1、陽耳莊學(xué)校小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（1）主備人： 審核人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí): 1課題：Unit 5 A. Lets learn Lets play C. Lets draw課前準(zhǔn)備：學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,What would you like for dinner?Id like some2、能力目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ?

2、Id like some .重 點(diǎn)能聽說，認(rèn)讀rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.難 點(diǎn)能夠正確讀單詞vegetable. 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué)rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable,l 交流·協(xié)作1教師看卡片領(lǐng)讀Lets learn，跟讀錄音。2. 小組長領(lǐng)組員讀Lets learn部分。 3.對(duì)子互讀這些新單詞，并給予對(duì)方評(píng)價(jià)糾正。4. 新單詞替換造句。用What would you like for dinner?Id like some造句l 展示·激

3、勵(lì) Task 1：小組對(duì)學(xué)，翻譯A .Lets learn（一位同學(xué)讀英語，一位同學(xué)翻譯漢語。） Task 2：用句型“What would you like for dinner ? Id like some . ”說自己喜歡的食物。 Task 3：菜單展示：展示自己創(chuàng)作的菜單圖并用句型“What would you like for dinner ? Id like some .”來描述。l 深化·引領(lǐng) 提醒學(xué)生“What would you like for dinner ? Id like some ” 句型中加食物的用法。l 鞏固·拓展1.當(dāng)堂檢測（1）英漢互譯r

4、ice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, （2） 做本單元A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 2.制作自己的菜單，總結(jié)反思 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（2）主備人： 審核人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí):2內(nèi)容：Unit 5 Lets talk Make a survey 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1能聽懂會(huì)說：Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for dinner?Id like some ,please ,Everythings ready.2.能運(yùn)用句型：What would you l

5、ike for dinner? Id like some “進(jìn)行相互調(diào)查。2情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。重 點(diǎn)能聽懂、會(huì)說Lets talk中的話。難 點(diǎn)能聽懂、會(huì)說：What would you like for dinner? Id like some, please, Everythings ready. 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1我會(huì)讀出下列單詞，并能翻譯。rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable, 2.我能用學(xué)過的單詞說自己喜歡的食物。l 交流·協(xié)作

6、 1.練習(xí)句型What would you like for dinner? Id like some 。說自己喜歡的食物2.呈現(xiàn)卡通圖片，對(duì)子互相詢問他們的名字。3.我能聽音跟讀Lets talk。4.對(duì)子分角色朗讀Lets talk。l 展示·激勵(lì) 1.我會(huì)翻譯Lets talk. 2.分角色表演Lets talk對(duì)話。 3.介紹自己喜歡的食物。l 深化·引領(lǐng) Good to know部分中，要了解中西方飯后要吃甜點(diǎn)的習(xí)慣l 鞏固·拓展1、 英漢互譯Whats for dinner? Wait and see ,What would you like for

7、dinner?Id like some ,please ,Everythings ready.二、拿出你菜單介紹給他們。 多播放幾次。播放Lets talk錄音，領(lǐng)讀?？偨Y(jié)反思 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（3）主備人： 審核人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí): 3課題：Unit 5 :A Read and write C:Story time e學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能力知識(shí)目標(biāo)(1) 四會(huì)掌握bread, egg, milk, water. (2) 能聽懂：What would like for breakfast?2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn)

8、重點(diǎn)：bread, egg, milk, water的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：bread, egg, milk, water的拼讀 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué) 1.我會(huì)讀寫生詞。bread, egg, milk, water.l 交流·協(xié)作（1）A: Can I have some , please? (牛奶圖)B: Sure. Here you are. (2 ) A: What would you like ? B: Id like an . (雞蛋圖)。（3）A; What would you like for breakfast? B: Some (面包圖)。

9、（4）A: Have some ,please. (一杯水圖)ll 展示·激勵(lì)1、Make a survey:小組內(nèi)一人扮記者，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)。用What would you like for breakfast?問，Id like作答。2 .Story time：（可當(dāng)本課讀的拓展），師準(zhǔn)備道具讓學(xué)生表演更能激起學(xué)生的興趣。、l 深化·引領(lǐng) 讓學(xué)生問: What would you like for breakfast? 師回答：Id like some 師注意說到食物、飲料單詞時(shí)只做相應(yīng)口型，不發(fā)出聲音，讓學(xué)生猜是什么單詞，師板書在四線格內(nèi)，師口型示范的單詞分別是 bre

10、ad, milk, water, egg.,教學(xué)生拼讀并書空，注意總結(jié)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律。l 鞏固·拓展.（1）Ask and answer in pairs. For eg: What would you like? Id like some bread. Bread. bread.（2）Write down the words: copy three times.看誰寫的又快又對(duì)。（3）組內(nèi)比賽記單詞。2.活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。 教師板書，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則。用一些激勵(lì)性的話語來點(diǎn)評(píng)學(xué)生個(gè)人和小組的表現(xiàn)。總結(jié)反思 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（4）主備人： 審核人：班級(jí)小組：姓

