1、1第四章第四章 記憶結(jié)構(gòu)記憶結(jié)構(gòu)2謎語謎語我能讓微笑掛在你的臉上，我能讓微笑掛在你的臉上，使淚水充滿你的雙眼，使淚水充滿你的雙眼，令思緒起伏在你的腦海，令思緒起伏在你的腦海，可你看我不見摸我不著?？赡憧次也灰娒也恢?。猜猜我是誰猜猜我是誰? ?3 痕跡痕跡所有自然界中的物體在受到外界的作用所有自然界中的物體在受到外界的作用時，似乎都會留下痕跡：時，似乎都會留下痕跡： 一張紙被折過后，會留下一道印痕；一張紙被折過后，會留下一道印痕； 一個鐵釘被磁鐵吸過后，會帶有微弱的磁性；一個鐵釘被磁鐵吸過后，會帶有微弱的磁性； 一潭靜水掉進(jìn)一個石子，會泛起陣陣漣漪。一潭靜水掉進(jìn)一個石子，會泛起陣陣漣漪。記憶就

2、是過去經(jīng)歷過的事物在大腦這塊記憶就是過去經(jīng)歷過的事物在大腦這塊特殊物質(zhì)上留下的痕跡，只不過它在形特殊物質(zhì)上留下的痕跡，只不過它在形式上和內(nèi)容上要復(fù)雜得多。式上和內(nèi)容上要復(fù)雜得多。4一個現(xiàn)象一個現(xiàn)象當(dāng)你數(shù)兩疊鈔票，數(shù)到第二疊的一半時，有人當(dāng)你數(shù)兩疊鈔票，數(shù)到第二疊的一半時，有人插進(jìn)來和你說話，干擾了你的數(shù)數(shù)，這時你可插進(jìn)來和你說話，干擾了你的數(shù)數(shù)，這時你可能還記得第一疊鈔票有多少張，而忘記了第二能還記得第一疊鈔票有多少張，而忘記了第二疊數(shù)到了哪里，你不得不重新開始數(shù)。疊數(shù)到了哪里，你不得不重新開始數(shù)。為什么對前后兩個數(shù)的記憶會有這樣大的差異為什么對前后兩個數(shù)的記憶會有這樣大的差異? ?現(xiàn)代心理學(xué)

3、認(rèn)為，這是因為你把第一疊的鈔票現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，這是因為你把第一疊的鈔票數(shù)放進(jìn)了長時記憶，而把第二疊的鈔票數(shù)只放數(shù)放進(jìn)了長時記憶，而把第二疊的鈔票數(shù)只放在短時記憶中。在短時記憶中。兩種記憶的遺忘速度是不一樣的。兩種記憶的遺忘速度是不一樣的。5另一個現(xiàn)象另一個現(xiàn)象我們進(jìn)商店逛了一圈回來，當(dāng)時并沒有我們進(jìn)商店逛了一圈回來，當(dāng)時并沒有有意識地記住自己看到的東西，但是當(dāng)有意識地記住自己看到的東西，但是當(dāng)事后朋友提起某種貨物時，你可能對它事后朋友提起某種貨物時，你可能對它產(chǎn)生更多的好感。產(chǎn)生更多的好感。內(nèi)隱記憶在起作用，即一種沒有意識到內(nèi)隱記憶在起作用，即一種沒有意識到的過去經(jīng)驗影響了當(dāng)前的行為。的過去經(jīng)

4、驗影響了當(dāng)前的行為。研究內(nèi)隱記憶對某些疾病的診斷有重要研究內(nèi)隱記憶對某些疾病的診斷有重要意義。意義。6Art of Neuroscience這是什么？78Hermann Ebbinghaus節(jié)省量9記憶研究的發(fā)展記憶研究的發(fā)展長時記憶長時記憶 語義記憶語義記憶 情景記憶情景記憶短時記憶短時記憶感覺記憶（瞬時記憶）感覺記憶（瞬時記憶）10Contents1兩種記憶說兩種記憶說2感覺記憶感覺記憶3記憶信息三級加工模型記憶信息三級加工模型4加工水平說加工水平說114 4.1 .1 兩種記憶說兩種記憶說代表人物代表人物 WaughWaugh、NormanNorman主要觀點主要觀點 統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)并不

