2017春七年級數(shù)學下冊14.3全等三角形的概念與性質(2)畫三角形教案滬教版五四制_第1頁
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2017春七年級數(shù)學下冊14.3全等三角形的概念與性質(2)畫三角形教案滬教版五四制_第3頁
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文檔簡介

1、畫三角形課題14.3(2)畫三角形設計依據(jù)(注：只 在開始 新章節(jié)教學課 必填)教材章節(jié)分析：學生學情分析：課型新授課教 學 目標掌握畫三角形的方法，并通過畫三角形理解確定三角形形狀和大小所需要的 條件。培養(yǎng)學生根據(jù)已知條件正確畫圖的能力。通過畫圖、觀察、交流在條件由少到多的過程中逐步探索出最后的結論，培養(yǎng)學 生合作的精神，形成有效的學習策略。重點掌握畫三角形的方法難點:通過畫三角形理解確定三角形形狀和大小所需要的條件。教學準備線段和角的畫法；后續(xù)全等三角形的判定學生活動形式討論，交流，總結，練習教學過程設計意圖課題引入：課前練習一分別說出下列各對全等三角形的對應邊，對應角。(1)AB3ADE

2、F A與D, B與E是對應頂點；(2)AB3ADEF A與D, B與E是對應頂點；(3)AB3AEBD A與E,B與B是對應頂點； 屈心途t)B(3)本節(jié)課探討，能確定一個三 角形需要哪些 元素是重點， 就是后面的課證明全等三角 形的四種方 法，所對應的 丿元素。知識呈現(xiàn)：新課探索一一個三角形有六個元素(三條邊，三個角)。如圖，在ABC中，/A=60,ZB=45,ZC=75AB=4.1,BC=3.7,AC=32給定一個三角形的邊長和角的大小就完全確定了。 新課探索二（1）思考：小明不慎把如圖的三角形模具打碎，他要到 商店去配一塊這樣的三角形模具，他是否需要把三 角形的六個元素都告訴商店配模具的

3、師傅？若不需 要，那么只要告訴幾個怎樣的元素就可以了？新課探索二（2）思考給定三角形的一個元素（一個角或一條邊）模具嗎？思考 給定三角形的兩個元素，配到一樣的三角形模具嗎？，能配到一樣的三角形臺匕取六個元素中的兩個元素,種不同的情況？新課探索二（3）學生作圖時，對已知三角形 兩邊及其一邊 對角來作圖 時， 作的不好，要再講解，可轉化為兩邊夾角來作圖思考 給定三角形的三個元素,能配到一樣的三角形模具嗎?新課探索二（4）思考 給頂三角形的三個元素，能配到一樣的三角形模具嗎？能配到一樣的課內練習：書p91會出現(xiàn)哪幾考 給定三角形的三個元素,角形模具嗎?3課堂小結：三角形在生產(chǎn)實踐中應用廣泛。這是什么原因，你知道嗎課外 作業(yè)練習冊預習 要求教學后記與反思1課堂時間消耗：教師活

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