1、大雁歸來大雁歸來大雁歸來大雁歸來 大雁是春天的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼酱笱闶谴禾斓氖拐?，?dāng)?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兠媲皶r，就宣告著春天到了，它們歡快我們面前時，就宣告著春天到了，它們歡快之極，喧鬧地聚會，寂寞了一冬的沼澤地因之極，喧鬧地聚會，寂寞了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機。美國著名生態(tài)學(xué)此增添了許多情趣和生機。美國著名生態(tài)學(xué)家利奧波德對大雁情有獨鐘，他把大雁看作家利奧波德對大雁情有獨鐘，他把大雁看作與自己平等的生物，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，與自己平等的生物，看作宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁的喜看作宇宙之美的展示者，他懷著對大雁的喜愛、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動。下

2、愛、欣賞的心情，觀察大雁的種種活動。下面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。面就讓我們隨著作者的筆觸走進大雁的世界。 大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，通稱， 一種大型游禽。形狀略像家鵝，羽色一種大型游禽。形狀略像家鵝，羽色多呈淡灰褐色，有斑紋。群居水邊，夜宿時，多呈淡灰褐色，有斑紋。群居水邊，夜宿時，有雁專司警戒，如遇襲，就鳴叫報警。主食有雁專司警戒，如遇襲，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子或農(nóng)田谷物。每年春分后嫩葉、細根、種子或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成飛行，排成“

3、一一”字或字或“人人”字形，人稱之字形，人稱之為為“雁字雁字”，因行列整齊，又稱之為，因行列整齊，又稱之為“雁雁陣陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。雁隊成。大雁的飛行，路線是筆直的。雁隊成6只，或以只，或以6只的倍數(shù)組成，往往是一些家庭或只的倍數(shù)組成，往往是一些家庭或家庭的聚合體。家庭的聚合體。 緘緘默默 窺窺探探狩狩獵獵 凋凋零零（jinjin）：閉口不說話。）：閉口不說話。給加點字注意，并解釋詞語。給加點字注意，并解釋詞語。 （kuku）：暗中察看。）：暗中察看。（shushu）：打獵。）：打獵。（diodio）：草木凋謝零落。）：草木凋謝零落。 1用自己喜歡的方式讀文，并思考問題：作者用自

4、己喜歡的方式讀文，并思考問題：作者筆下的大雁有哪些特點？筆下的大雁有哪些特點？（1）三月春暖北飛）三月春暖北飛 （2）飛行路線很直）飛行路線很直 （3）雁隊以六為組）雁隊以六為組（4）孤雁時常哀鳴）孤雁時常哀鳴 （5）雁過群體生活）雁過群體生活2你是怎樣理解你是怎樣理解“歸來歸來”的？的？有兩層含義：一是大雁返回；二是呼有兩層含義：一是大雁返回；二是呼喚大雁，表達一種喜愛之情。喚大雁，表達一種喜愛之情。3作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些個性特點？大雁的哪些個性特點？ 文章描寫了三月大雁的歸來，描寫了它們文章描寫了三月大雁的歸來，描寫了它們覓

5、食前后的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了覓食前后的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了4月夜間月夜間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。 大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，喜大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，喜群居、重友情，有聯(lián)合觀念。群居、重友情，有聯(lián)合觀念。4 4課文可以分為幾個部分？怎么分？課文可以分為幾個部分？怎么分？ 第一部分第一部分( (第第1 12 2自然段自然段) )：寫大雁對季節(jié)把握準確。：寫大雁對季節(jié)把握準確。第二部分第二部分( (第第3 31010自然段自然段) )：寫大雁的日常生活。：寫大雁的日常生活。第三部分第三部分( (第第11111313自然段

6、自然段) )：寫大雁有聯(lián)合觀念，：寫大雁有聯(lián)合觀念，它們的遷徙為地球帶來了生機。它們的遷徙為地球帶來了生機。 1你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？你從文中了解了有關(guān)大雁的哪些知識？ (1)(1)大雁大雁3 3月份從南方飛到北方繁殖，月份從南方飛到北方繁殖，1111月份從北方月份從北方飛到南方越冬。飛到南方越冬。(2)(2)大雁飛行的路線是筆直的。大雁飛行的路線是筆直的。(3)(3)雁隊以六只或以六的倍數(shù)組成。雁隊以六只或以六的倍數(shù)組成。(4)(4)春天大雁喜歡在沼澤中聚會，大雁的遷徙是全球春天大雁喜歡在沼澤中聚會，大雁的遷徙是全球性的。性的。 2“與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作與秋天