5、是單一的系統(tǒng)，統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)并不是單一的系統(tǒng)，存在著短時記憶和長時記憶兩種記憶。存在著短時記憶和長時記憶兩種記憶。124 4.1 .1 兩種記憶說兩種記憶說圖圖4-1 4-1 兩種記憶系統(tǒng)的模型兩種記憶系統(tǒng)的模型初級記憶初級記憶 直接記憶。涉及直接的直接記憶。涉及直接的意識經(jīng)驗，有暫時性意識經(jīng)驗，有暫時性次級記憶次級記憶 間接記憶。過去經(jīng)驗的間接記憶。過去經(jīng)驗的貯存，有長期性。貯存，有長期性。核心核心 承認(rèn)在長時記憶以外還承認(rèn)在長時記憶以外還存在著短時記憶存在著短時記憶13短時記憶存在的證據(jù)短時記憶存在的證據(jù)1 1、臨床和動物實驗、臨床和動物實驗 逆向性遺忘逆向性遺忘LyuchLyuch和和Y

6、arnellYarnell（19731973）BaddeleyBaddeley和和WarringtonWarrington（19701970） 跳臺實驗跳臺實驗2 2、自由回憶實驗、自由回憶實驗14LyuchLyuch和和YarnellYarnell（19731973）實驗程序?qū)嶒灣绦?對受到腦損傷的足球運動員和未受傷的運動員進(jìn)行談對受到腦損傷的足球運動員和未受傷的運動員進(jìn)行談話，回憶當(dāng)時比賽的情景。話，回憶當(dāng)時比賽的情景。結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn) 當(dāng)受傷后立即進(jìn)行交談，受傷的球員能夠準(zhǔn)確的回憶當(dāng)受傷后立即進(jìn)行交談，受傷的球員能夠準(zhǔn)確的回憶出當(dāng)時他比賽的情景，但隔出當(dāng)時他比賽的情景，但隔5min5mi

7、n后就不能回憶出來了。后就不能回憶出來了。結(jié)果似乎表明結(jié)果似乎表明 剛剛受傷之前發(fā)生的事件只被貯存在暫時的記憶中，剛剛受傷之前發(fā)生的事件只被貯存在暫時的記憶中，迅即遺忘，未能轉(zhuǎn)入長時記憶中。迅即遺忘，未能轉(zhuǎn)入長時記憶中。15BaddeleyBaddeley和和WarringtonWarrington（19701970）實驗程序?qū)嶒灣绦?給正常被試和遺忘癥患者識記給正常被試和遺忘癥患者識記1010個詞組成的字表，個詞組成的字表，然后進(jìn)行自由回憶。然后進(jìn)行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn) 立即回憶立即回憶回憶成績相似回憶成績相似 延緩延緩30s 30s 遺忘癥者回憶成績較差遺忘癥者回憶成績較差結(jié)果表明結(jié)

8、果表明 存在短時記憶和長時記憶兩種貯存存在短時記憶和長時記憶兩種貯存16JarvikJarvik和和ExmanExman（19601960）跳臺試驗）跳臺試驗實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容 在鐵絲籠內(nèi)設(shè)一個小臺子，將白鼠放在臺上，籠在鐵絲籠內(nèi)設(shè)一個小臺子，將白鼠放在臺上，籠的底部通電。的底部通電。 非電休克鼠非電休克鼠 學(xué)會呆在臺上學(xué)會呆在臺上 電休克鼠（立即施加電休克）依舊往往籠底跳電休克鼠（立即施加電休克）依舊往往籠底跳 電休克鼠（延緩施加電休克）呆在臺上次數(shù)增多電休克鼠（延緩施加電休克）呆在臺上次數(shù)增多結(jié)果表明結(jié)果表明 電休克破壞了當(dāng)前事件記憶的生理過程，未能使電休克破壞了當(dāng)前事件記憶的生理過程，未能

9、使之轉(zhuǎn)為永久貯存之轉(zhuǎn)為永久貯存17181920MurdockMurdock（19621962）自由回憶實驗）自由回憶實驗實驗做法實驗做法 給被試按一定順序相繼呈現(xiàn)若干個音節(jié)、給被試按一定順序相繼呈現(xiàn)若干個音節(jié)、字詞或其他項目字詞或其他項目被試任務(wù)被試任務(wù) 盡量回憶出已學(xué)習(xí)過的東西，但不必按照原先呈現(xiàn)盡量回憶出已學(xué)習(xí)過的東西，但不必按照原先呈現(xiàn)的順序來回憶的順序來回憶實驗對照實驗對照 將自由回憶得出的結(jié)果與原先呈現(xiàn)的順序加以對照，將自由回憶得出的結(jié)果與原先呈現(xiàn)的順序加以對照，就可發(fā)現(xiàn)在原來的刺激系列中，不同位置上的刺激就可發(fā)現(xiàn)在原來的刺激系列中，不同位置上的刺激的記憶效果的記憶效果21詞表中間部

