1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上植物學(xué) 課程教案（一）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：緒論第一章 植物細(xì)胞和組織教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握生物界的劃分、細(xì)胞學(xué)說；熟悉細(xì)胞發(fā)現(xiàn)經(jīng)過；了解植物學(xué)發(fā)展史。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容緒論1. 植物界2. 植物學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法3. 學(xué)習(xí)植物學(xué)的目的與要求重點：生物界的劃分；難點：生物多樣性第一章 植物細(xì)胞和組織第一節(jié) 植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)1、 細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位2、 植物細(xì)胞的形狀和大小重點：如何理解細(xì)胞學(xué)說？細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能如何

2、相適應(yīng)？難點：理解細(xì)胞全能性概念討論、思考題、作業(yè)：討論：1.如何理解生物多樣性？ 2.植物對環(huán)境有哪些保護(hù)作用？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.2、 李揚(yáng)漢.植物學(xué)M.上海：上?？萍汲霭嫔?，1979.3、 葉創(chuàng)興，廖文波，戴水連，等.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2000.教材：陸時萬，徐祥生，沈敏健.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1991.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)

3、口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章 植物細(xì)胞和組織教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的不同點，有絲分裂、減數(shù)分裂的特點，熟悉有絲分裂的過程，了解有關(guān)概念五是、無絲分裂過程教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞二、植物細(xì)胞的繁殖1、有絲分裂2、無絲分裂3、減數(shù)分裂三、植物細(xì)胞的生長和分化1、植物

4、細(xì)胞的生長2、植物細(xì)胞的分化重點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別，有絲分裂、減數(shù)分裂的特征；難點：減數(shù)分裂過程討論、思考題、作業(yè)：思考：1.有絲分裂與減數(shù)分裂有何區(qū)別？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.2 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.3 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請

5、打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（三）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章 植物細(xì)胞和組織教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握植物組織的各種類型、結(jié)構(gòu)、功能和特點；了解植物組織的分類。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容植物組織和組織系統(tǒng)一、植物組織的類型1、分生組織2、保護(hù)組織3、薄壁組織4、機(jī)械組織5、輸導(dǎo)組織6、分泌結(jié)構(gòu)二、組織系統(tǒng)重點：組織的結(jié)構(gòu)及其功能，了解：組織系統(tǒng)的概念、劃分討論

6、、思考題、作業(yè)：思考：1. 薄壁組織有哪些基本特征？為何又稱基本組織？作業(yè)1：厚角組織和厚壁組織有何區(qū)別？導(dǎo)管分子有哪些結(jié)構(gòu)與其生理功能相適應(yīng)？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體

7、模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（四）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 種子和幼苗第一節(jié) 種子的結(jié)構(gòu)和類型第二節(jié) 種子的萌發(fā)和幼苗的形成教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握種子的結(jié)構(gòu)、類型、萌發(fā)條件和過程；理解胚是種子的最重要部分，是新生植物的原始體；了解種子植物營養(yǎng)體各部分的來源。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：討論與研究式 （二） 內(nèi)容一、種子的結(jié)構(gòu)二、種子的類型三、種子的休眠和種子的壽命四、種子萌發(fā)的外界條件五、種子萌

8、發(fā)成幼苗的過程六、幼苗的類型重點：種子的結(jié)構(gòu)、類型、萌發(fā)條件和過程難點：胚的性質(zhì)討論、思考題、作業(yè)：討論：1.種子休眠的原因有哪些？如何打破種子的休眠？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛

9、圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（五）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 種子植物的營養(yǎng)器官第一節(jié) 根教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：要求重點掌握根的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程，了解根的形態(tài)和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其對植物根生理活動的意義；理解根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一、根和根系的類型二、根的發(fā)育三、根的初生結(jié)構(gòu)重點：根的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程難點：根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系討

