1、誠信是金教學(xué)案例王曉明一、教材簡介誠信是金是四年級上冊品德與社會第一單元在集體生活中的第三課。這課又分三個部分“華盛頓小時候的故事”、“言而有信”和“亮出我們的誠信”，這三個部分分別用三課時完成。誠實守信是我們做人的基本品德，也是現(xiàn)代社會發(fā)展對國民素質(zhì)提出的要求，還是一種良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣要從小培養(yǎng)才能形成，因而，誠信的培養(yǎng)一直是小學(xué)品德教育的重點。二、教學(xué)目標(biāo)        在小學(xué)低年級，也涉及到與之有關(guān)的內(nèi)容，但是淺層次的，主要是引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人，不要撒謊，重點在不說假話。而這里是在前面基礎(chǔ)上的深入，

2、進(jìn)一步明確誠實的各種表現(xiàn)，在認(rèn)識到為人誠實的重要性的同時，還能看到在現(xiàn)代生活中復(fù)雜的一面，并充實了“言而有信”的內(nèi)容。小學(xué)生對誠信的認(rèn)識比較淺顯，因而需要讓學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，懂得誠信是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)，感受不誠信給人們的生活和心理帶來的影響和傷害。增強(qiáng)道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。針對這樣一個前提，我為本課設(shè)立了以下教學(xué)目標(biāo)：     1、知識目標(biāo)：理解實事求是的誠信是做人的守則之一。    2、能力目標(biāo)：通過角色扮演和辯論，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力。學(xué)會辨識各種情境下的誠信

3、表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力。    3、在情感與態(tài)度方面：結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，把誠信作為立身之本。                                   

4、  4、在行為習(xí)慣方面：從小就樹立起做人要誠實、講信用的觀念。從自己做起，從今天做起，從小事做起，做一個誠實守信、實事求是、言行一致的文明人。    5、在過程與方法方面：學(xué)生通過看資料，回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式，體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。三、教學(xué)重難點：重點：誠信的重要作用、如何做到誠信難點：誠信需要智慧。四、設(shè)計理念：1、在教學(xué)方法上，本課教學(xué)追求教育內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合，使“誠信”體現(xiàn)在每位學(xué)生說真

5、話和說實話的實踐中。2、在教學(xué)內(nèi)容上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律取舍教材。內(nèi)容從生活實際中來，為誠信注入新內(nèi)涵。3、在教學(xué)手段上，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，倡導(dǎo)學(xué)生主體參與，體驗、思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)誠實守信的傳統(tǒng)美德，做一個講誠信的人。五、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感多媒體展示：華盛頓小時候的故事?？戳诉@些片段，你想到了什么？ ，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么？激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)驗，使學(xué)生能很好地構(gòu)建新的誠信知識結(jié)構(gòu)。（二）合作探究，感受生活讓同學(xué)分組討論回答“在我們身邊，有哪些誠信事例？說說不誠信的危害。”在學(xué)生討論后，教師要求學(xué)生總

6、結(jié)誠信的重要作用，并舉例說明。分組自由討論，讓每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí)。1、同學(xué)們給我們介紹了許多關(guān)于誠信的故事，但在我們的生活中，也會發(fā)生這樣一來的事情。我們來看一看：一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自己的學(xué)識和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了。請看他的個人資料：屏幕顯示文字留學(xué)生個人資料：（1）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；（2）精明能干；（3）誠信記錄：曾三次逃票。討論：()為什么這些公司不看重這位留學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和精明能干的才能，卻如此看重他個人是否具備了誠實的品質(zhì)呢？()這是一件真事。寫這個故事的作者就是那位留學(xué)生，他把自己的

7、教訓(xùn)寫出來，是想告訴我們什么？不誠信給自己帶來的是什么？2、三鹿奶粉事件：又是告訴我們什么道理？公司的不誠信給社會帶來的是什么？（三）集體交流，總結(jié)做法在生活中，如何成為一個誠信的人？舉例說明生活中誠信的兩難情境該如何看待與處理。多媒體展示：小組討論，在下列情況下，你該怎么做？這樣做算不算誠信？1、媽媽問你身體可好時，原本生病的你怕遠(yuǎn)在他方的媽媽擔(dān)心，說自己身體很好。2、多媒體出示案例：誠信的智慧萍萍與小唐是好朋友，一天小唐與班上的同學(xué)走在回家的路上，一個陌生的年輕人走過來向他們打聽萍萍家的地址和電話號碼，其他同學(xué)都搖頭說不知道，并都指向小唐說她是萍萍的好朋友，小唐確實知道，但她該不該說呢？（四）作業(yè)設(shè)計：誠信卡活動1、做“我們的誠信卡”。2、尋找誠信人。3、將“誠信卡”掛教室。（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了誠信待人最基本的要求是對人守信、對事負(fù)責(zé)，同時要做到實事求是。在必要的情況下，誠信還需要和智慧結(jié)合起來。我們周圍有那么多的誠信人，讓我們以他們?yōu)榘駱樱屛覀儚默F(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴做起，努力使自己成為一個具有誠信品質(zhì)的人吧?。┌鍟O(shè)計：