10、分的字詞回憶成績較差，而起始部分詞表中間部分的字詞回憶成績較差，而起始部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績較優(yōu)，均高于中間部分和結(jié)尾部分的字詞回憶成績較優(yōu)，均高于中間部分22結(jié)果解釋結(jié)果解釋干擾說干擾說刺激系列中間部分項目的回憶成績較差，刺激系列中間部分項目的回憶成績較差，由于前攝抑制和倒攝抑制共同干擾。由于前攝抑制和倒攝抑制共同干擾。兩種記憶說兩種記憶說系列位置的曲線反映兩種記憶，結(jié)尾部分系列位置的曲線反映兩種記憶，結(jié)尾部分反映著短時記憶；曲線的起始部分和中間反映著短時記憶；曲線的起始部分和中間部分合組成另一部分，它反映著長時記憶。部分合組成另一部分，它反映著長時記憶。23兩種記憶說兩種記憶說結(jié)尾部

11、分的項目數(shù)結(jié)尾部分的項目數(shù)與短時記憶的有限與短時記憶的有限容量相吻合容量相吻合起始起始部分比中間部分保持較部分比中間部分保持較長時間，可以得到較多的復(fù)長時間，可以得到較多的復(fù)述述，所以回憶成績好。，所以回憶成績好。24實驗驗證實驗驗證兩種記憶說兩種記憶說提出問題提出問題 怎樣來驗證兩種記憶說對系列位置曲線的分析呢怎樣來驗證兩種記憶說對系列位置曲線的分析呢？合理解決方案合理解決方案 用一個因素來改變系列位置曲線的一個部分而不用一個因素來改變系列位置曲線的一個部分而不影響另一部分影響另一部分建立假設(shè)建立假設(shè) 假設(shè)一：假設(shè)一：若增加每個刺激的呈現(xiàn)時間，就將增加復(fù)述的若增加每個刺激的呈現(xiàn)時間，就將增加

12、復(fù)述的時間，使更多信息進(jìn)入長時記憶，但不會對短時記憶產(chǎn)時間，使更多信息進(jìn)入長時記憶，但不會對短時記憶產(chǎn)生影響；生影響； 假設(shè)二：假設(shè)二：若進(jìn)行延緩回憶并防止復(fù)述，就將損害短時記若進(jìn)行延緩回憶并防止復(fù)述，就將損害短時記憶，但不會影響長時記憶。憶，但不會影響長時記憶。25實驗一：實驗一：MurdockMurdock（19621962）采用自由回憶實驗范式采用自由回憶實驗范式每個字詞呈現(xiàn)時間：每個字詞呈現(xiàn)時間：1s VS 2s1s VS 2s結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種刺激呈現(xiàn)速度的實驗結(jié)果都兩種刺激呈現(xiàn)速度的實驗結(jié)果都有系列位置效應(yīng)有系列位置效應(yīng)在刺激系列的起始、中間部分成在刺激系列的起始、中間部分成績績

13、2s2s的更好，結(jié)尾部分無顯著差的更好，結(jié)尾部分無顯著差異。異。結(jié)果說明結(jié)果說明增加刺激呈現(xiàn)時間確有利于長增加刺激呈現(xiàn)時間確有利于長時記憶，而不影響短時記憶時記憶，而不影響短時記憶假設(shè)一成立。假設(shè)一成立。26實驗二：實驗二：GlanzerGlanzer和和CunitzCunitz（19661966） 做法：做法：采用自由回憶范式采用自由回憶范式 任務(wù)：任務(wù)：即時回憶即時回憶 VS VS 延緩回憶延緩回憶+ +心算作業(yè)心算作業(yè)30s30s27即時回憶有近即時回憶有近因效應(yīng)，但延因效應(yīng)，但延緩回憶卻沒有。緩回憶卻沒有。即時回憶和延緩回憶都有首因即時回憶和延緩回憶都有首因效應(yīng)，而且在刺激系列的起始效

