1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式公開課教 師孫黎黎單 位 懷遠(yuǎn)縣雙個(gè)溝初級(jí)中學(xué)課題名稱往事依依學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。一教師分析 為了使學(xué)生能順利完成本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)，突出重點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我遵循學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、wang學(xué)生的知識(shí)水平、心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主性原則，我主要采用了多媒

2、體教學(xué)法、朗讀感悟法、提問(wèn)練習(xí)法、啟發(fā)討論法為主的教學(xué)方法。它們的好處分別是： 1多媒體教學(xué)法：生動(dòng)形象，可以激發(fā)同學(xué)們的興趣。   2朗讀感悟法：朗讀可以幫助學(xué)生理解課文中精彩的語(yǔ)句，感受語(yǔ)言美。鼓勵(lì)欣賞法：3可以發(fā)揮同學(xué)們的想象，豐富同學(xué)們的情感。 4啟發(fā)討論法：可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把他們的主體意識(shí)和創(chuàng)造精神培養(yǎng)起來(lái)，把他們的健康個(gè)性發(fā)展起來(lái)。 二、學(xué)法： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)中，我將引導(dǎo)他們采用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相互滲透的方法，從而真正做學(xué)習(xí)的主人，在輕松愉悅氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)法具體

3、如下： 1朗讀涵詠法：熟悉文本，自主感知。 2自主合作探究法：學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。 3質(zhì)疑討論法：合作研究，深入挖掘。  三、教學(xué)設(shè)想按照往事依依課文的特點(diǎn)，學(xué)生情況，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)于作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言”的要求，我把本文設(shè)計(jì)為一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。往事依依作者是于漪，著名語(yǔ)文教育家，本

4、文是一篇回憶少年時(shí)代讀書生活的散文；鑒于本文內(nèi)容淺、易懂。因此，教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生：一是熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)。二是多讀書，讀好書，明做之理，讓學(xué)生走進(jìn)文本，走近名師，最終讓學(xué)生能像于漪老師那樣熱愛(ài)文學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好文學(xué)，勤奮讀書的好習(xí)慣。2、體會(huì)并學(xué)習(xí)描寫看畫、讀書、聽課等情狀。3、反復(fù)朗讀精彩語(yǔ)段，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)、學(xué)習(xí)文中刻畫、描寫讀的情狀。四、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)愛(ài)祖國(guó)情感五、教具準(zhǔn)備1、投影儀  2、配樂(lè)磁帶六、課時(shí)安排一課時(shí)，四十分鐘教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課由為你打開一扇門導(dǎo)入。親近文學(xué)

5、，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑，每一位走進(jìn)文學(xué)這扇神奇大門的人，從不會(huì)空而歸，在我們的人生旅程中，也曾經(jīng)癡迷于兒童畫、動(dòng)畫片等等，回首往事，記憶猶新，今天，我們就來(lái)和于漪老師一起回到編織了她七彩世界的往事依依中，一起探尋人生的成長(zhǎng)足跡，相信每一位同學(xué)都能從中得到啟迪。1、板書：課題、作者。2、投影：作者照片，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)上網(wǎng)查詢作者的情況。（二）配樂(lè)朗讀，了解課文師：示范朗讀，生：思考問(wèn)題，提醒：不動(dòng)筆墨不讀書。1、從哪一段可以看出是對(duì)往事的回憶？2、全文寫了哪幾件事？例：看一幅畫，讀一本書。3、于漪老師在教壇上辛勤耕耘，做出了突出的貢獻(xiàn)，她的成長(zhǎng)源

6、頭是什么？（用文中的材料回答）明確：好讀書、讀好書、讀書好（于漪的題詞）。（三）品味語(yǔ)言內(nèi)涵好的文章往往通過(guò)一些精彩的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)感情，認(rèn)真默讀課文，感受文中哪些詞用得好，哪些句子寫得美，哪些句子引發(fā)你的聯(lián)想，哪些句子引發(fā)你的共鳴，讓你想起曾經(jīng)看過(guò)、聽過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的類似的情景。檔例             （詞或句子）用得好，好在            

7、;                     這段寫得好，使我想起了              1、學(xué)生自由發(fā)言，在書本中遨游，發(fā)現(xiàn)文中美點(diǎn)。2、對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段，組織全班學(xué)生齊讀、感悟。3、對(duì)學(xué)生的交流和討論進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)，穿插放水泊梁山美景，祖國(guó)四季

8、風(fēng)光圖片，學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)出自己知道的詩(shī)句、名言。4、自由朗讀，自己喜愛(ài)的語(yǔ)段。（四）感情啟迪創(chuàng)建情境，通過(guò)剛才的品、朗讀，我們可發(fā)現(xiàn)：閱讀課文猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，文學(xué)這扇大門真是神奇啊，處處是名言絕句，顯示了作者深厚的文學(xué)功底，這是否是一日之功呢？作者從小酷愛(ài)讀書，幾十年如一日。青少年時(shí)代所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn)，終于成為了當(dāng)今著名的語(yǔ)文教育家，那么你的生活中，是否也有過(guò)像作者一樣的經(jīng)歷？你能否舉一例來(lái)談?wù)劷?jīng)歷和你的成長(zhǎng)有什么樣的關(guān)系。問(wèn)卷調(diào)查：1、你最喜歡什么書？2、書中的故事、情感、形象為什么會(huì)使你著迷，令人陶醉。3、回憶你印象最深的一段讀書經(jīng)歷，并生動(dòng)地寫下來(lái)。4、許多名著

9、拍成了電影、電視，你認(rèn)為讀書好，還是看電影、電視好？學(xué)生分組討論、思考、回答、交流。教師評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥：讀書學(xué)習(xí)是是一輩子的事，從現(xiàn)在開始多讀書、讀好書仍然可以豐富自己的情感，提升個(gè)人修養(yǎng)，成為一位像于漪老師那樣酷愛(ài)文學(xué)的人。（五）結(jié)束語(yǔ)一節(jié)課，40分鐘很快就接近尾聲， 但于漪老師的往事依依給我們的啟迪卻會(huì)影響我們一生。最后，我們一起朗讀第6段：老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡?？偨Y(jié)：同學(xué)們，牢記信這一節(jié)課，只要你養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，多讀一些好書，就一

10、定能成為一個(gè)像于漪老師那樣高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，相信今天的努力一定能鑄就你們明天的輝煌。教后記：本節(jié)課由于課前學(xué)生預(yù)習(xí)充分，加之課文本身淺顯、易懂，輔之投影片等直觀、形象的展示，整堂課學(xué)生學(xué)得輕松、活潑，討論發(fā)言熱烈、積極，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，相信今后會(huì)有更多同學(xué)喜愛(ài)上文學(xué)，喜愛(ài)上語(yǔ)文課。   板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)   看山水畫          好讀書讀水滸傳     讀好書往事依依              品千家詩(shī)          讀書好聽老師課登北固樓作業(yè)或預(yù)習(xí)布置作業(yè)： 隨筆：用你生花的妙筆，寫你自己的依依往事。自我評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富