1、2015 年靈寶市小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)實(shí)施方案三、研修安排本項目從2015年9月開始至2015年11月結(jié)束，共計50學(xué)時。模塊一：熟悉網(wǎng)絡(luò)家園，感受技術(shù)魅力(共15學(xué)時，選學(xué)5學(xué)時)學(xué)習(xí)平臺操作課程，裝飾自己的個人空間，去教師工作坊和研修社區(qū)報到、 找朋友，熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊，掌握平臺操作，熟悉網(wǎng)絡(luò)家園；學(xué)習(xí)信 息技術(shù)通識課程，感受技術(shù)魅力。專題名稱主講人學(xué) 時平臺操作小研伴你學(xué)研修網(wǎng)小研團(tuán)隊1信息技術(shù) 引發(fā)教育 變革信息技術(shù)與學(xué)科整合概論(T1)傅和玉：北京教育學(xué)院數(shù)理學(xué)院教授，原學(xué)術(shù)委 員會成員5教育變革中的技術(shù)力量(T1)祝智庭：華東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)博士生

2、導(dǎo)師4MOOC與教師學(xué)習(xí)(T1)華東師大團(tuán)隊2信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀(T25)閆寒冰：華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院副院長3活動1:信息技術(shù)離我多遠(yuǎn)？參與信息技術(shù)與日常教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)研討活動。模塊二：運(yùn)用技術(shù)工具，提升技術(shù)素養(yǎng)( 共60學(xué)時，選學(xué)25學(xué)時)通過課程學(xué)習(xí)，幫助參訓(xùn)教師掌握信息資源獲取、素材加工、課件制作等基本技能專題名稱主講人學(xué) 時學(xué)科資源檢索與 獲取多媒體資源活動區(qū)與處理(T3)吳昭：華東師范大學(xué)2素材的處理與加工Word應(yīng)用基礎(chǔ)(2003、2010)(T6)陳慧：華東師范大學(xué)2Word高級教學(xué)應(yīng)用(2003、2010)(T6)李笑櫻：華東師范大學(xué)2音視頻編輯的高級進(jìn)階(T4)宋靜：華

3、東師范大學(xué)3Excel應(yīng)用入門(2010)(T15)陳慧：華東師范大學(xué)2Excel應(yīng)用入門(2003)(T15)華東師大團(tuán)隊4多媒體課件制作PPT的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用（2003）（T5）華東師大團(tuán)隊4PPT的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用（2007）（T5）褚文培：華東師范大學(xué)10教學(xué)PPT設(shè)計入門（2003）（T5）華東師大團(tuán)隊2教學(xué)PPT設(shè)計入門（2007）（T5）陳慧：華東師范大學(xué)1讓課件“動”起來（T5）劉妮：華東師范大學(xué)5Flash教學(xué)動畫設(shè)計與制作（T5）劉妮：華東師范大學(xué)4Flash教學(xué)動畫進(jìn)階篇（T5）1劉妮：華東師范大學(xué)1快速課件工具Articulate（T5）杜龍輝：華東師范大學(xué)2互動

4、課件開發(fā)工具Storyline（T5）杜龍輝：華東師范大學(xué)3微課程制作見微知著微課程華東師大團(tuán)隊2微課程的設(shè)計與應(yīng)用（T17）華東師大團(tuán)隊6微課程應(yīng)用實(shí)踐與思考（T17） 周飛：上海市歷史特級教師。3屏幕錄屏軟件Camtasia（T5）杜龍輝：華東師范大學(xué)2作業(yè)1:制作教學(xué)課件。運(yùn)用技術(shù)工具，制作并提交一份課堂教學(xué)中實(shí)際使用的教學(xué)課件，并在課件中注明課件設(shè)計思路和用途?；顒?:我的工具我做主。參與技術(shù)工具分享與求助網(wǎng)絡(luò)研討活動。模塊三：應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)（ 共60學(xué)時，選學(xué)20學(xué)時）通過課程學(xué)習(xí)，幫助參訓(xùn)教師掌握常用學(xué)科軟件的應(yīng)用， 了解學(xué)科教學(xué)資源 支持下的課程教學(xué)。專題名稱主講人學(xué)

