1、新人教版必修3高中生物課時作業(yè)含解析:課時作業(yè)7植物生長素的發(fā)現(xiàn)101 .下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的過程，敘述錯誤的是（）A.溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素B.詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻造成的D.達爾文根據(jù)實驗提出，單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生茶乙酸，并可以傳遞到達胚芽 鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光而生長快，引起向光彎曲生長解析：溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長 素，A正確：詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“刺激”可透過瓊脂片傳遞給下

2、部，B正 確：拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是“刺激”在尖端下部分布不均勻造成的，C正確： 達爾文根據(jù)實驗提出，單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)傳遞到下部的伸 長區(qū)時，會造成背光而比向光而生長的快，因而出現(xiàn)向光彎曲生長，D錯誤。答案：D2 .下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（）在植物體內(nèi)含量極少在植物體內(nèi)含量很多產(chǎn)生部位也是作用部位對植 物體的生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是有機物A. ®B.®®C. ©©D.®©解析：植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā) 育

3、有顯著影響的微量有機物，故選答案：A3.取生長狀態(tài)一致的燕麥幼苗，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組幼苗尖端下方的 一段切除，再從c、d兩組幼苗相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b 兩組被切除的位置，得到a'、b'兩組幼苗，然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a'組幼苗向光彎曲 生長，b'組幼苗無彎曲生長，原因是（）一單側(cè)光R二二。R 一單側(cè)光不一a a'A. c組尖端能產(chǎn)生生長素，d組尖端不能B.建組尖端能合成生長素，b'組尖端不能c.C組尖端的生長素能向幼苗基部運輸，d組尖端的生長素不能D. a'組尖端的生長素能向幼苗基部運輸，

4、b'組尖端的生長素不能解析：胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤；生長素的運輸只能從形態(tài) 學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運輸），C錯誤：據(jù)題下可知，a'中接入的莖段的形態(tài)學(xué)上 端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲 生長，b'中接入的莖段的形態(tài)學(xué)下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學(xué)上端連接莖，故生長素不能 向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生長，D正確。答案：D4 . （2019年吉林一中質(zhì)檢）用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實驗：甲組：將切下的胚芽鞘 尖端水平放置，分別取兩個瓊脂塊、緊貼在的切面上，數(shù)小時后做如圖甲所示處理: 乙組：將附有瓊

5、脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后做如圖乙所示處理。以下說法錯誤的是（）甲A.去尖端的胚芽鞘將向左彎曲生長B.去尖端的胚芽鞘將直立生長C.的右側(cè)生長素多，右側(cè)生長快D.的兩側(cè)生長素濃度不相等解析：由于重力的影響，生長素濃度>，而X、Y相當(dāng)于是在等強度光照下，所以生 長素濃度工=丫。胚芽鞘右側(cè)生長快于左側(cè)，的兩側(cè)生長一樣快。答案：D5 .對胚芽鞘進行如下圖的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn) 時，實驗、裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是（）八 O三： I1A BA B嗜 ' 皿，口廣 B.A.c. - t解析：圖中胚芽鞘由于受到離心作用

6、，遠離中心側(cè)生長素多，生長快，所以向右彎曲 生長。圖中胚芽鞘均勻接受單側(cè)光，所以直立生長。圖中由于重力作用，B中生長素多, 右側(cè)生長快，所以向左彎曲生長。圖中由于旋轉(zhuǎn)，R和B中的生長素相同，所以直立生長。答案：D6 .植物的呼|味乙酸是最早在人尿液中發(fā)現(xiàn)和提取的，下列對此問題的敘述，最合理的 是（）A.在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng)，所以人糞、尿的肥效很高B.人在食用了大量的植物果實和新鮮嫩葉后，生長素便進入人體內(nèi)，但人體不存在破 壞生長素的酶，生長素也不影響人體的正常生理功能，所以生長素在人體“免費旅游” 了一 圈后便通過腎臟將其排出體外C.在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶，在腎臟中合