10、論、思考題、作業(yè)：思考題：側(cè)根是怎樣形成的？何謂內(nèi)起源、內(nèi)皮層？作業(yè)2：根的表皮與莖、葉的表皮結(jié)構(gòu)有何不同？這些差異說明了什么？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填

11、表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（六）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 種子植物的營養(yǎng)器官第一節(jié) 根教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：要求重點掌握根的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程，了解根的形態(tài)和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其對植物根生理活動的意義；理解根的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一、側(cè)根的形成二、根的次生生長和次生結(jié)構(gòu)1、維管形成層的發(fā)生和它的活動2、木栓形成層的發(fā)生和它的活動三、根瘤和菌根1、根瘤的形成及意義2

12、、菌根的形成、類型及意義重點：根初生生長和次生生長的區(qū)別難點：根的次生結(jié)構(gòu)形成討論、思考題、作業(yè)：思考題：1、根初生生長和次生生長有何區(qū)別？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：a) 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.b) 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.c) 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口

13、 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（七）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 種子植物的營養(yǎng)器官第一節(jié) 根、第二節(jié) 莖教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本節(jié)重點掌握莖的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程；了解雙子葉植物、單子葉植物、裸子植物三者結(jié)構(gòu)的異同；了解莖的各種形態(tài)和生理功能；了解根和莖的初生結(jié)構(gòu)、次生結(jié)構(gòu)的異同，熟悉莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：講授與啟發(fā)式 （二） 內(nèi)容一、根的經(jīng)濟(jì)利用和生理功能二、莖的形態(tài) 1、莖的形態(tài)特征 2、芽的概

14、念和芽的類型 3、莖的生長習(xí)性 4、分枝的類型三、莖的發(fā)育四、莖的初生結(jié)構(gòu)重點：莖的結(jié)構(gòu)難點：莖的發(fā)育過程討論、思考題、作業(yè)：思考題：1、植物根與莖的初生結(jié)構(gòu)有何不同？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模

15、型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（八）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 種子植物的營養(yǎng)器官第二節(jié) 莖教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本節(jié)重點掌握莖的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程；了解雙子葉植物、單子葉植物、裸子植物三者結(jié)構(gòu)的異同；了解莖的各種形態(tài)和生理功能；了解根和莖的初生結(jié)構(gòu)、次生結(jié)構(gòu)的異同，熟悉莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：研究式 （二） 內(nèi)容一、莖的次生生長和次生結(jié)構(gòu)1、雙子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu)2、裸

16、子植物莖的次生結(jié)構(gòu)3、單子葉植物莖的次生結(jié)構(gòu)4、木質(zhì)莖和草質(zhì)莖重點：莖的次生結(jié)構(gòu)難點：莖的次生生長和次生結(jié)構(gòu)的形成過程，年輪的形成討論、思考題、作業(yè)：討論：比較心材與邊材、早材與晚材的區(qū)別。作業(yè)3：比較根與莖初生結(jié)構(gòu)、次生結(jié)構(gòu)的異同？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002。2、楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002. 授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講

17、授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（九）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 種子植物的營養(yǎng)器官第二節(jié) 莖，第三節(jié) 葉教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本節(jié)重點掌握葉的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程，了解葉的形態(tài)和生理功能以及落葉和離層，理解葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能之間的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：講授與啟發(fā)式 （二） 內(nèi)容一、 莖的生理功能與經(jīng)濟(jì)利用二、 葉的形態(tài)三、 葉的發(fā)

18、育四、 葉的結(jié)構(gòu)1、 被子植物葉的一般結(jié)構(gòu)2、 單子葉植物葉的特點3、 松針葉的結(jié)構(gòu)五、 葉的生態(tài)類型重點：葉的結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)難點：葉的發(fā)育和葉的生態(tài)類型討論、思考題、作業(yè)：討論：1、落葉是怎樣形成的？落葉的內(nèi)因和外因是什么？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授