5、 時常用學(xué)科軟件的.概念圖的應(yīng)用（T6）葉鵬松：蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學(xué)校 校長，蘇州大學(xué)教育管理碩士4應(yīng)用幾何畫板的應(yīng)用（T6）胡耀華：華東師范大學(xué)18Google地圖（T6）譚禮：華東師范大學(xué)7多媒體教學(xué)環(huán)境電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用（T2）王陸：首都師范大學(xué)3認(rèn)知與常用設(shè)備 使用電子白板的高級應(yīng)用（T2）王陸：首都師范大學(xué)2網(wǎng)絡(luò)及移動學(xué)習(xí)|Moodle環(huán)境下的課程設(shè)計與開:華東師大團(tuán)隊7發(fā)（T16）Voki平臺應(yīng)用（T11、T19）吳秉?。簭V東省韶關(guān)市教冃局教 學(xué)研究室英語教研員7電子書包與教學(xué)應(yīng)用（T18、T20）肖玉敏：副研究員，華東師范大 學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育信息網(wǎng)絡(luò) 中心主任2學(xué)科應(yīng)用學(xué)科教學(xué)中

6、的信息技術(shù)應(yīng)用分學(xué)科專豕10作業(yè)2:分享教學(xué)案例提交一份應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)或知識點(diǎn)教學(xué)的案例，作業(yè)格式可以是PPT Word有條件的老師可以制作微課。六、考核評價本次研修從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等維度，對參與本次研修的不同群體（學(xué) 員、指導(dǎo)教師）進(jìn)行相應(yīng)的考核，并由項目組制定評優(yōu)獎勵辦法，對優(yōu)秀項目管 理者、優(yōu)秀項目學(xué)校、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)員等進(jìn)行表彰。1.學(xué)員考核本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)兩項。任務(wù)學(xué)習(xí)為必做項，占比60%以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)情況為主，全體 參訓(xùn)學(xué)員每個階段必須至少完成一個任務(wù)才能合格。為幫助參訓(xùn)教師借本次項目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，

7、 本 次考核在任務(wù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增加“拓展學(xué)習(xí)”這一考核項。拓展學(xué)習(xí)為選做項，占比40%以考核教師借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學(xué) 習(xí)等行為產(chǎn)生的學(xué)習(xí)積分為主，每10個積分累計轉(zhuǎn)換成績1分，最高折合40分。具體考核細(xì)則如下:任務(wù) 學(xué)習(xí)60分模塊任務(wù)安排分值任務(wù)數(shù)任務(wù)要求課程學(xué)習(xí)（1分/20分鐘）參與活動（5分/1次）提交作業(yè)（10分/篇）模塊一15510分模塊二11551030分模塊三1101020分拓展 學(xué)習(xí)40分說明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分，每10個積分累計轉(zhuǎn)換成績1分；2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天。3.學(xué)員在項目期間的總積分無上限，但最多可轉(zhuǎn)換成績4

8、0分。貢獻(xiàn)積分寫作業(yè)：2個積分/1篇傳資源：2個積分/1篇寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分看課：1個積分/20分鐘 評分（作業(yè)、資源）：1個積 分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問 答） ：1個積分/1次關(guān)注同伴：0.1個積分/1次 參與活動（含答疑）：1個積 分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次 資源被下載：1個積分/1次學(xué)習(xí)安排模塊學(xué)習(xí)安排模塊一 （9 9 月 2323 日-10-10 月 7 7 日）學(xué)員在線觀看第一模塊課程， 撰寫研修作業(yè)，參與互 動交流；坊主在線輔導(dǎo)、答疑。模塊二（1010 月 8 8 日-11-11 月 1 1 日）學(xué)員在線觀看第二模塊課程， 撰寫研修作業(yè)，參與互 動交流；班級指導(dǎo)教師在線輔導(dǎo)、答疑。第一次學(xué)情會：1010 月 1313 日第一