14、應(yīng)，而且在刺激系列的起始部分和中間部分的成績均相近。部分和中間部分的成績均相近。284 4. .2 2 感覺記憶感覺記憶定義定義 是記憶系統(tǒng)對外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前是記憶系統(tǒng)對外界信息進(jìn)行進(jìn)一步加工之前的暫時登記。的暫時登記。特點特點 儲存時間短，容量大。儲存時間短，容量大。感覺滯留現(xiàn)象感覺滯留現(xiàn)象 外部刺激作用于感覺器官產(chǎn)生感覺現(xiàn)象后，外部刺激作用于感覺器官產(chǎn)生感覺現(xiàn)象后，雖然刺激的作用停止，但感覺象仍可維持極雖然刺激的作用停止，但感覺象仍可維持極短的片刻短的片刻29實驗支持實驗支持 圖像記憶：圖像記憶：SperlingSperling（19601960）部分報告法部分報告法 聲象記憶：

15、聲象記憶：DarwinDarwin等（等（19721972）三耳人）三耳人30圖像記憶圖像記憶部分報告法部分報告法預(yù)實驗預(yù)實驗實驗程序?qū)嶒灣绦颍和ㄟ^速示器呈現(xiàn)通過速示器呈現(xiàn)3 3* *3 3字母卡，呈現(xiàn)字母卡，呈現(xiàn)50ms50ms，要求被試立即回憶全部字母；，要求被試立即回憶全部字母；實驗結(jié)果：被試一般只能報告實驗結(jié)果：被試一般只能報告4545個字母。個字母。圖圖4-6 4-6 感覺記憶實驗用卡片感覺記憶實驗用卡片SperlingSperling認(rèn)為，被試看到的認(rèn)為，被試看到的字母要多于報告出來的。字母要多于報告出來的。被試沒有看清字母還是看到被試沒有看清字母還是看到后又忘記了后又忘記了？31

16、正式實驗正式實驗實驗實驗程序程序基本同預(yù)實驗，但給字母卡片中三行字母配以基本同預(yù)實驗，但給字母卡片中三行字母配以聲音信號。聲音信號。被試任務(wù)被試任務(wù)聲音信號響起時，報告對應(yīng)行字母。（部分報聲音信號響起時，報告對應(yīng)行字母。（部分報告法）告法）聲音信號響度隨機安排聲音信號響度隨機安排實驗結(jié)果實驗結(jié)果回憶正確率回憶正確率100%100%32實驗結(jié)果表明實驗結(jié)果表明 在全部報告法的實驗中，被試看到的或能記在全部報告法的實驗中，被試看到的或能記住的字母確實要多于報告出來的，只是其中住的字母確實要多于報告出來的，只是其中一部分后來在被試報告其他字母時迅速遺忘一部分后來在被試報告其他字母時迅速遺忘了。了。S

17、perlingSperling由此提出由此提出 存在著一種感覺記憶，容量相當(dāng)大，信息保存在著一種感覺記憶，容量相當(dāng)大，信息保持時間極其短。持時間極其短。33圖像記憶的作用時間圖像記憶的作用時間SperlingSperling（19601960）實驗程序?qū)嶒灣绦颍?通過速示器呈現(xiàn)通過速示器呈現(xiàn)4 4* *4 4字母卡，呈字母卡，呈現(xiàn)現(xiàn)50ms50ms。 系統(tǒng)地改變聲音信號和卡片呈系統(tǒng)地改變聲音信號和卡片呈現(xiàn)的時距：現(xiàn)的時距：0.10.1秒，秒，0.150.15秒，秒，0.300.30秒，秒，0.500.50秒和秒和1 1秒；秒；實驗結(jié)果：實驗結(jié)果： 當(dāng)聲音信號延遲當(dāng)聲音信號延遲0.150.15秒

18、呈現(xiàn)，秒呈現(xiàn)，回憶率就從即時回憶的回憶率就從即時回憶的80%80%下降下降到約到約70%70%；延遲；延遲0.300.30秒，則下降秒，則下降到約到約55%55%34圖像記憶的作用時間圖像記憶的作用時間EriksonErikson和和CollinsCollins（19671967）實驗程序?qū)嶒灣绦颍?相繼呈現(xiàn)兩組點子相繼呈現(xiàn)兩組點子( (下圖下圖A A、B)B)，兩組圖形重疊起來會，兩組圖形重疊起來會得到點子得到點子VOHVOH（下圖（下圖C C）實驗假設(shè)：實驗假設(shè)： 如果被試能從先后呈現(xiàn)的兩組點子中，看出上述三個如果被試能從先后呈現(xiàn)的兩組點子中，看出上述三個字母，就說明先前呈現(xiàn)的點子圖字母，