19、 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四節(jié) 營養(yǎng)器官間的相互關(guān)系第五節(jié) 營養(yǎng)器官的變態(tài)教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：要求重點掌握營養(yǎng)器官在結(jié)構(gòu)上的相互聯(lián)系，了解營養(yǎng)器官的變態(tài)。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：討論式 （二） 內(nèi)容一、營養(yǎng)器官建維管組織的聯(lián)系二、營養(yǎng)器官在植物生長中的相互影響三、根的變態(tài)四、莖的變態(tài)五、葉的變態(tài)重點：營養(yǎng)器官

20、變態(tài)的識別和識別依據(jù)難點：器官之間如何相互聯(lián)系、相互影響討論、思考題、作業(yè)：思考題：莖的形態(tài)學(xué)識別特征有哪些？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁

21、面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十一）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章 種子植物的繁殖與繁殖器官第一節(jié) 植物的繁殖、第二節(jié) 花教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：要求重點掌握花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)育及生殖過程，了解花的組成、類型、花序種類教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：觀察研究式 （二） 內(nèi)容一、繁殖的概念二、被子植物的營養(yǎng)器官和有性生殖三、花的概念和花的組成1、花的概念2、花的組成四、禾本科植物的花五、花程式和花圖式六、花序重點：花的形態(tài)結(jié)構(gòu)、花的概念難點：花序類型的識別，無限花序與有限

22、花序的差別討論、思考題、作業(yè)：作業(yè)4： 比較無限花序與有限花序的不同。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 朱念德.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十二）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三節(jié) 花藥

23、的發(fā)育和花粉粒的形成教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握小孢子的形成和減數(shù)分裂，了解花粉敗育和雄性不育教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：觀察研究式 （二） 內(nèi)容一、花藥的發(fā)育二、小孢子的形成三、花粉粒的發(fā)育和形態(tài)結(jié)構(gòu)四、花粉敗育和雄性不育重點：小孢子的形成和減數(shù)分裂難點：減數(shù)分裂過程討論、思考題、作業(yè)：討論：減數(shù)分裂有何生物學(xué)意義？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 張宏達(dá).種子植物系統(tǒng)學(xué)M.

24、北京：科學(xué)出版社，2004.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十三）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四節(jié) 胚珠的發(fā)育和胚囊的形成教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：重點掌握胚珠的組成和發(fā)育和胚囊的發(fā)育和結(jié)構(gòu)，了解胚囊的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：觀察研究式 （二） 內(nèi)

25、容一、 胚珠的發(fā)育二、胚囊的發(fā)育和結(jié)構(gòu)1、大孢子的發(fā)生2、胚囊的形成重點：胚珠的組成、發(fā)育和胚囊的發(fā)育難點：胚囊的發(fā)育過程討論、思考題、作業(yè)：思考題：1、何謂外胚乳？有何作用？討論：胚囊的發(fā)育、形成過程。 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 張宏達(dá).種子植物系統(tǒng)學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2004.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口

26、指導(dǎo)口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十四）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第五節(jié) 開花、傳粉和受精教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握傳粉的方式，風(fēng)媒花、蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點，理解雙受精過程及其生物學(xué)意義。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：觀察研究式 （二） 內(nèi)容一 、開花二、傳粉三、受精1花粉粒的萌發(fā)和花粉管的生長2雙受精過程重點：自花傳粉與異花傳粉方式，風(fēng)媒花、蟲媒花的結(jié)構(gòu)特點難點：雙受精過程討論、思考題、作業(yè)：作業(yè)5：風(fēng)媒花、蟲媒花有哪些結(jié)構(gòu)適應(yīng)風(fēng)媒和蟲媒

27、傳粉？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.3、 張宏達(dá).種子植物系統(tǒng)學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2004.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十五）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第六節(jié) 種子和果實第七節(jié) 被子植物的生活史教學(xué)器材與工具 電

