1、.青島版四年級上?除數(shù)是兩位數(shù)的除法?測試卷日期：2019 年 01 月 17 日用時：_得分：_一、填空。1、三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是位數(shù)或位數(shù)。2、337×24的積是位數(shù)。3、36÷35的商是一位數(shù)，里可填。4、算式“560÷8=70中，假如被除數(shù)除以2，除數(shù)縮小2倍，商是。5、橫線里最大能填幾？87×50070×49063×54079×64045×35698×9006、482×28的積約是。7、513÷42的商是兩位數(shù)，商的最高位是十位，計算時可以把42看做來試商。8、計算“726

2、÷58時，應把58看作來試商。9、估算899÷32，可以把899看作，把32看作30，估算的結果是。10、算式“口÷43=57中，余數(shù)最大是42，這時被除數(shù)是。二、判斷。1、兩個數(shù)的商是56，假如被除數(shù)和除數(shù)都擴大10倍，商仍是56 ×2、假如被除數(shù)乘以100，要使商不變，除數(shù)也應乘以100 ×3、假如被除數(shù)擴大7倍，要使商不變，除數(shù)應縮小7倍 ×4、兩個數(shù)的商是160，假如被除數(shù)和除數(shù)都縮小4倍，商仍然是160 ×5、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是兩位數(shù) ×6、626÷26的商可能是兩位數(shù)，也可能是一位數(shù)

3、×7、125÷25=125×2÷25×2=250÷50=5 ×8、被除數(shù)和除數(shù)同時乘同一個數(shù)0除外，結果不變 ×9、一個數(shù)除以4，余數(shù)可能是1、2、3、4 ×10、最大的三位數(shù)除以最大的兩位數(shù)，商是1，余數(shù)是9 ×三、選擇。1、下面是582÷17估算的商，最接近正確的商的是A30B40C502、被除數(shù)和商都是25，除數(shù)是A1B25C625D03、在除法中，被除數(shù)擴大3倍，除數(shù)縮小3倍，商A不變B擴大3倍C縮小3倍D擴大9倍4、一個數(shù)除以35，商和余數(shù)都是13，這個數(shù)是A61B468C4

4、42D205、試商時，假如余數(shù)比除數(shù)大，應該把商A調大B調小C不變四、計算。1、直接寫出得數(shù)85÷17=950÷19=144÷12=63÷21=780÷13=630÷21=75÷15=240÷15=380÷19=520÷26=420÷21=80÷16=200÷25=500÷25=400÷25=1000÷25=225÷25=750÷25=140÷20=360÷18=630÷70=95

5、47;19=270÷90=360÷12=2、列豎式計算516÷43=279÷93=888÷74=608÷20=472÷22=235÷62=3、利用商不變的性質簡算900÷25=600÷25=4800÷400=7700÷700=五、解決問題。1、向陽小學開展讀書活動四年級讀150本，五年級比四年級多讀70本，六年級讀的本數(shù)是五年級的3倍。1向陽小學六年級的學生讀了多少本書？列式：答：向陽小學六年級的學生讀了本書。2根據(jù)向陽小學四、五、六年級讀書的本數(shù)，30所同樣規(guī)模的小學四、五

6、、六年級可以讀書約多少本？列式：答：30所同樣規(guī)模的小學四、五、六、年級可以讀書約本。2、下表是天虹商場一天中部分商品的銷售情況。1這一天中哪一種商品最暢銷？列式：答：這一天中最暢銷。2根據(jù)這一天的銷售情況，估計一個月按30天計這幾類商品銷售的數(shù)量？列式：答：根據(jù)這一天的銷售情況，估計一個月手表銷售塊，羽毛球拍銷售支，乒乓球拍銷售雙，鞋銷售雙。3假如用900元買鞋，估計可以買多少雙？列式：答：假如用900元買鞋，估計可以買雙。3、從上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘輪船3小時行駛159千米，一輛公共汽車4小時行駛288千米。1輪船與公共汽車哪個行駛得快一些？列式：答：行駛的快一些

7、。2如今輪船與公共汽車同時從上海出發(fā)，誰先到達目的地？列式：答：如今輪船與公共汽車同時從上海出發(fā)，先到達目的地。4、一個小組26天共做了208個花籃，平均每天做多少個？列式：要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，

8、課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。答：平均每天做個。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或