1、項(xiàng)目二：開拓人生新境界演講者：龔國強(qiáng)小組成員：小組成員：黃位軍、韋海、黃高杰、李少杰 1、適應(yīng)生活學(xué)習(xí)的新變化和新要求。 2、適應(yīng)生活環(huán)境的變化提高獨(dú)立生活的能力。 3、適應(yīng)社會活動的變化培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。（二）根據(jù)高職生肩負(fù)的歷史使命確立自己的成才目標(biāo)。v1、高職生肩負(fù)的歷史新使命v教高200616號“關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”指出：高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。所以，高職生的使命是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。v2、當(dāng)代高職生的成才目標(biāo)v高職生的成才目標(biāo)概括為德、智、體、美全方面發(fā)展的適合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、

2、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。高職生怎樣確立自己的成才目標(biāo)高職生怎樣確立自己的成才目標(biāo)l第一，個體的自我定位。每個大學(xué)生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力?，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會。清楚自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗(yàn)

3、，他把個性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。 第二，職業(yè)目標(biāo)的確定。第二，職業(yè)目標(biāo)的確定。l許多人在大學(xué)時代就已經(jīng)形成了對未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業(yè)特長，不顧個人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對于那些存有 “ 這山望著那山高 ” 心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個

4、人目前的就業(yè)，同樣會對個體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。 第三，建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)有第三，建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。l 職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，為個體職業(yè)生涯規(guī)劃提

5、供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。 總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 （三）把自己的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí) 1、理想的產(chǎn)生。確立理想時應(yīng)注意的問題： (1)

6、對不同的理想進(jìn)行辨別和選擇。 （2）把個人理想和社會理想結(jié)合起來。 （3）把從高的理想和堅定的信念結(jié)合起來 2、理想的內(nèi)容：從理想的性質(zhì)和層次上劃分，理想有科學(xué)理想和非科學(xué)理想、崇高理想和一般理想等；從理想的內(nèi)容上劃分，理想有社會政治理想 道德理想、職業(yè)理想和生活理想等。 3 （1）努力實(shí)踐。（2）樹立堅定的信念。如何將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？1、了解自己你能做什么人，最難看清楚的是自己。我們更容易把自己放在很高的起點(diǎn)去觀察我們的周圍環(huán)境，思考我們的職業(yè)未來，甚至還想將來所從事的工作條件要比別人好一些，付出的勞動比別人少一些，獲得的卻要比別人多。顯然，這種失去“自我”的職業(yè)憧憬是“空中樓閣”，是“水中

7、月亮”，永遠(yuǎn)是可望而不可及的。只有從自身出發(fā)，從自己的所受教育、自己的能力傾向、自己的個性特征、車身體健康狀況出發(fā)，才能夠準(zhǔn)確定位，瞄準(zhǔn)適合自己的崗位去不懈努力。 2、了解心中的理想并非所有的理想都適合自己，我們也不是超人。 除了我們的專業(yè)知識外，我們需要掌握的是做人的理念，為人處事的能力，原則不可少，靈活應(yīng)對更不能缺。只有確確實(shí)實(shí)明白自己的理想是什么，認(rèn)真做好實(shí)現(xiàn)理想的規(guī)劃，在將來的日子里不輕易動搖。而更重要的是要盡早去發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)際與理想是否真的相符，我們不能用理想否定現(xiàn)實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不符合理想的時候，就對現(xiàn)實(shí)大失所望，甚至對社會采取全盤否定態(tài)度，這樣只會逼我們走向美好前途的絕路。v然而，理想依舊是理想，沒有實(shí)踐，永遠(yuǎn)也不會成為現(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)把實(shí)現(xiàn)理想的道路建立在腳踏實(shí)地的奮斗上，堅持以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，有意識地培養(yǎng)自己艱苦奮斗的品質(zhì)。我們不能一味重視主觀條件，但更不能只在乎社會給予自身的客觀條件。真正能夠?qū)崿F(xiàn)的理想是通過主觀與客觀相結(jié)合得以體現(xiàn)的，而實(shí)踐則是交匯在主觀與客觀上的唯一載體，是衡量主觀是否符合客觀發(fā)展規(guī)律的唯一途徑。我們又必須做到：v1：正確認(rèn)識理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，只有對事物有正確了解才能用正確的方式得以實(shí)踐，真正把理想化為現(xiàn)實(shí)。v2：堅定信念，不輕易受他人影相，做個有原則有底線的人。堅持不懈地實(shí)踐是理