7、成了吧味乙酸，所以人 體的尿液中有呵噪乙酸D.題干部分的敘述是錯誤的，在人體的尿液中沒有口引嗥乙酸，但有叼I躲乙酸的類似物, 如時咪丁酸、茶乙酸等，這些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對植物卻有強烈的 促進生長的作用解析：己知植物的時喙乙酸是最早在人尿液中發(fā)現(xiàn)提取的，口引噪乙酸植物細胞能合成， 動物細胞不能合成，由于人消化道中沒有分解生長素的消化酶，因此會在人的糞便、尿液中 發(fā)現(xiàn)生長素。答案：B7 .側(cè)芽生長素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位，這 是因為生長素的運輸方式屬于（）A.自由擴散B.主動運輸C.協(xié)助擴散D.滲透作用解析：題干中突出了生長素可以從低濃度向

8、高濃度一側(cè)運輸，說明生長素的運輸方式為 主動運輸。答案：B8 .如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（）A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B. a直立生長，b、c向光彎曲生長C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒一段時間后，植株向左彎曲生長D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長解析：a單側(cè)光不能引起生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，因為有玻璃片的阻擋，所以a 直立生長：b單側(cè)光能引起生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，且生長素的極性運輸不會受瓊脂 片的影響，故b向光彎曲生長：c是背光彎曲生

9、長，因為含生長素的瓊脂塊在光源側(cè)，所以 光源側(cè)生長較快，表現(xiàn)為背光彎曲生長：d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒一段時間后，植株只 是在紙盒開口轉(zhuǎn)到光源側(cè)時，才會受到光的照射，相當(dāng)于右側(cè)的單側(cè)光照射，所以向右彎曲 生長：d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株仍是在紙盒開口轉(zhuǎn)到光源側(cè)時，才會受到光的 照射，單側(cè)光的方向總是在紙盒開口方向，則植株向紙盒開口方向彎曲生長。答案：D9.如圖所示，一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開一小窗，有單側(cè)光照，固定植株，旋 轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是甲：如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是 乙：如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲、乙、丙分別代表（）A.

10、直立生長、向右彎曲生長、彎向小窗生長B.向左彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長C.向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D.向右彎曲生長、直立生長、彎向小窗生長解析：只旋轉(zhuǎn)紙盒，不旋轉(zhuǎn)植株，這樣植株只能在紙盒上的小窗轉(zhuǎn)到光照一側(cè)時才能接 受光照，故向左彎曲生長：只旋轉(zhuǎn)植株不旋轉(zhuǎn)紙盒，植株不能接受到單側(cè)光照，所以直立生 長：將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，每次都是植株在紙盒上有小窗的一側(cè)接受到光照，故植株彎向 小窗生長。答案：B10.將生長狀況相同的四個胚芽鞘尖端分別置于4個大小相同的不含生長素的瓊脂塊 上，并做不同的處理，如下圖所示。一段時間后，測定瓊脂塊ah中生長素的含量。下列 是某同學(xué)對該實驗的預(yù)期及分

11、析，其中合理的有（）若a+b=c+d,說明云母片不影響生長素的產(chǎn)生若a>e,且6 =已 說明生長素在光下被分解了若a+b=e+f,且6=已 說明生長素沒有被光分解若c + d=g+h,且gh,說明生長素由向光側(cè)向背光側(cè)移動了A. 4項B. 3項C. 2項D. 1項解析：根據(jù)所學(xué)知識，甲圖胚芽鞘下而瓊脂塊中生長素的量是a=b,乙圖胚芽鞘下面 瓊脂塊中生長素的量是c = d,丙圖胚芽鞘下面瓊脂塊中生長素的量是e = f, 丁圖胚芽鞘下 而瓊脂塊中生長素的量是gh0若a+b = c + d,說明云母片不影響生長素的產(chǎn)生，故合理; 若a>e,且6 =已說明生長素在光下被分解了，故合理；若a

