1、勞技教師個人工作總結(jié)三篇時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就過了 近一半了，半年來，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教 師的大力協(xié)作下， 順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)， 取得了較 為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、基本情況概述：開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié) 合學(xué)校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地 按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常 規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師 的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化 氛圍空前濃厚。二、加強學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本學(xué)期，我校教師 從 11 月份開始堅持每周上兩

2、節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動， 結(jié)合我校的教 學(xué)實際，有計劃地學(xué)習(xí)了藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 、勞技新課程 標(biāo)準(zhǔn)等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教 學(xué)模式和教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中在工 作中，我們每位教師端正態(tài)度，踏踏實實、一步一個腳印的 從常規(guī)工作做起， 努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研 教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長 牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研 組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及 時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課 15 課時以上， 其中青年教師 聽課范圍廣

3、，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處， 以促進自身教學(xué)技能的提高。2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動， 及時做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強每 周一次的集體備課活動，通過活動，完成資源互補，優(yōu)化搭 配，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽 課、評課等形式，及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足，達 到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課 外的教研氣氛，增強了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。四、注意積累經(jīng)驗，積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué) 任務(wù)的同時，還注意積累經(jīng)驗，積極撰寫論文，運用理論來 指導(dǎo)實踐。五、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動組內(nèi) 7

4、 名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手 工編織、 彩繪木偶等 12 種類型的課外愛好小組活動， 根據(jù)學(xué) 生的愛好愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高了學(xué)生的繪畫能 力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進行展示，激 發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生 積極參加各項藝術(shù)類的競賽活動。六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，為了協(xié)助學(xué)校 的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓 滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。七、主要工作措施：1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點，安排并組織教 研活動。2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。3、通過聽評課和研討會，

5、促進全體教師的經(jīng)驗和信息交 流。4、舉辦多種形式的活動， 激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。 本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的 提高八、今后的努力方向：今后我們將認(rèn)真貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué)活動 和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、 體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛 圍。我們教研組將不斷改進教學(xué)方法，豐富課外活動的形式 和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素 質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?？傊緦W(xué)期與 以往一樣

6、，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個團結(jié)的集體 中工作特別舒心。讓我們共同努力，以的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅定 決心，樹立信心，揮灑愛心！篇二本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。 一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅 持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。 為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞 技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄 弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué) 科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán) 境的感觸以及對美好生

7、活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想 現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生 的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的 活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好 氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué) 生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂 45 分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自 居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教 材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù) 理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新

8、課程理念結(jié)合實際，努力 貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂 45分鐘的效率。課余，我 經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué) 習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要 充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂 45 分鐘 的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論 新實踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進 步。親其師， 才能信其道。 在平時與學(xué)生接觸的過程中， 我 不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式” 的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心， 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別 調(diào)皮的學(xué)生，也實

9、行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹 立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分 學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課 堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓 優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提四、存在的不足及努力方向。部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有 待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué) 到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面 發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配 合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生 成長

10、實現(xiàn)雙豐收。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、高 中串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學(xué)工作。一學(xué)期以來， 我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神 從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教 學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié) 如下：我能夠自覺遵守勞動技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項規(guī) 章制度，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，深 入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀， 模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護 學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生，認(rèn)真 與學(xué)生交流實踐操作經(jīng)驗。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)

11、慎，尊 重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽， 嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時間，樹立良好的勞動技術(shù)教育中 心教師形象。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響， 發(fā)揚奉獻精神。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本 人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教 育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充 電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新 課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂 的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的 各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué) 無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地

12、”的作用， 提高課堂的效率，我與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新 理論新實踐。在串珠筆筒課堂教學(xué)中，我在講清楚基本串法后跟學(xué)生 講解，今天的操作主要就是單串，對串，排串的循環(huán)交替的 進行，在第一節(jié)教學(xué)中，教師一步一步帶領(lǐng)學(xué)生進行操作， 主要是加強學(xué)生的制作技巧，同時教師講明關(guān)鍵點，讓學(xué)生 時刻記住，等自行制作時，能得心應(yīng)手，那就是在串每一行 的最后一環(huán)時，要用挑串線單串一個白色的珠子，在對串一 個珠子，這樣讓對串的珠子改變了方向，在串每一行的第一 環(huán)時，要用外線單串兩個珠子，在對串一個珠子，這樣又符 合對串的珠子要改變的方向，再有就是中間環(huán)的串法，記住 口訣就是對線，單一，對一，同時對串后，將

13、兩線拉緊，使 作品成一平面，在制作過程中時刻記住口訣，同時注意要保 證每一環(huán)由四個珠子組成，在這樣的教學(xué)中，學(xué)生理解到為 了，制作也就熟練了，制作速度也就快了，教學(xué)任務(wù)也就能 順利按時完成了。在音樂閃光電路制作教學(xué)中，為了提高學(xué)生的一次性成 功率，我特別注意了電子原件安裝，音樂電路板的焊接，以 及蜂鳴器的焊接三個環(huán)節(jié)的教學(xué)，在總結(jié)前段教學(xué)經(jīng)驗的基 礎(chǔ)上，在電子元器件安裝一環(huán)節(jié)，我著重講清楚二個三極管 的前期處理和合理安裝。由于學(xué)生對電路板的認(rèn)識問題，在 講解電路板和電子元器件安裝時，我先講明學(xué)生手中的閃光 電路板與教師巖石電路板的一致性，弄清方向性，讓學(xué)生充 分認(rèn)識到三極管的確切安裝位置與正確

