1、解放軍叔叔手持 步槍 ,在哨所 站崗 。海軍叔叔在海上 巡邏 ，保衛(wèi)祖國的 海疆 ?？哲娛迨羼{著 飛機(jī) ，保衛(wèi)祖國的 領(lǐng)空 。動物園里的動物可真多，我喜歡 獅子 ，喜歡 大象 ，還喜歡 老虎 和 猴子 。森林里生活著各種各樣的鳥，有 仙鶴 、 孔雀 、 鸚鵡 ，我最喜歡 啄木鳥 。小朋友，起得早，大家來做早操，踢踢 腿 ，彎彎 腰 ，天天鍛煉身體好。一個學(xué)生 專心致志 ，一邊 聽 一邊 看 老師在棋盤上 布子 ，有不明白的地方 還要問上幾句 。另一個學(xué)生呢，聽著聽著就 走了神兒，好像看到一只 美麗的天鵝 正從遠(yuǎn)處飛來。他想，要是用 弓箭 把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手 不由得做出了拉弓射

2、箭的 動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他 注意聽講 。可他只聽了一會兒，又去 想別的事了 ?！昂诎濉迸芰诉@篇課文中的“黑板”指的是 一輛馬車車廂的后壁 。晚上的“太陽”這篇課文中的“太陽”指的是 一面大鏡子 。閃光的“金子”這篇課文中的“金子”指的是 一顆心 。許多年來，徐虎利用 休息 時間走遍了 千家萬戶 ，給大家?guī)砹?方便 。人們都說他有的一顆心像 “閃光的金子” 。牛兒還在 山坡吃草 ，放牛的 不知道哪兒去了 。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的 孩子王二小 。九月十六那天早上，敵人去一條 山溝 “ 掃蕩 ”。 山溝里 潛伏著后方機(jī)關(guān) ，還隱藏著幾千個 老鄉(xiāng) 。敵人快要走到山口， 昏頭昏腦地迷失了 方

3、向。抓住了二小叫他 帶路，他 假裝順從自有主張 。王二小 帶路 走在前面，把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的 埋伏圈 。四下里“ 乒乒乓乓”響起了 槍聲 ，敵人才知道受了騙。敵人把二小 挑在槍尖 ，摔死在大石頭的上面。 八路軍戰(zhàn)士 從山上沖下來， 復(fù)仇的子彈 將 敵人胸膛射穿。秋風(fēng)吹遍了每個村莊，把這 動人的故事到處傳揚(yáng) 。每一個老鄉(xiāng) 都眼含熱淚 ，歌唱者二小 放牛郎 。六月是 鳥島最熱鬧的時候 ， 各種各樣 鳥兒 聚 在一起，小島成了鳥的 世界 。一眼望去， 密密麻麻的鳥窩 一個挨著一個 。窩里窩外，到處是 玉白色的 、青綠色的 鳥蛋。來島上游玩的人很多。他們 伸手 就能 捉到幼鳥 ， 隨處 都能 撿到 鳥蛋

4、，可是卻沒有人 去碰一下 ，因為大家都知道 鳥是人類的朋友 。祖國的寶島 臺灣氣候溫暖 ， 水源充足 ， 花草茂盛 ，是 蝴蝶 生長的好地方。 臺灣 的山多， 山谷 也多。每年 春季 ，一群群 色彩斑斕 的 蝴蝶飛過花叢 ， 穿過樹林 ， 越過小溪 ， 趕到 山谷里來 聚會 。人們就把 這些 山谷 叫做蝴蝶谷 。 蝴蝶 谷里的 景象 非常 謎人 。有的山谷里只有一種 黃顏色的蝴蝶 ，在陽光的 照耀 下，金光燦爛 十分 壯觀 。有的山谷里 有幾種蝴蝶 ， 上下翻飛 ， 五彩繽紛 ，就像誰在空中 撒了一把把五顏六色的花瓣 ，隨風(fēng) 飄來 ，又隨風(fēng) 飄去 。 蝴蝶 谷 吸引了大批中外游客 。人們一到這

5、里， 立刻 就會被翩翩起舞的 團(tuán)團(tuán)圍住 。 這些小精靈 是在 歡迎前來參觀 的 客人 哩。這一天，人們 提著桶 ， 端著盆 ，早早地來到了大街上。大街的兩旁 早已準(zhǔn)備 好了清水，清水里有的 滴上香水 ，有的 撒上花瓣 。開始 潑水了 ，大家 互相追趕 ，你拿瓢 往衣領(lǐng)里 灌，我 端著盆向你身上潑 。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個 身上濕淋淋 ，人人 臉上笑開了花 。清水是 吉祥如意的象征 ，誰身上 潑的水多 ，就 意味著誰得到的幸福 多，怎么能不高興呢！地上鋪滿了 火紅的鳳凰花瓣 ，空中 回響著歡樂的象腳 鼓點。大家 唱著歌 ， 跳著舞 ，賽起了 龍舟 ，放起了 煙火 ，直到深夜還 不肯離去

