1、漫畫(huà)教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄文本教材分析：本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，主要介紹了漫畫(huà)的特點(diǎn)與作用，對(duì)豐富學(xué)生的想象力表現(xiàn)力起到很強(qiáng)的鍛煉作用。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和審美情趣，訓(xùn)練思維，提高他們觀察、想象、創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。2能領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)作品的寓意。 3能用簡(jiǎn)練的線條對(duì)物象進(jìn)行夸張，提煉，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。4利用漫畫(huà)教育性、針對(duì)性很強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生們用漫畫(huà)對(duì)照自己的言行，去理解，去反思，使他們分清是與非，美與丑，善與惡，達(dá)到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行的目的。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)單漫畫(huà)的形式表現(xiàn)一定寓意的事物，傳達(dá)自己的思想及感受。欣賞和討論漫畫(huà)的特點(diǎn)、意義及藝術(shù)性。 教學(xué)難點(diǎn)：如何將素材的表現(xiàn)點(diǎn)提

2、煉整理出來(lái)，如何對(duì)物象的特征進(jìn)行夸張變形。 教學(xué)具準(zhǔn)備：a、多媒體投影儀、PPT課件。b、漫畫(huà)作品若干。 c、素描紙、鉛筆、橡皮等繪畫(huà)工具。 教學(xué)流程一 、導(dǎo)入 教師課件展示漫畫(huà)作品 1、教師提問(wèn)：大家說(shuō)剛看到的這些作品屬于那種繪畫(huà)形式呢？ 學(xué)生回答：漫畫(huà) 2、教師提問(wèn)：我們?cè)趫?bào)刊雜志經(jīng)常看到很多有趣的漫畫(huà)作品，在電視上也可以看到許多吸引人的動(dòng)漫劇，你們都喜歡看什么漫畫(huà)？ 學(xué)生回答：龍珠灌籃高手名偵探柯南海賊王蠟筆小新等。 3、教師提問(wèn)：看了這些漫畫(huà)，你們誰(shuí)能說(shuō)下漫畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生回答：形象有趣，夸張，幽默，諷刺等。 二、講授新課 1讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品，了解漫畫(huà)基本常識(shí)，明白漫畫(huà)是一

3、種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。2漫畫(huà)特點(diǎn)：有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。 3教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性，那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。給出漫畫(huà)分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分： 1諷刺漫畫(huà) 2幽默漫畫(huà) 3肖像漫畫(huà)教師提問(wèn)：畢福劍和潘長(zhǎng)江這兩幅漫畫(huà)夸張了什么？ 學(xué)生回答：夸張人物的特征。教師給出漫畫(huà)作品（動(dòng)畫(huà)展示），請(qǐng)同學(xué)辨別其種類，并討論漫畫(huà)的作用。學(xué)生討論完畢后教師總結(jié)漫畫(huà)的作用：通過(guò)生動(dòng)有趣的漫畫(huà)形象，帶給人們快樂(lè)的同時(shí)，可以將生活中的

4、現(xiàn)象反映出來(lái)，引起大家的關(guān)注，可以起到提醒和警示的作用。 三、張開(kāi)想象翅膀，完善創(chuàng)作構(gòu)思。教師向?qū)W生提供幾種構(gòu)思方法，夸張、比喻、對(duì)比、集中、矛盾等。誘導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路產(chǎn)生發(fā)散思維，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，去完成漫畫(huà)創(chuàng)作。覺(jué)得有許多內(nèi)容可畫(huà)，就可以想出別出心裁的點(diǎn)子，往往誰(shuí)想的豐富，誰(shuí)就能畫(huà)出不一般的漫畫(huà)來(lái)。同學(xué)之間可以互相討論，談自己的聯(lián)想構(gòu)思，可以在圖畫(huà)紙上進(jìn)行草圖練習(xí)。通過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，可以引導(dǎo)他們用發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)方式作畫(huà)，得到事半功倍的教學(xué)效果。四、教師示范 教師當(dāng)堂畫(huà)一副漫畫(huà)請(qǐng)同學(xué)根據(jù)老師的繪制過(guò)程總結(jié)一下漫畫(huà)的技法步驟。讓學(xué)生用可以掌握的簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)方法來(lái)完成。 五 、學(xué)生創(chuàng)作 命題創(chuàng)作：嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己或同學(xué)的漫畫(huà)肖像，要求用簡(jiǎn)單的線條展現(xiàn)自己具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。 六 、總結(jié)展示 展示學(xué)生作業(yè)，同學(xué)互評(píng)，既提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，又能起到提高學(xué)生鑒賞能力的作用。教師以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生，