14、安裝，教師用記號筆 在電路板的背后注明，使學(xué)生達到正確的安裝。電子元器件 安裝的再一個難點是電解電容的安裝，因為電解電容由它的 極性，十一極不能錯位，故而教師在電解電容安裝一環(huán)節(jié)， 特別著重講明十一極的安裝位置，通過上述電子元器件的安 裝教學(xué)，學(xué)生的安裝成功率比前段教學(xué)安裝增加了很多。在 音樂電路板的焊接教學(xué)時， 特別是十極與觸發(fā)極的焊接， 也 就是教師在演示過程中的前 3 個焊點的焊接，由于這 3 個焊 點距離非常近，切記要注意不要連焊現(xiàn)象，焊接要細心，不 要長時間焊接，以免把音樂電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩 根導(dǎo)線的焊接點的處理， 不要出現(xiàn)連焊現(xiàn)象，如果焊接不當(dāng)， 會造成再調(diào)試一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)

15、沒有音樂發(fā)音。由于教師在這三 個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)時著重說明了，學(xué)生的作品一次性成功高 了很多，也大大提高了課堂教學(xué)效率。在幻彩畫制作教學(xué)中，我針對三年級學(xué)生年齡小，動手 能力相對較弱的特點，我在講解中做到細而精，讓全體學(xué)生 都能聽懂，在動作示范中，力求清晰、明了、讓全體形式呢 感都能看明白，課上通過展示教師的樣品，啟發(fā)學(xué)生的求知 欲望，有了制作的欲望，那么學(xué)生就會時刻注意教師的講解 與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于 學(xué)生年齡小，我在指導(dǎo)學(xué)生動手制作的同時，深入學(xué)生中間，解決實際問題，與學(xué)生共同來完成畫框的制作。學(xué)生看到教 師的關(guān)心與幫助，更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己

16、的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對完美。在設(shè)計畫稿一環(huán)節(jié)， 我充分發(fā)揮學(xué)生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來，讓學(xué) 生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美，在審定畫稿時，學(xué)生的創(chuàng)作與 教師的樣稿相結(jié)合，最終讓學(xué)生自己選定自己的畫稿，教師 對學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵與表揚。在葦畫教學(xué)教學(xué)中，我以學(xué)生制作畫稿式樣進行分組教 學(xué)，讓學(xué)生充分選擇制作自己喜歡的蘆葦畫，以提高學(xué)生的 制作興趣。對學(xué)生進行合作意意識教育，提高互幫互學(xué)、相互合作的氛圍，增強班級的凝聚力。在蘆葦畫教學(xué)中，我把 握好時機，對學(xué)生進行恰如其分的思想教育，在課堂上，既 在進行新課前簡單明了點明題旨，進行扣人心鉉的激發(fā)，同 時在教學(xué)過程中很自然地“注

17、入”情感，從而激發(fā)學(xué)生刻苦 學(xué)習(xí)，達到教書育人的目的。教學(xué)中，在教會學(xué)生制作技能 的同時，積極啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識勞動的重要性，教育學(xué)生要熱愛 勞動，樹立以勞動為榮的觀點， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣，用自己的來服務(wù)自己，服務(wù)他人，將來更好地為社會窗在財 富。在學(xué)生制作畫框過程中，對學(xué)生講清楚制作要領(lǐng)，邊講 解邊示范，說明容易出現(xiàn)錯誤的地方，在學(xué)生制作時，以作 品出現(xiàn)問題為抓手，提高學(xué)生解決問題的能力，通過分析問 題原因讓學(xué)生親身體驗技術(shù)活動過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問 題和動手實踐能力，學(xué)生在動手實踐過程中從中感悟數(shù)學(xué)的 魅力。通過實踐，在教學(xué)過程中，恰如其分地對小學(xué)生進行 熱愛勞動教育，可以激勵學(xué)生刻苦

18、學(xué)習(xí)，我愛課后詢問一位 成績較好的學(xué)生“學(xué)習(xí)勞技課，會不會影響其它課程的學(xué) 習(xí)？”他說：“我喜歡上勞技課， 它不僅教育我們怎樣做人，而且還使我掌握了一技之長，能調(diào)節(jié)我的學(xué)習(xí)，使我頭腦清 醒，精力充沛，提高記憶效果。”勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑， 其目的是提高學(xué)生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學(xué)生用一種 發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況、學(xué)生的發(fā)展特點，所以本學(xué)期我所設(shè)計的課 程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知 識和基本技能，而且還讓學(xué)生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造， 學(xué)生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞 技作品。學(xué)生的作品精巧別致，設(shè)計想象豐富，大膽創(chuàng)新， 適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學(xué)生積極、向上 的步態(tài)充分體現(xiàn)了 21 世紀(jì)新學(xué)生、新風(fēng)貌。勞技教學(xué)，老師只是一位引導(dǎo)者，而真正的設(shè)計師是學(xué) 生，學(xué)生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學(xué) 模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。學(xué)生在勞動技術(shù)課中不 僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到 美的熏陶，陶冶情操，