6、。夏天來了，我想變成 透明的雨滴 ，變成 一條小魚 ，變成 一只蝴蝶 ，變成 一只蟈蟈 ，變成 眨眼的星星 ，變成 彎彎的新月 ，最后變成 大大的荷葉 。銀河呀，在你 寬闊 的河道里，有 南來北往 的客輪和 伸著“大鼻子”的貨船嗎？它們也需要 航標(biāo)燈引路 嗎？學(xué)習(xí)了這冊語文書，我有了很多收獲：知道了 春節(jié) 、 端午 和 中秋 是中國傳統(tǒng)節(jié)日；知道了鳳凰花開的季節(jié)，傣族人民歡度 潑水節(jié) ；知道了青海湖里有一個聞名中外的 鳥島 。我還認(rèn)識了許多了不起的人物：有替父從軍的 花木蘭 ，有法國的物理學(xué)家 安培 ，有劈山救母的 沉香 ，還有著名的發(fā)明大王 愛迪生 。斥山完小20112012學(xué)年度二年級語文

7、上冊教學(xué)計劃一、全冊教材分析（一）教材內(nèi)容1、本冊教材設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，即8個單元依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題，想問題，友好相處，團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。2、每組教材都包括“導(dǎo)語”、一課“識字”，四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。3、全冊課文34篇，課文不再全文注音。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。全冊要求認(rèn)識的字有450個，會寫的字有350個。教材仍遵循識、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。（二）教材特點

8、1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力。6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。二、學(xué)生情況分析本班共有32名學(xué)生，（其中轉(zhuǎn)學(xué)生2名）。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，學(xué)生掌握了一些漢語拼音知識，具有初步的識字能力，但學(xué)生的語言表達(dá)能力需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450個字，

9、會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

10、8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真地聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。四、教學(xué)重難點：1、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。2、能按筆順正確書寫，默寫生字350個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。3、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句

11、子。五、教學(xué)具體措施1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。2、識字寫字教學(xué)。（1）鼓勵學(xué)生用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字。（2）發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。3、閱讀教學(xué)。（1）重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。朗讀的方式要多樣，如分組讀、集體讀，男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等。（2）進(jìn)行閱讀教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。（3）精心設(shè)計提問，問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生興趣。4、口語交際教學(xué)。（1）重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥

12、引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。（2）在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。5、開展豐富多彩的語文實踐活動。（1）實踐活動與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂。（2）帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會、生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。二年級上冊語文教學(xué)計劃瞿溪三小 毛楊思 一、班級情況分析本班共有學(xué)生53人，男生27人，女生26人。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較

13、重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),探究，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂。進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本班有4位學(xué)生(陳天豪、潘哲凡、林覆雨、倪瑤瑤)頭腦聰明，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課經(jīng)常做小動作，姿勢不夠正確。有3位孩子（洪慧慧、梅志豪、應(yīng)晨晨、周宛情）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，并且識記能力也一般，成績處于中等水平；有3位學(xué)生基礎(chǔ)較差（王玨、吳叢妤、盧豪博他是剛插到班里的學(xué)困生），對生字的掌握較慢，對課文的朗讀有困難。其他學(xué)生基礎(chǔ)普遍扎實，成績處優(yōu)，其中有十多位學(xué)生（陳然然、吳棟豪、賈詞明、吳欣潔、陳雯雯、胡智

14、義、李夏夏、項浩然、金若兮、陳妤惠等）能力特別突出，不論在朗讀能力上，還是在寫作能力上或是課外積累上都出類拔萃，不分伯仲。.二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)1、政治思想方面 ：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋

15、和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。2、語文知識方面 （一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 （二）識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

16、（三）閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。喜愛圖書，愛

17、護(hù)圖書。 （四）寫話 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 （五）口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。 （六）綜合性學(xué)習(xí) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用

18、口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 3.教材分析扼要：第一單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字1 、課文秋天的圖畫、我的畫、植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一。 2、教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。 3、重點難點：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。 第

19、二單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 2 、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。 2 、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認(rèn) 57個生字，會寫46個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。 3、重點難點：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認(rèn) 57 個生字，會寫 46 個生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。 第三單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字3、課文歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三。 2、教學(xué)目的：（1）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形

20、式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。 3、重點難點：（1）初步感知 “ 三字經(jīng) ” 這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第四單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 4 、課文坐井觀天、我要的是葫蘆、小柳樹和小棗樹、風(fēng)娃娃、酸的和甜的、語文園地四。 2 、教學(xué)目的：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。 3 、重點難點：（1）初步

21、感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 第五單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 5 、課文稱贊、藍(lán)色的樹葉、紙船和風(fēng)箏、從現(xiàn)在開始、語文園地五 2 、教學(xué)目的：（1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。（2）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。（3）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3 、重點難點：（1）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。（2）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 第六單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識