28、腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握各種類型果實結(jié)構(gòu)和特征，熟悉各類果實的類型，了解種子的形成過程教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：觀察研究式 （二） 內(nèi)容一、種子的形成1、胚的發(fā)育2、胚乳的發(fā)育3、種子的形成二、果實的形成和類型1、果實的形成2、果實的類型三、果實和種子對傳播的適應(yīng)四、被子植物的生活史重點：果實的結(jié)構(gòu)和類型難點：果實類型的判斷討論、思考題、作業(yè)：討論：如何識別真果和假果、聚花果和聚合果？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.2、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出

29、版社,2002.3、 張宏達(dá).種子植物系統(tǒng)學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2004.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。 植物學(xué) 課程教案（十六）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第一章藻類植物第一節(jié)藻類植物的概述教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握植物界的基本類群；熟悉藻類植物的基本特征；了解藻類植物的常見種類。教學(xué)內(nèi)容（包括

30、基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一 藻類植物的一般特征二 藻類植物的生活史(pictrue)（重點、難點）三 藻類植物分類及常見代表種類4. 藍(lán)藻門5. 裸藻門四 解釋(重點) 孢子植物 種子植物 隱花植物 顯花植物 低等植物 高等植物無胚植物 有胚植物 維管植物討論、思考題、作業(yè)：討論：1.藻類植物有那些共同點？ 2. 低等植物與高等植物的區(qū)別有哪些？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：4、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.5、 李揚(yáng)漢.植物學(xué)M.上海：上海科技出版社，1979.6、 葉創(chuàng)興，廖文波，戴水連，等.植物學(xué)M.廣州：中山大

31、學(xué)出版社，2000.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十七）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二至五節(jié)甲藻門、金藻門、黃藻門、硅藻門、綠藻門等教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握甲藻門、金藻門、黃藻門、硅藻門、綠藻門的基本特征；了解藻類

32、植物的常見種類。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一 藻類各門植物的一般特征二 各類藻類植物的生活史(pictrue)（重點、難點）三 各類藻類植物分類及常見代表種類4 甲藻門2黃藻門6. 硅藻門7. 綠藻門四 解釋(重點) 同配生殖(isogamy) 自養(yǎng)生物(autotroph) 雄配子(male gamete) 異配生殖(anisogamy) 異形胞(heterocyst) 異形世代交替(heteromorphic alternation of generations) 配子體(gametophyte)營養(yǎng)繁殖(vegetative pr

33、opagation)討論、思考題、作業(yè)：討論：1.藻類植物是怎樣演化的？ 參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 賀學(xué)禮.植物學(xué)實驗實習(xí)指導(dǎo)M.北京：高等教育出版社，2004.2、 葉創(chuàng)興，廖文波，戴水連，等.植物學(xué)M.廣州：中山大學(xué)出版社，2000.3、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添

34、減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十八）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第六節(jié) 紅藻門、褐藻門教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握紅藻門、褐藻門的基本特征；了解藻類植物的常見種類。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一 藻類各門植物的一般特征二 紅藻植物的生活史(pictrue)（重點、難點）三 各類藻類植物分類及常見代表種類1紅藻門2褐藻門四 藻類植物小結(jié)(重點) 1. 藻類細(xì)胞的演化2. 藻類植物體的演化3. 繁殖及生活史的演化討論、思考題、作業(yè)：討論：1. 藻類植物有哪些生

35、活史類型？各自有何特點？作業(yè)1：核相交替和世代交替有何區(qū)別？出現(xiàn)世代交替生活史的先決條件是什么？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：4、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.5、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.6、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明

36、：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（十九）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 菌類植物第一節(jié) 細(xì)菌門教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：掌握細(xì)菌門的分類特征及其在植物界中的地位，了解細(xì)菌在自然界中的作用及其經(jīng)濟(jì)意義。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：討論與研究式 （二） 內(nèi)容一 細(xì)菌門植物的一般特征二 細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu)（重點）三 細(xì)菌的形態(tài)和構(gòu)造（難點）四 細(xì)菌的幾種生活方式五 細(xì)菌的繁殖六 細(xì)菌在自然界中的作用和經(jīng)濟(jì)意義討論、思考題、作業(yè)：討論：1. 細(xì)菌有何基本特征？2. 細(xì)菌