19、就說明先前呈現(xiàn)的點子圖A A依然保留在感覺記憶依然保留在感覺記憶中；中；自變量：自變量：先后呈現(xiàn)兩組點子的時距，0-500毫秒之間變化。圖圖4-8 4-8 視覺感覺記憶用的點模式視覺感覺記憶用的點模式（Erikson和和Collins，1967）35實驗實驗結(jié)果結(jié)果1.1.被試看出被試看出3 3個字母的個字母的概率隨著時距增加而概率隨著時距增加而逐漸下降。逐漸下降。2.2.當(dāng)時距為當(dāng)時距為100ms100ms，則，則下降到下降到5050左右；左右；而時距為而時距為300ms300ms，則降，則降到到4040以下。以下。36圖像記憶的作用時間圖像記憶的作用時間AverbachAverbach和和

20、CoriellCoriell（19611961）實驗程序?qū)嶒灣绦颍?先呈現(xiàn)字母卡片，然后立即或經(jīng)先呈現(xiàn)字母卡片，然后立即或經(jīng)過一段時間呈現(xiàn)一張帶有條形標(biāo)過一段時間呈現(xiàn)一張帶有條形標(biāo)記的白卡片，條形標(biāo)記就打在原記的白卡片，條形標(biāo)記就打在原來字母卡片中某個字母的位置上來字母卡片中某個字母的位置上被試任務(wù)：被試任務(wù)： 報告條形標(biāo)記處的字母。報告條形標(biāo)記處的字母。實驗結(jié)果：實驗結(jié)果： 視覺感覺記憶的延續(xù)時間大概是視覺感覺記憶的延續(xù)時間大概是250250毫秒；毫秒；被試報告：L37圖像記憶小結(jié)圖像記憶小結(jié)圖像記憶作用時間約圖像記憶作用時間約300ms300ms圖像記憶的容量至少圖像記憶的容量至少9 9個

21、，可能個，可能2020個更多。個更多。圖像記憶具有鮮明的形象性。圖像記憶具有鮮明的形象性。38聲象記憶聲象記憶四耳人實驗四耳人實驗實驗環(huán)境：實驗環(huán)境： 屋子的四角有四個聲源，被試屋子的四角有四個聲源，被試面前的板子上安著四個燈，各面前的板子上安著四個燈，各代表一個聲源。代表一個聲源。實驗程序?qū)嶒灣绦颍?實驗時可從實驗時可從2 2個，個，3 3個或個或4 4個聲源個聲源同時呈現(xiàn)同時呈現(xiàn)1414個字母。個字母。被試任務(wù)：被試任務(wù)： 報告聽到的字母：采用全部報報告聽到的字母：采用全部報告法和局部報告法。告法和局部報告法。 部分報告法時，報告亮燈位置部分報告法時，報告亮燈位置傳來的字母。傳來的字母。實

22、驗結(jié)果：實驗結(jié)果： 部分報告法的成績好于全部報部分報告法的成績好于全部報告法告法39 Darwin Darwin等的三耳人實驗等的三耳人實驗實驗程序?qū)嶒灣绦颍?給被試的雙耳帶上立體聲耳給被試的雙耳帶上立體聲耳機，通過每只耳機雙聲道，機，通過每只耳機雙聲道，同時給雙耳分別呈現(xiàn)兩個刺同時給雙耳分別呈現(xiàn)兩個刺激（字母、數(shù)字）激（字母、數(shù)字） 呈現(xiàn)所有這些項目的時間為呈現(xiàn)所有這些項目的時間為1s1s。被試任務(wù)：被試任務(wù)： 報告聽到的字母：采用全部報告聽到的字母：采用全部報告法和局部報告法。報告法和局部報告法。 部分報告法時，根據(jù)光條報部分報告法時，根據(jù)光條報告相應(yīng)信息。告相應(yīng)信息。視覺線索與刺激的時距

