1、釣魚的啟示教案 九龍山鎮(zhèn)中心小學(xué) 廖文燕教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，從中體會(huì)“我”和父親的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過程，體會(huì)我當(dāng)時(shí)所做的艱難的道德抉擇的心情。3、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得不管有沒有人看到，我們都應(yīng)該遵守社會(huì)公德。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。初步感受遵守社會(huì)公德，做誠實(shí)守紀(jì)的人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，你們

2、釣過魚嗎？（板書：釣魚）釣到過嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣？后來又是怎樣處理的呢？得到過什么啟示嗎？看出來了，大家從釣魚中得到了許多快樂，而從釣魚中能得到啟示的人并不多，（板書：啟示）今天我們就一起來學(xué)習(xí)課文釣魚的啟示（齊讀課題）來看看作者在與父親的一次釣魚中收獲了什么終身有益的啟示？二、檢查學(xué)生自學(xué)生字新詞的情況，初步了解課文內(nèi)容。1、談話：昨天，老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在，老師要來檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的情況了。2、檢查學(xué)生自學(xué)情況，初步感受課文內(nèi)容。（1）出示詞語、句子，相機(jī)指導(dǎo)字形、字義、讀音第一組：月光皎潔 月光如水 銀光閃閃 濺起漣漪讀完這四個(gè)詞語，你腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？第二組：

3、小心翼翼 一收一放 筋疲力盡 魚鰓翕動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解翕動(dòng)的意思：魚嘴一張一合地動(dòng)。第三組：得意 急切 沮喪 平靜 依依不舍師：引導(dǎo)學(xué)生說出這一組都是表示人物心情的詞語。（2）課文哪幾個(gè)自然段是寫作者小時(shí)候釣魚的事；哪幾個(gè)自然段寫作者成年以后得到的啟示？ 三、講讀課文，體會(huì)“我”心情變化的過程，初步感受要自覺遵守公德。1、總結(jié)自學(xué)情況：同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真棒，下面就讓我們一起走進(jìn)課文。2、出示第1-2自然段的內(nèi)容：配樂朗讀師：那一年，我剛滿十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚。生：那是鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映

4、的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。3、小結(jié)：讀得真好，讓老師感受到了月夜的寧靜和美麗。接下來，發(fā)生什么事情了呢？輕聲自由讀課文3-9自然段，根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化。得意（ ）（ ）（ ）并想一想為什么會(huì)有這樣的變化？（引導(dǎo)學(xué)生把找到的答案寫在草稿本上。）4、學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)課文3-9自然段。四、品讀課文，體會(huì)課文。學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況交流“我”心情的變化。得意（ 急切 ）（ 難過 ）（ 不舍 ）評(píng)價(jià)：他說得對(duì)嗎，大家同意嗎？接下來，我們就一起跟隨作者來感受他的心情變化。（1）提問：“我”為什么這么得意？、魚很大【板書】（過了好長時(shí)間，

5、魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。）（也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍著并甩動(dòng)尾巴，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。）（啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。）教師引導(dǎo)學(xué)生理解從來沒有是什么意思，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的感情。魚不光大，而且很難釣。【板書：難釣?！浚?）小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)思考，也讓老師見識(shí)到了這條好大的魚，讓我們一起將這幾句話連起來讀一讀。（3）過渡：讀得真有感情，我相信大家腦海中也一定浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的畫面。怪不得“我”和父親會(huì)這樣得意地欣賞著這條大鱸魚呢！接下來，“我”的心情發(fā)生了急轉(zhuǎn)而下的變化，為什么會(huì)發(fā)生那么大的變化呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出我心情變化

6、的理由是因?yàn)楦赣H要求我把這條好不容易釣上來的大鱸魚放掉。）（4）過渡：是??！為此“我”和父親發(fā)生了激烈的爭辯。出示父子倆爭論的語句：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為什么？”我急切地問道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。（5）師生分角色朗讀，體會(huì)人物的感情。指導(dǎo)朗讀，讀書要注意細(xì)節(jié)，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再來試一試。點(diǎn)評(píng)：聽了你們的朗讀，老師感到你們已經(jīng)走進(jìn)了作者的內(nèi)心，面對(duì)父親放魚的要求，多么著急，多么不舍！過渡：可不管我怎樣大聲爭辯，父親都堅(jiān)持要求我把魚放掉，為什么？（父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚

7、的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）介紹有關(guān)鱸魚捕撈開放日的知識(shí)。提問：現(xiàn)在是（晚上十點(diǎn)），而這時(shí)離鱸魚捕撈開放的時(shí)間只有（兩個(gè)小時(shí)）了，這條大鱸魚對(duì)“我”來說是一個(gè)多么大的誘惑啊，可父親卻認(rèn)為（這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。）他堅(jiān)持要我把魚放掉。（6）過渡：可我還是不愿意放掉這條魚，不僅是因?yàn)轸~大，還因?yàn)槭裁?？出示：我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。你感受到了什么，你呢？(板書：無人知曉)過渡：如果你是作者，在無人知曉的情況下釣到一條從未見過的大鱸魚，大家肯定會(huì)繼續(xù)爭辯，繼續(xù)乞求的。說話練習(xí)：我努力爭辯著：“_?！?/p>

8、但是父親仍然說：“孩子，你一定得_。”我低聲乞求著：“_?！钡歉赣H堅(jiān)持說：孩子，你非_不可。”過渡：同學(xué)們說得真好，不管我怎么乞求，父親的聲音始終是(不容爭辯的)，父親的話是沒有商量余地)的。提問：父親的態(tài)度這么斬釘截鐵，是父親不喜歡這條鱸魚，還是父親不愛我呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：父親其實(shí)是在通過放魚教育孩子必須到規(guī)定的時(shí)間才能捕魚，父親認(rèn)為，不管有沒有人看到，我們都應(yīng)該遵守社會(huì)公德）（7）過渡：是啊，我雖然萬分不舍，但是在父親的嚴(yán)格教育下，（我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。）（8）師引讀：轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)年那

9、個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。學(xué)生讀：但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。 對(duì)照下面的問題，小組討論：與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”是什么？金錢、名譽(yù)、地位，充滿誘惑的、來之不易的各種機(jī)會(huì)，但卻違反了社會(huì)公德，損壞了他人的利益。小結(jié)：是啊，同學(xué)們說的這些都是和那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，所以這個(gè)魚字上面要加引號(hào)。那我從小受到的嚴(yán)格教育僅僅是把釣到的大鱸魚放回湖中這一件事嗎？生活中，像這樣的嚴(yán)格教育還有哪些呢？我們來猜想一下。引導(dǎo)學(xué)生說出：在公交車上，作者好不容易等到一張座位，卻發(fā)現(xiàn)上來一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，爸爸會(huì)這樣教育他 在一個(gè)無人監(jiān)督的十字路口，為了趕時(shí)間的作者剛想闖紅燈，爸爸會(huì)這樣教育他 在超市購物，營業(yè)員錯(cuò)把100元當(dāng)成10元找給了作者，爸爸會(huì)這樣教育他 五、總結(jié)全文：34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。確實(shí)，在生活中，我們會(huì)遇到很多像大鱸魚一樣誘惑人的“魚”，但是，面臨道德抉擇，我們要學(xué)會(huì)自覺遵守公德。讓我們再次有感情地朗讀這段富有哲理的話，讀