37、為何在自然界中分布廣泛？3. 細(xì)菌有哪些特殊結(jié)構(gòu)？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：4、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.5、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.6、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子

38、版本。植物學(xué) 課程教案（二十）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第二章 菌類植物第二節(jié) 粘菌門，第三節(jié) 真菌門（Eumycophyta）教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：熟悉粘菌門植物的一般特征及代表植物，要求重點掌握真菌門的綱的分類、特征、重要代表植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活史及分布教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一、粘菌門一般特征：兼具動物和植物的特征（重點）二、粘菌門代表植物：發(fā)網(wǎng)菌屬（Stemonites）三、真菌門一般特征（重點）四、真菌的分類及代表植物（重點、難點）五、真菌的起源

39、與演化討論、思考題、作業(yè)：思考題：簡述真菌門植物的生活史參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.4、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口

40、 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二十一）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第三章 地衣植物（Lichens）教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：要求學(xué)生了解什么是地衣，掌握地衣的構(gòu)造特點，并能識別地衣的幾種基本形態(tài)類型，了解地衣在自然界中的作用和經(jīng)濟(jì)價值。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：啟發(fā)與引導(dǎo)式 （二） 內(nèi)容一、一般特征1、地衣的概念2、地衣的幾種基本生長型：殼狀（Crustaceous）葉狀（folise）枝狀（fruticose）（重點）3、地衣的

41、構(gòu)造：同層地衣異層地衣（難點）4、地衣的繁殖二、地衣的分類三、地衣的生態(tài)習(xí)性及在自然界中的作用和經(jīng)濟(jì)意義討論、思考題、作業(yè)：思考題：1、簡述地衣的構(gòu)造和繁殖方式，2、概述地衣的經(jīng)濟(jì)意義。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.4、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討

42、論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二十二）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第四章 苔蘚植物第一節(jié) 一般特征； 第二節(jié) 苔綱； 第三節(jié) 蘚綱教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本章要求重點掌握苔蘚植物的特征及地錢和葫蘆蘚孢子體、配子體的形態(tài)構(gòu)造，繁殖和生活史；了解苔綱和蘚綱的區(qū)別及苔蘚植物的起源和演化的主要特點。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法：

43、 （一）教法：講授與啟發(fā)式 （二） 內(nèi)容一、一般特征1、形態(tài)構(gòu)造：有莖、葉分化，無中柱，具假根。2、繁殖：精子器、頸卵器具不育性的外壁，精子具雙鞭毛，受精需水。（重點）3、生活史：具明顯的異形世代交替，配子體發(fā)達(dá)，孢子體寄生在配子體上，有胚和原絲體。（難點）4、生態(tài)習(xí)性：陸生，但不能脫離水濕環(huán)境二、代表植物三、苔蘚植物的起源和演化及在植物界中的地位四、苔蘚植物在自然界中的作用及經(jīng)濟(jì)價值討論、思考題、作業(yè)：思考題：1、從配子體、孢子體、原絲體及生態(tài)習(xí)性等方面列表比較苔綱和蘚綱的主要特征及其區(qū)別。作業(yè)2：如何理解苔蘚植物稱為“兩棲植物”？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：4、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實

44、驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.5、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.6、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.7、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.8、 胡人亮.苔蘚植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1988.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2

45、、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二十三）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第五章蕨類植物第一五節(jié) 形態(tài)、特征、分類教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本章要求掌握蕨類植物的一般特征；了解蕨類各主要類群的特征及蕨類植物的起源和演化；認(rèn)識常見的代表植物。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：研究式 （二） 內(nèi)容一、 蕨類植物的一般特征1、 蕨類植物的主要特征2、 蕨類植物的生活史（以真蕨為例）（重點、難點）二、 蕨類植物的分綱和代表植物1、 裸蕨綱（Psilophytinae）的主要特征及代表植物2、 石松綱（Lycop

