1、我真的很不錯(cuò)大班教案 設(shè)計(jì)思路： 針對(duì)我園開(kāi)展的爭(zhēng)做好孩子評(píng)比活動(dòng)，培育孩子們良好的品德，我選擇了這首歌作為對(duì)孩子的一個(gè)鼓舞和帶動(dòng)，以激發(fā)孩子們的自信念和爭(zhēng)當(dāng)好孩子的愿望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)辨出音樂(lè)的風(fēng)格，情愿大膽講解并描述自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。 2、通過(guò)肢體動(dòng)作，嘗試不同的節(jié)奏，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)力量。 3、學(xué)會(huì)律動(dòng)基本動(dòng)作，體驗(yàn)集體律動(dòng)的歡樂(lè)和大膽表現(xiàn)自己。 活動(dòng)預(yù)備： 進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)預(yù)備：我是英勇小兵兵； 歌曲預(yù)備：我真的很不錯(cuò)； 活動(dòng)過(guò)程： 1、進(jìn)場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè)我是英勇小兵兵，隨老師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。 2、談話導(dǎo)入： （1）老師采納問(wèn)答的方式，與幼兒溝通受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情，以及提問(wèn)幼兒在什么樣的狀況下可以得到表

2、揚(yáng)？表?yè)P(yáng)方式有哪些？ （2）引出音樂(lè)聽(tīng)賞：用老師在歌曲里表?yè)P(yáng)自己的方式吸引孩子； 3、播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)： （1）讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣？（自信、歡樂(lè)的），引出歌名：我真的很不錯(cuò)； （2）再次聽(tīng)賞，老師通過(guò)拍掌或其它肢體動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏； 提問(wèn)：小伴侶，剛剛的歌曲里除了說(shuō)我真的很不錯(cuò)，還說(shuō)了什么呢？（幼兒答）老師關(guān)心引導(dǎo)幼兒整理好歌詞的挨次。 4、律動(dòng)學(xué)習(xí)： （1）老師隨音樂(lè)示范表演律動(dòng)一次； （2）通過(guò)鼓舞激發(fā)孩子學(xué)習(xí)律動(dòng)的愛(ài)好； （3）老師放慢速度邊分句示范，引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒表達(dá)歌詞部分內(nèi)容的同時(shí)留意語(yǔ)言節(jié)奏和基本動(dòng)作的挨次。 （4）邊哼邊唱邊配語(yǔ)言節(jié)奏，跟老師一起學(xué)會(huì)律動(dòng)的.每個(gè)動(dòng)作。（留意：擴(kuò)指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳） （5）幼兒初步跟跳，鼓舞幼兒主動(dòng)參加； 5、嬉戲：我真的很不錯(cuò)（鞏固） （1）將幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面，請(qǐng)兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，老師放一小節(jié)音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)回憶動(dòng)作，隊(duì)長(zhǎng)看看哪隊(duì)幼兒反應(yīng)最快，請(qǐng)先舉手的小隊(duì)表演，另一隊(duì)觀看他們的動(dòng)作是否正確。 （2）嬉戲結(jié)束，幼兒隨音樂(lè)再集體表演一次； （3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不一樣的表?yè)P(yáng)自己的動(dòng)作（即歌曲第一小節(jié)動(dòng)作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學(xué)習(xí)； 6、活動(dòng)結(jié)束： 圍成小圓圈，鼓舞幼兒邀請(qǐng)我們的聽(tīng)課老師參加圈內(nèi)互動(dòng)，將創(chuàng)