23、為視覺線索與刺激的時距為0,1,20,1,2和和4s4s40實驗實驗結(jié)果：部分報告法優(yōu)于全部報告法結(jié)果：部分報告法優(yōu)于全部報告法41 感覺記憶的保持感覺記憶的保持SperlingSperling發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 視覺器官保存圖像信息有相當(dāng)大的容量，但保持時視覺器官保存圖像信息有相當(dāng)大的容量，但保持時間相當(dāng)短，超過間相當(dāng)短，超過250ms250ms，遺忘就開始了。，遺忘就開始了。FarwinFarwin等（等（19721972）發(fā)現(xiàn)（）發(fā)現(xiàn)（聲像記憶與圖像記憶區(qū)別聲像記憶與圖像記憶區(qū)別） 1.1.聲像記憶的容量要比圖像記憶小，平均只有聲像記憶的容量要比圖像記憶小，平均只有5 5個個左右；左右； 2.2.

24、聲像記憶的保持時間要比圖像記憶長，可達(dá)聲像記憶的保持時間要比圖像記憶長，可達(dá)4 4秒秒之久。之久。42回憶率回憶率80%回憶率回憶率75%回憶率回憶率55%SperlingSperling變化刺激項目與聲音信號之間的時間間隔。變化刺激項目與聲音信號之間的時間間隔。視覺器官保存圖像信息有相當(dāng)大的容量，但保持時間視覺器官保存圖像信息有相當(dāng)大的容量，但保持時間相當(dāng)短，超過相當(dāng)短，超過250ms250ms，遺忘就開始了。，遺忘就開始了。43感覺記憶的特點感覺記憶的特點n感覺記憶具有鮮明的形象性感覺記憶具有鮮明的形象性 外界信息是以感覺痕跡的形式被登記的，信息完外界信息是以感覺痕跡的形式被登記的，信息完

25、全依據(jù)它所具有的物理特性編碼，并按感知的順全依據(jù)它所具有的物理特性編碼，并按感知的順序被登記序被登記n感覺記憶信息保持的時間極短感覺記憶信息保持的時間極短 在外界刺激的直接作用消失之后，它為進(jìn)一步的在外界刺激的直接作用消失之后，它為進(jìn)一步的信息加工提供了可能性。信息加工提供了可能性。n記憶容量較大記憶容量較大 信息的存儲量大于可被利用的信息量，記憶容量信息的存儲量大于可被利用的信息量，記憶容量由感受器的解剖生理特點所決定由感受器的解剖生理特點所決定 其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退，只其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退，只有一部分由于注意而得到進(jìn)一步加工，并進(jìn)入短有一部分由于注意而得

26、到進(jìn)一步加工，并進(jìn)入短時記憶時記憶n信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意44聲象記憶與圖像記憶比較聲象記憶與圖像記憶比較相同點相同點 都是感覺記憶都是感覺記憶不同點不同點 聲象記憶的容量小于圖像記憶聲象記憶的容量小于圖像記憶 聲象記憶的作用時間可達(dá)聲象記憶的作用時間可達(dá)4s4s，比圖像記，比圖像記憶的幾百毫秒要長得多憶的幾百毫秒要長得多454 4. .3 3 記憶信息三級加工模型記憶信息三級加工模型完整的記憶系統(tǒng)完整的記憶系統(tǒng) 感覺記憶感覺記憶短時記憶短時記憶長時記憶長時記憶記憶模型記憶模型 Atkinson-ShiffrinAtkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型記憶系

27、統(tǒng)模型 Atkinson-ShiffrinAtkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型擴(kuò)展記憶系統(tǒng)模型擴(kuò)展 典型的記憶信息三級加工模型典型的記憶信息三級加工模型461 1、Atkinson-ShiffrinAtkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型記憶系統(tǒng)模型記憶有記憶有3 3種貯存：感覺登種貯存：感覺登記、短時貯存和長時貯存記、短時貯存和長時貯存記憶和記憶貯存：記憶和記憶貯存： 記憶是指所要保存的記憶是指所要保存的信息信息 記憶貯存是指保持信記憶貯存是指保持信息的那些結(jié)構(gòu)成分。息的那些結(jié)構(gòu)成分。47信息從感覺登記進(jìn)入短信息從感覺登記進(jìn)入短時記憶時，要進(jìn)行變化時記憶時，要進(jìn)行變化或編碼；