12、+b = e + f,且e = f,說明 生長素沒有被光分解，故合理：若c + d=g + h,且gh,說明生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn) 移了，故合理。答案：A11. （2019年綿陽中學(xué)模擬）下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（）A.生長素是由植物特定器'白合成的微量蛋白質(zhì)B.頂端優(yōu)勢和根的向地性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C.處在太空失重的情況下生長素不能進行極性運輸D.瓊脂塊中的生長素分布情況要受到單側(cè)光的影響解析：生長素是由植物特定部位合成的微量有機物，不是蛋白質(zhì)，A錯誤；頂端優(yōu)勢和 根的向地性都是高濃度生長素抑制生長，低濃度生長素促進生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重 性，B正確；處在太空失

13、重的情況下生長素能進行極性運輸，C錯誤：瓊脂塊中的生長素分 布情況不受單側(cè)光的影響，D錯誤。答案：B12. 植物的下列運動現(xiàn)象，與植物激素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)的是（）A.在照光方向刺激下向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B.在光線明暗刺激下酢漿草的葉片晝開夜合C.在幾個雨點的刺激下含羞草的小葉合攏起來D.在觸摸等刺激下紫薇（癢癢樹）的枝條微微抖動解析:植物的向性運動與植物激素的調(diào)行作用有關(guān)。當(dāng)植物受到一定方向的外界刺激（如 單側(cè)光、地心引力等）時，就會引起向性運動，且向性運動往往是植物體的一種不平衡生長, 發(fā)生較慢，不易在短時間內(nèi)察覺；植物體受到不定向的外界刺激就會引起感性運動，感性運 動主要與細胞生理狀況

14、相聯(lián)系（如細胞的膨脹床改變引起感性運動），一般發(fā)生較快，容易在 短時間察覺。A項屬于向性運動，B、C、D三項屬于感性運動。答案：A13. 1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物的向光性，設(shè)計了如圖所示的實驗。A瓊脂 塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚 芽鞘進行的不同處理。請回答問題：（1）在溫特之前，科學(xué)家研窕初步認為，胚芽鞘向光生長是由 部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。（2）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物 質(zhì)的作用是。和的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布（填“多”或“

15、少”）的一 側(cè)彎曲生長：設(shè)置和組的目的是排除 對胚芽鞘生長的影響。（4）溫特把這種物質(zhì)命名為生長素，后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是解析：(1)在溫特之前，科學(xué)家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端部位產(chǎn) 生的某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的。(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，直立生長，說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這 種物質(zhì)的作用是促進胚芽鞘生長。(3)和胚芽鞘均彎向放置瓊脂塊對側(cè)生長，表明胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少的一側(cè) 彎曲生長：設(shè)置和組的目的是作為對照，以排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響。(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長素，后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是呻跺乙酸。答案：(1)胚芽鞘尖端

16、(2)促進胚芽鞘生長(3)少 瓊脂塊(4) 口引味乙酸14. I.下圖是某研究小組闈繞桿插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學(xué)上端, X為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題。細線吊掛(1)通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進行桿插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和 幼葉產(chǎn)生的 能促進桿插的枝條生根。(2)預(yù)測本實驗的結(jié)果是,H.某研究性課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了如下實驗：探究單 側(cè)光照使生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。(3)某同學(xué)研究植物向光性的原因時，進行了圖1所示的實驗，你從實驗中獲得的結(jié)論 是 ,試分析獲得這一結(jié)論的理由：光生長彎曲時+ 片段后 玻-同 蓋rt立生長（4）另一同學(xué)做了圖2所示的實驗設(shè)計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去 胚芽鞘尖端的切面上（見圖2乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。耳-瓊脂塊-胚芽鞘甲乙圖2若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為（用字母表示），說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;若乙中胚芽鞘的長度關(guān)系為（用字母表示），說明單側(cè)光使生長素分解了。解析：（D幼芽和幼葉產(chǎn)生生長素，生長素可以促進植物的生根。（2）形態(tài)學(xué)的上端和下 端不會因為空間位置的改變而變化，所以X端會