22、字 6 、課文窗前的氣球、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。 2 、教學(xué)目的：（1）會認(rèn) 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的能力。（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情。 3 、重點難點：（1）會認(rèn) 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（2）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。第七單元： 1 、教學(xué)內(nèi)容：識字 7 、 課文 “ 紅領(lǐng)巾 ” 真好、清澈的湖水

23、、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。 2 、教學(xué)目的：（1）通過本單元的學(xué)習(xí)和實踐活動，讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識。（2）會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。（3）正確、流利、有感情的朗讀課文。（4）口語表達(dá)要說完整，說清楚。 3 、重點難點：（1）會認(rèn) 44 個生字，會寫 40 個生字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。第八單元： 1、教學(xué)內(nèi)容：識字 8 、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八。 2 、教學(xué)目的：（1）在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。（2）會認(rèn) 65 個

24、生字，會寫 46 個生字。（3）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。 3 、重點難點：（1）會認(rèn) 65 個生字，會寫 46 個生字。（2）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。三、教情分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “ 識字 ” 、

25、四五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺 給學(xué)生提供展示課

26、內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施： 1 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，適時采用 “ 四人小組 ” 合作學(xué)習(xí)的形式。2 、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 3 、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。 4 、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力

27、。 5 、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。五、教學(xué)進(jìn)度表：周次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容課 時備注109月01日至09月04日識字1、（2課時）秋天的圖畫（2課時） 4課時209月07日至09月11日2、黃山奇石（3課時）3、植物媽媽的有辦法（3課時）4、古詩兩首（2課時）語文園地一（1課時）9課時309月14日至09月18日語文園地一（2

28、課時）單元測試及分析（2課時）識字2、（2課時）5.一株紫丁香（3課時）9課時409月21日至09月25日6.我選我.（3課時）7、一分鐘（2課時）8、難忘的一天（3課時）機(jī)動（1課時）9課時509月28日至10月02日語文園地二（3課時）單元測試及分析（2課時）5課時國慶長假610月05日至10月09日識字3（2課時）9、歡慶（2課時）4課時國慶長假710月12日至10月16日10、北京（3課時）11、我們成功了（2課時）12、看雪（3課時）機(jī)動（1課時）8課時810月19日至10月23日 語文語文園地三（3課時）單元測試及分析（2課時）識字4（2課時）13.坐井觀天 （2課時）9課時910

29、月26日至10月30日14.我要的是葫蘆（2課時）15、小柳樹和小棗樹（3課時） 16、風(fēng)娃娃（3課時）機(jī)動（1課時）9課時1011月02日至11月06日17.酸的和甜的（2課時）語文園地四（4課時）單元測試及分析（2課時）期末復(fù)習(xí)（1課時）9課時1111月09日至11月13日期末復(fù)習(xí)及測試與分析（3課時）識字5（2課時）18.稱贊（3課時）19.藍(lán)色的樹葉（1）9課時1211月16日至11月20日19.藍(lán)色的樹葉（1）20.紙船和風(fēng)箏（3）21.從現(xiàn)在開始（2）機(jī)動（1課時）7課時冬至放假1311月23日至11月27日語文園地五（3課時 ）單元測試及分析（2課時）識字6（2課時 ）22.窗前

30、的氣球（2）9課時1411月30日至12月04日23.假如（2課時）24.日記兩則（3課時）25、古詩兩首（2課時）語文園地六（2課時 ）9課時1512月07日至12月11日語文園地六（2課時 ）單元測試及分析（2課時）識字7（2課時 ）26、“紅領(lǐng)巾”真好（2課時）機(jī)動（1課時）9課時1612月14日至12月18日27、清澈的湖水（3課時）28、淺水洼里的小魚 （3課時）29、父親和鳥（2課時）語文園地七（1課時 ）9課時1712月21日至12月25日語文園地七（2課時 ）單元測試及分析（2課時）識字8（2課時 ）30、我是什么（3）9課時1812月28日至01月01日31、回聲（2課時）3

31、2太空生活趣事多（2課時）33、活化石（2課時）機(jī)動（1課時）7課時元旦放假1901月04日至01月08日34農(nóng)業(yè)的變化真大（2課時）語文 園地八（4課時 ）單元測試及分析（2課時）機(jī)動（1課時）9課時2001月11日至01月15日復(fù)習(xí)期末9課時2101月18日至01月22日復(fù)習(xí)期末9課時2201月25日至01月29日復(fù)習(xí)及期末檢測小學(xué)二年級語文上冊期末試卷出題人：通香峪聯(lián)小 陳岐一、 看拼音，寫詞語。（24分）so mù fng mn yng gn jiàn kng jin yìng( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shèng lì y zhòu jí xiáng h ji h we( ) ( ) ( ) ( ) shn jí míng kè daì( )請 高 ( ) 聞( ) 作( ) （ ）表( )情 著 ( ) 文( ) 時( ) ( ) 路( )