28、或編碼；短時貯存功能：短時貯存功能： 作為感覺登記和長作為感覺登記和長時記憶之間的緩沖器時記憶之間的緩沖器 作為信息進(jìn)入長時作為信息進(jìn)入長時貯存的加工器貯存的加工器 進(jìn)入長時記憶的信進(jìn)入長時記憶的信息相對而言是永久性的。息相對而言是永久性的。但它們可因消退、干擾但它們可因消退、干擾或強度減少而不能被提或強度減少而不能被提取出來取出來48Atkinson-ShiffrinAtkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型記憶系統(tǒng)模型主要觀點主要觀點 信息從一個貯存轉(zhuǎn)到另一個貯存，多半是信息從一個貯存轉(zhuǎn)到另一個貯存，多半是受人控制的受人控制的核心思想核心思想 對進(jìn)出短時貯存的信息流程施加某種有意對進(jìn)出

29、短時貯存的信息流程施加某種有意識的或無意識的控制。識的或無意識的控制。492 2、Atkinson-ShiffrinAtkinson-Shiffrin記憶系統(tǒng)模型記憶系統(tǒng)模型的擴(kuò)展的擴(kuò)展與之前模型的不同之處與之前模型的不同之處 三個貯存都和控制過程三個貯存都和控制過程相連相連 可隨意啟動一個控制過可隨意啟動一個控制過程程 不消退的自尋址記憶不消退的自尋址記憶503 3、典型的記憶信息三級加工模型、典型的記憶信息三級加工模型信息從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶是通過復(fù)述而實現(xiàn)的信息從短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶是通過復(fù)述而實現(xiàn)的 簡單的復(fù)述和精細(xì)的復(fù)述，更傾向于后者。簡單的復(fù)述和精細(xì)的復(fù)述，更傾向于后者。51典型

30、的記憶信息三級加工模型典型的記憶信息三級加工模型主要觀點主要觀點 外界信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)后，經(jīng)歷外界信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)后，經(jīng)歷3 3個由低到個由低到高的記憶結(jié)構(gòu)加工，每種記憶結(jié)構(gòu)各有其高的記憶結(jié)構(gòu)加工，每種記憶結(jié)構(gòu)各有其特定的功能。特定的功能。對模型的兩種理解對模型的兩種理解 強調(diào)強調(diào)3 3種記憶結(jié)構(gòu)是獨立的，構(gòu)成種記憶結(jié)構(gòu)是獨立的，構(gòu)成3 3個加工個加工階段階段1.1.側(cè)重側(cè)重3 3個加工階段，從過程上來看記憶信息個加工階段，從過程上來看記憶信息三級加工模型三級加工模型524 4. .4 4 加工水平說加工水平說理論內(nèi)容理論內(nèi)容 1.1.作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析，作用于人的刺激要

31、經(jīng)受一系列不同水平的分析，從淺表的感覺分析開始，到較深的、較復(fù)雜的、抽從淺表的感覺分析開始，到較深的、較復(fù)雜的、抽象的和語義的分析。較深的分析則涉及模式識別和象的和語義的分析。較深的分析則涉及模式識別和意義的提取意義的提取。 2.2.這種加工系列體現(xiàn)出不同的加工深度。加工的深這種加工系列體現(xiàn)出不同的加工深度。加工的深度愈深，則有愈多的認(rèn)知加工和語義加工。度愈深，則有愈多的認(rèn)知加工和語義加工。 3.3.記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品，痕跡的持久性是加工深度的直接的函數(shù)。加工深度的直接的函數(shù)。53實驗支持實驗支持有關(guān)加工水平有關(guān)加工水平 不隨意學(xué)習(xí)實驗：不隨意

32、學(xué)習(xí)實驗：CraikCraik和和TulvingTulving（19751975） 照片再認(rèn)實驗：照片再認(rèn)實驗：BowerBower和和KarlinKarlin（19741974） 自我評定實驗：自我評定實驗：RogersRogers等（等（19771977）54不隨意學(xué)習(xí)實驗不隨意學(xué)習(xí)實驗實驗程序?qū)嶒灣绦? 1： 每次給被試呈現(xiàn)一個詞，同時就該詞提出一個每次給被試呈現(xiàn)一個詞，同時就該詞提出一個問題問題，記錄每次被試作出回答所需的時間。，記錄每次被試作出回答所需的時間。被試任務(wù)：被試任務(wù)： 回答回答 是是 或或 否否 的再認(rèn)測驗的再認(rèn)測驗55實驗材料：實驗材料： 涉及字詞的結(jié)構(gòu)、語音和語義涉及