11、名：課時(shí): 4課題：Unit 5 B. Lets learn Lets do C. Good to know學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1.能夠聽說認(rèn)讀單詞 plate, fork, knife , spoon, chopsticks.2聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作、3：能聽說認(rèn)讀本課詞匯，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。重 點(diǎn)能夠聽說認(rèn)讀plate, fork, knife , spoon, chopsticks.難 點(diǎn)chopsticks.的發(fā)音。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程導(dǎo) 學(xué) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué) 1. Sing a song“What would you like?”2. 師出示詞卡復(fù)習(xí)：bread, eg

12、g, milk, water.3. 齊讀P60 Write and sayl 交流·協(xié)作1組長領(lǐng)讀Lets learn部分的新單詞。2.對(duì)子互讀新單詞并給予對(duì)方評(píng)價(jià)或糾正。3. 聽錄音Lets do，根據(jù)指令做動(dòng)作。l 展示·激勵(lì)1.表演Lets learn：一人做動(dòng)作 2. 表演Lets do聽指令，做動(dòng)作。l 深化·引領(lǐng)Step4 Production猜一猜，以下朋友會(huì)用什么餐具？師出示：Sarah, Amy, Mike, ChenJie , ZhangReny的圖片（或讓學(xué)生看課本前面的人物圖），Good to know:師簡要介紹有關(guān)西餐甜點(diǎn)的小知識(shí)。l

13、鞏固·拓展1、 配套P36（一、二）2、 小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。3、 Homework：用我們學(xué)過的餐具組成一幅圖，并說一說，相信你一定做得很棒 一定要仔細(xì)喲!教授領(lǐng)讀Lets learn部分的新單詞。對(duì)于表現(xiàn)好的小組或個(gè)人，老師要給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)反思 小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（5）主備人： 審核人：班級(jí)小組： 姓名：課時(shí): 5課題：Unit 5 BLets talk Lets chant 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you.MmYummy.I li

14、ke Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night.2. 聽懂指示語，并按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作，重 點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Lets talk 中對(duì)話難 點(diǎn)能聽懂、會(huì)說：I can use chopsticks, Help yourself. 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué)1、Sing a song“What would you like?”2、詞卡復(fù)習(xí)plate, knife, chopsticks, spoon, fork.3、聽錄音，齊做P61，Lets dol 3.交流·協(xié)作1 聽錄音

15、跟讀Lets talk。2.組長領(lǐng)讀Lets talk。3.對(duì)子互讀Lets talk部分。l 展示·激勵(lì)1.我們小組會(huì)分角色朗讀對(duì)話并表演。2、我們會(huì)自己描述一位朋友讓其他同學(xué)猜。3、我會(huì)唱Lets chant。l 深化·引領(lǐng) 完成Lets check，小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。l 鞏固·拓展1、小結(jié)：總結(jié)本課主要內(nèi)容。2、配套P37，Listen and number。（）I like Chinese food.（）We had a good time.（）Let me try.( ) I can use chopsticks.（）Let me show you.3.R

16、ead and choose.A ： ? B：Thank you .A ： ? B：Me too.A ： ? B：Good night.A ： ? B：ok, Here you are.A. Pass me the Chopsticks. I like Chinese food.B. I like Chinese food.C. Help yourself.D. Good night.3HW: 聽錄音，讀熟對(duì)話。 多放幾次錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說，去嘗試?？偨Y(jié)反思 小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（6）主備人： 審核人：班級(jí)小組：姓名：課時(shí): 6課題： Unit 5 ：BRead and wri

17、te C Lets check學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、掌握單詞 rice, chicken fish,2、能聽懂：What would you like for dinner?重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)四會(huì)單詞拼讀。 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo) 案l 自學(xué)·導(dǎo)學(xué) 1、Sing a song “What would you like?”2、P62 Lets chant.3. 讓學(xué)生分組分角色表演對(duì)話。l 交流·協(xié)作1、師接著上一環(huán)節(jié)出示圖片，問：Would you like rice? Can you spell rice?師出示詞卡并貼在黑板上，齊拼讀、個(gè)

18、別拼讀，進(jìn)一步問學(xué)生，what would you like for dinner?引導(dǎo)學(xué)生齊說：Id like some rice.2. 同樣方法教學(xué)beef, fish, chicken.3. 聽讀正音l 展示·激勵(lì)1、Make a survey:小組內(nèi)一人扮記者，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)。用What would you like for dinner? Id like作答。2、Lets check P23 第一遍只聽不選，第二遍邊聽邊選，第三遍檢查。Step5Progress小結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充。l 鞏固·拓展1、listen and write(1) chicken fish rice beef2、Read and writeA：What would