以舊引新，降低難度。同時我采取以簡筆畫的形式呈現(xiàn)給學生，給學生一目了然的印象，也讓學生樂于接受。簡筆畫本身就給人以清楚、直觀、易懂的印象。以這種方式把本節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)出來，這是本節(jié)課比較成功的地方。2. 英語課程標準也指出：小學英語教學的核心是激發(fā)學生學習英語的積極性.讓他們持久的保持這種興趣，就需要精心設計組織課堂教學，使學生樂于參與，勇于實踐.我把本節(jié)課的詞匯教學先融入到句子中，就是利用教材本身設計的特點，讓學生加入動作的操練。我又利用板書，教讀，讓生排讀，個人開火車讀，根據(jù)動作的結合加入趣味性的游戲操練，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了他們學英語的興趣，設計競賽游戲，讓學生在互相學習的過程中即是合作的伙伴，有