33、字詞的結(jié)構(gòu)、語音和語義3 3種由低到高的不種由低到高的不同水平的加工同水平的加工結(jié)構(gòu)：這個詞是大寫的嗎？結(jié)構(gòu)：這個詞是大寫的嗎？語音：這個詞與詞語音：這個詞與詞WEIGHTWEIGHT押韻嗎？押韻嗎？語義：這個詞是否能填入下述句子：語義：這個詞是否能填入下述句子： 他在他在街上碰到街上碰到_實驗程序?qū)嶒灣绦? 2： 利用一些不同的詞進(jìn)行實驗，在這些任務(wù)完成后，利用一些不同的詞進(jìn)行實驗，在這些任務(wù)完成后，進(jìn)行事先未宣布進(jìn)行事先未宣布56加工愈深，所需的時間也愈多，以語義水平的加加工愈深，所需的時間也愈多，以語義水平的加工需時最多工需時最多加工愈深，再認(rèn)的成績也愈好，同樣以語義水平加工愈深，再認(rèn)的

34、成績也愈好，同樣以語義水平加工的成績最好。加工的成績最好。實驗證明：實驗證明：記憶痕跡是加工深度的函數(shù)記憶痕跡是加工深度的函數(shù)實驗結(jié)果57照片再認(rèn)實驗照片再認(rèn)實驗實驗程序?qū)嶒灣绦? 1：被試呈現(xiàn)一系列人的面孔照片被試呈現(xiàn)一系列人的面孔照片被試任務(wù)：被試任務(wù)： 對每張照片上人的誠實、魅力或性別作出判斷對每張照片上人的誠實、魅力或性別作出判斷實驗程序?qū)嶒灣绦? 2：進(jìn)行照片再認(rèn)測驗進(jìn)行照片再認(rèn)測驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 作了有關(guān)誠實、魅力的判斷后，再認(rèn)成績要高于僅作性作了有關(guān)誠實、魅力的判斷后，再認(rèn)成績要高于僅作性別判斷的別判斷的結(jié)果提示：結(jié)果提示： 人的品質(zhì)判定比確認(rèn)人的性別要求更深的加工，人的品

35、質(zhì)判定比確認(rèn)人的性別要求更深的加工，也有利于再認(rèn)也有利于再認(rèn)58RogersRogers等（等（19771977）實驗程序?qū)嶒灣绦? 1： 每次給被試呈現(xiàn)一個形容詞，同時提出一個問題，每次給被試呈現(xiàn)一個形容詞，同時提出一個問題，要求被試作出回答要求被試作出回答實驗材料：實驗材料： 4040個形容詞個形容詞: : 涉及涉及詞的結(jié)構(gòu)、語音詞的結(jié)構(gòu)、語音、語義語義和和自我評定自我評定被試任務(wù)：被試任務(wù)： 完成作業(yè)后進(jìn)行自由回憶，要求盡量多地回憶出呈現(xiàn)過的完成作業(yè)后進(jìn)行自由回憶，要求盡量多地回憶出呈現(xiàn)過的形容詞形容詞結(jié)果發(fā)現(xiàn)：結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 回憶成績按結(jié)構(gòu)、語音和語義作業(yè)的順序而提高回憶成績按結(jié)構(gòu)、語音和語義作業(yè)的順序而提高 進(jìn)行過自我評定的形容詞的回憶成績最好進(jìn)行過自我評定的形容詞的回憶成績最好59有關(guān)復(fù)述：有關(guān)復(fù)述：Craik & Watkins,1973Craik & Watkins,1973實驗要求：實驗要求： 給被試呈現(xiàn)一串單詞，要求他們記住詞表中給被試呈現(xiàn)一串單詞，要求他們記住詞表中最后一個以某個字母開頭的單詞。最后一個以某個字母開頭的單詞。兩個相同兩個相同開頭字母單詞之間插入數(shù)目不等的其他單詞開頭字母單詞之間插入數(shù)目不等的其他單詞被試任務(wù)：被試任務(wù)： 給被試呈現(xiàn)這樣的一些詞匯后，出乎意料的給被試呈現(xiàn)這樣的一些詞匯后，出乎意料的對