1、2020學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@ 種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)化這一培訓(xùn)思 路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專(zhuān)業(yè)化的角色的重新定 位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的 培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教 學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培 訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支 高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心 工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué) 思路。

2、為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切 實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo)，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成 為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力，能夠適應(yīng)21世 紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際，加 強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提 高了創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦 學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng) 青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高， 為適應(yīng)教育

3、教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)， 而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì) 此，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊 的觀(guān)念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi) 發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn) 任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培 訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)I、教育教學(xué)方 面的知識(shí)、學(xué)安全方面的知識(shí)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、 手到、眼到、心到。在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何 提高課堂效率、新課程理念下如何評(píng)課

4、等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各 地名師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)L在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還 善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、 研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同 時(shí)，相互提高。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師 加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理 論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科 知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教 學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié) 構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)

5、，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行 分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范 性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：(1)、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計(jì)劃和一份總結(jié)。(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)(名師課3-5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像 或雜志上的實(shí)錄)，寫(xiě)心得體會(huì)之類(lèi)的文章500字以上2篇。(3)每學(xué)期設(shè)計(jì)出自己最滿(mǎn)意的說(shuō)課稿2篇。(4)每學(xué)期必讀至少2本書(shū)(其中一本為教育教學(xué)書(shū)籍)，并做好讀 書(shū)摘記。(5)每學(xué)期寫(xiě)XX字以上的讀書(shū)心得1篇。(6)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。本學(xué)年通過(guò)班主任工作的基本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng) 驗(yàn)介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。教師的

6、繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前 沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初 先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培 訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕 教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每 周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn) 也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類(lèi)要求，立足本校， 著眼提高，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式 為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位教師的期望是相同的，希望教師都 能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。具體如下：

7、校長(zhǎng)及教導(dǎo)處通過(guò)深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪(fǎng)教師學(xué) 生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指 導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問(wèn)題指 出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長(zhǎng)親自為全校教師進(jìn)行師 德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，徐剛果副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全知識(shí)培訓(xùn)、吳莉莉副 校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度， 或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將 從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。(1)校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié) 對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教 師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和

8、敬業(yè)精神。二是教師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行永 嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽(tīng)課制度加強(qiáng)相互聽(tīng)課的組織工作。每位教師聽(tīng) 課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。(2)校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其 是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。在整個(gè)XX學(xué) 年第二學(xué)期中校長(zhǎng)參加了浙江省校長(zhǎng)培訓(xùn)。此外，學(xué)校在能排出課 的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于 外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上 示范課。(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀(guān)看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。(4)活動(dòng)促進(jìn)：給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝?些大型研討