1、語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案教材簡(jiǎn)介：口語(yǔ)交際的話(huà)題是“秋天的快樂(lè)”，要求學(xué)生交流金秋時(shí)節(jié)做的事情以及從中感受到的快樂(lè)。這些事情可以是和爸爸媽媽或小伙伴們一起做的，也可以是自己做的，如摘果子、看紅葉、放風(fēng)箏、捉蛐蛐、收花生、挖泥鰍、賞菊花、秋游等活動(dòng)。習(xí)作的形式是看圖寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)。課前要布置學(xué)生準(zhǔn)備一幅畫(huà)，這幅畫(huà)可以是圖片，也可以是自己畫(huà)的圖畫(huà)。所選的圖畫(huà)一定要和秋天有關(guān)，可以是秋天的景物，也可以是人在秋季里活動(dòng)的場(chǎng)面?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”提供了形式相同的四組詞語(yǔ)，每組都是以一個(gè)表示顏色的單音節(jié)詞打頭，接著在這四個(gè)詞的后面，擴(kuò)展出表示前面這種顏色的新的詞語(yǔ)?！白x讀背背”安排的是對(duì)對(duì)子，對(duì)子里所講的事

2、物都和秋天有關(guān)?！拔視?huì)填”的目的是訓(xùn)練詞語(yǔ)的搭配，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。短語(yǔ)前面的詞是狀語(yǔ)，要求補(bǔ)充動(dòng)詞?！叭の墩Z(yǔ)文”安排的是讀繞口令。這個(gè)繞口令描寫(xiě)了彩霞映照大地，一群花花綠綠的鴨子在水中好戲，水花和霞光相融的美麗而有趣景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、愿意將秋天中自己覺(jué)得最快樂(lè)，印象最深的事講給大家聽(tīng)。2、樂(lè)意將自己所選圖畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，并用上平時(shí)積累的詞句，寫(xiě)好后對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。3、發(fā)現(xiàn)表示顏色的.單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞，意思更加豐富，感受漢語(yǔ)詞匯的豐富性。4、進(jìn)行詞語(yǔ)積累。注意詞語(yǔ)搭配的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)業(yè)生在一周的時(shí)間中采用調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等方式收集秋天里同學(xué)們做過(guò)的有趣的事。教學(xué)時(shí)間：二課

3、時(shí)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際：秋天的快樂(lè)一、激情導(dǎo)入。小朋友，現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽(tīng)見(jiàn)了她美妙的聲音，讓我們走進(jìn)秋天，去尋找秋天的快樂(lè)吧。二、交流秋天里的趣事。1、小朋友，通過(guò)我們一周的調(diào)查，訪(fǎng)問(wèn)等方式，我們收集了不少同學(xué)們?cè)谇锾炖镒鲞^(guò)的有趣的一些事，讓我們拿出自己準(zhǔn)備的材料四人一小組交流一下，然后推選一人為代表進(jìn)行匯報(bào)/soft/要點(diǎn)：哪些趣事（說(shuō)具體）有什么感受2、小組交流。3、大組交流。提出要求：認(rèn)真傾聽(tīng)適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)出感受交流評(píng)議。三、綜合性活動(dòng)。1、秋天給我們帶來(lái)這么多快樂(lè)，咱們有沒(méi)有辦法留住它呢？（畫(huà)下來(lái)，拍下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)）2、學(xué)生選擇自己感興趣的方式留住秋天。3、同桌交流、評(píng)議、修改。4、全班展示、交流。內(nèi)容概括：這篇介紹