46、odinae）的主要特征及代表植物3、 木賊綱(Equisetinae)的主要特征及代表植物4、 真蕨綱（Filicinae）的主要特征及代表植物（重點）三、 蕨類植物小結(jié)1、 蕨類植物的起源：綠藻起源說褐藻起源說2、 蕨類植物的演化3、 蕨類植物的經(jīng)濟(jì)價值討論、思考題、作業(yè)：討論：比較苔蘚與蕨類植物的區(qū)別。作業(yè)3：解釋蕨類植物較苔蘚苔蘚植物進(jìn)化的原因？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.2、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.3、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.4、 謝國

47、文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二十四）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第六章 裸子植物教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：本章要求掌握裸子植物的主要特征及生活史；了解裸子植物各綱的主

48、要區(qū)別；重點掌握松、杉、柏三科的特征；認(rèn)識常見的裸子植物；了解裸子植物的經(jīng)濟(jì)價值及我國豐富的裸子植物資源；結(jié)合對化石資料的研究，了解關(guān)于裸子植物起源和演化的主要觀點。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：研究式 （二） 內(nèi)容六、 裸子植物的一般特征七、 裸子植物的分類1、 鐵樹綱（Cycadopsida）2、 銀杏綱（Ginkgopsida）3、 松柏綱（球果綱）(Cooniferopsida)4、 紅豆杉綱（紫杉綱）(Taxopsida)5、 買麻藤綱（倪藤綱）(Gnetopsida) （蓋子植物綱）Chlamydospermopsida)八、 裸子植物的起源和演化九、

49、裸子植物的經(jīng)濟(jì)意義討論、思考題、作業(yè)：討論：1、裸子植物較蕨類植物進(jìn)化的原因是什么？參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：4、 葉創(chuàng)興，馮虎元.植物學(xué)實驗指導(dǎo)M.北京：清華大學(xué)出版社，2006.5、 楊世杰.植物生物學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2000.6、 吳國芳，馮志堅，馬煒梁，等.植物學(xué)M.北京：高等教育出版社，1992.7、 謝國文.植物學(xué)學(xué)習(xí)指南M.汕頭：汕頭大學(xué)出版社,2002.8、 張宏達(dá).種子植物系統(tǒng)學(xué)M.北京：科學(xué)出版社，2004.授課類型（請打）：理論課 討論課口 實驗課口 練習(xí)課口 雙語課程口 其他口教學(xué)過程設(shè)計（請打）：復(fù)習(xí) 授新課 安排討論口 布置作業(yè)口 課外教學(xué)口教學(xué)方式（請打

50、）：講授 討論口 示教口 指導(dǎo)口 其他口教學(xué)資源（請打）：多媒體 模型口 實物口 掛圖口 音像口 其他口填表說明：1、每項頁面大小可自行添減；2、教案要有電子版本。植物學(xué) 課程教案（二十五）授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第七章被子植物第一節(jié) 一般特征；第二節(jié) 分類原則。教學(xué)器材與工具 電腦、多媒體授課時間教學(xué)目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：了解被子植物對動物界及對人類發(fā)展和生存的重要作用；同時使學(xué)生了解關(guān)于被子植物起源的主要學(xué)說和系統(tǒng)發(fā)育兩大學(xué)派的觀點及主要被子植物分類系統(tǒng)的概況；掌握被子植物的一般特征和分類原則；了解檢索表的使用方法。要求重點掌握被子植物的生活史；了解被子植物的一般特征。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）與教法： （一）教法：研究式 （二） 內(nèi)容一、被子植物的一般特征和形態(tài)結(jié)構(gòu)演化趨勢（重點）1、孢子體的高度發(fā)展和分化2、繁殖器官更趨完善3、適應(yīng)環(huán)境的巨大可塑性二、被子植物的分類方法三、被子植物在自