1、課題用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難占八、知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐中建立平均分的概念；培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件，實(shí)物圖5一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入1、小朋友你們喜歡春游嗎？喜歡去哪里春游？2、出示春游租船問(wèn)題的情景圖。（不顯示解決問(wèn)題的辦法）瞧！圖中的小朋友也去春游啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，你獲得了什么信息？圖中的小朋友碰到了什么問(wèn)題

2、?3、學(xué)生觀察畫(huà)面，交流信息。二、探求新知，解決實(shí)際問(wèn)題1、分組探討解決“租幾條船”。你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決租船問(wèn)題嗎？你有什么辦法？ 學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問(wèn)題的辦法和結(jié)果。2、全班交流反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)。3、小節(jié)：這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是求24里面有幾個(gè)4, 24里面有6個(gè)4,就需要6條船。4、學(xué)習(xí)例3。出示例3主題圖。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全班交流反饋。）5、課本第10頁(yè)的做一做。三、聯(lián)系生活，學(xué)以致用1、課本第11頁(yè)練習(xí)二的第4題。（1）（2）（3）（4）你們知道小猴子愛(ài)吃什么？請(qǐng)小朋友幫忙分香蕉，要做到公平。 把18支香蕉平均分給6只小猴，每只小猴分到（ 把18支香蕉平均分給9只小猴，

3、每只小猴分到（ 學(xué)生借助學(xué)具動(dòng)手分一分，并邊說(shuō)分的過(guò)程和方法。）個(gè);）個(gè);2、課本第11頁(yè)練習(xí)二的第5題。問(wèn)：圖中的小熊在做什么？ 小熊在思考什么問(wèn)題？你能幫小熊分分看。（引導(dǎo)學(xué)生幫小熊分一分，用小棒代替動(dòng)手分，并說(shuō)說(shuō)怎么分。）2、練習(xí)二第6題。1）第6題。出示分玉米的情景圖。師：仔細(xì)觀察畫(huà)面，你獲得了什么信息和問(wèn)題？2）學(xué)生獨(dú)立完成，然后教露分的過(guò)程和結(jié)果。四、開(kāi)放題。1、學(xué)生獨(dú)立操作。1） 用15個(gè)方木塊擺5個(gè)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體用（）個(gè)木塊。2） 每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)木塊，可以擺（）個(gè)長(zhǎng)方體。思考：這兩題有什么相同和不相同的地方？2、學(xué)生在生活中找出用平均分的例子，在小組里交流分享。課堂總結(jié)1、會(huì)觀察圖，從圖中獲取數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題。通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎?2、會(huì)用“平均分”的方法解決生活實(shí)際中的問(wèn)題。1完成課本練習(xí)二的第4、5、6頁(yè)。并用畫(huà)圈圈的方法表示出來(lái)。2王老師有24個(gè)乒乓球，每個(gè)盒子里裝6個(gè)，需要幾個(gè)盒子？（畫(huà)出圖形，并圈一圈，說(shuō)出你的分法。） 3、完成同步練習(xí)冊(cè)第4頁(yè)。