7、一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行一次旅行”這句反映了怎樣的事實？這句反映了怎樣的事實？反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習(xí)性。反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習(xí)性。3 3作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡作者筆下的大雁有思想、有家庭、有歡樂也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？樂也有不幸，他是怎樣表現(xiàn)這一切的？ 作者往往用諸如作者往往用諸如“低語低語”“”“問好問好”“”“邀請邀請”“”“旅行旅行”“”“喧鬧喧鬧”“”“咕噥咕噥”“”“激烈激烈辯論辯論”“”“發(fā)言發(fā)言”等擬人化的語言，使得大等擬人化的語言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了歡樂，也有雁有了思想，有了家庭，有了歡樂，也有了不幸，展現(xiàn)了一

8、個生動活潑的畫面，具了不幸，展現(xiàn)了一個生動活潑的畫面，具有特別強的感染力。有特別強的感染力。4作者在文中不但多處運用了擬人的修辭作者在文中不但多處運用了擬人的修辭手法，而且還多次把大雁稱為手法，而且還多次把大雁稱為“我們我們”的，的，請同學(xué)們從文中找出這樣的句子。請同學(xué)們從文中找出這樣的句子。(1)課文第課文第4自然段中把大雁稱為自然段中把大雁稱為“我們的客我們的客人人”。(2)課文第課文第6自然段有一句自然段有一句“我們的春雁我們的春雁”。(3)課文第課文第10自然段有一句自然段有一句“我們的大雁我們的大雁”。5 5作者多次把大雁稱為作者多次把大雁稱為“我們的我們的”，這說明了什么，這說明了

9、什么呢？呢？6 6作者為大雁的歸來而高興，又為單身的孤雁而傷作者為大雁的歸來而高興，又為單身的孤雁而傷感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？感。那么有些大雁為什么由雙雁變成了孤雁呢？不僅說明了作者對大雁的喜愛，而且說不僅說明了作者對大雁的喜愛，而且說明在作者的心目中，大雁就像自己的朋明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一樣。友一樣。被人獵殺了。被人獵殺了。7 7作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說明作者希望人們怎樣做？說明作者希望人們怎樣做？(1)對獵殺者的不滿、譴責(zé)和

10、憤恨。對獵殺者的不滿、譴責(zé)和憤恨。(2)希望人們保護大雁，保護野生動物。希望人們保護大雁，保護野生動物。8 8請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？請同學(xué)們考慮一下：保護野生動物有什么意義？(1)可以保持地球上的平衡生態(tài)?？梢员３值厍蛏系钠胶馍鷳B(tài)。(2)可以使大自然保持豐富性和多樣可以使大自然保持豐富性和多樣性。性。(3)可以為我們?nèi)祟惖纳钤鎏砀嗫梢詾槲覀內(nèi)祟惖纳钤鎏砀嗟臍g樂和情趣。的歡樂和情趣。9 9文章的主旨是什么？文章的主旨是什么？ 作者認為大雁是人類的伙伴，動作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機、充滿詩意、充物使地球充滿生機、充滿詩意、充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無害

11、的滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無害的動物，與動物和諧共處。一言以蔽動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛之，人類應(yīng)該保護野生動物、珍愛野生動物。野生動物。把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認真地讀把剛才讀課文的過程中畫下來的優(yōu)美句段再認真地讀一讀，仔細品味，思考交流認為寫得好的原因。一讀，仔細品味，思考交流認為寫得好的原因。(1)“(1)“它們順著彎曲的河流拐來拐去，它們順著彎曲的河流拐來拐去，向每個沙向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诘卦谡訚珊筒莸厣峡涨鄣卮┬兄?/p>

12、向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。化的水洼和池塘問好?！边@幾句運用擬人的修辭手法，不但描寫生這幾句運用擬人的修辭手法，不但描寫生動形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、動形象，而且寫出了大雁的聰明、可愛、熱情，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛。熱情，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛。(2)“(2)“一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。的冬天?！?這一句把大雁比作這一句把大雁比作“客人客人”，表現(xiàn)出作者對，表現(xiàn)出作者對大雁的喜愛之情；動詞大雁的喜愛之情；動詞“濺起濺起”“”“抖落抖落”用得用得生動逼

13、真，運用擬人的寫法，生動形象地說明生動逼真，運用擬人的寫法，生動形象地說明大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴寒，大雁歸來預(yù)示著萬物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴寒，溫暖的春天已經(jīng)來臨。溫暖的春天已經(jīng)來臨。(3)(3)第第4 4個自然段中的個自然段中的“盤旋盤旋”“”“慢慢地扇動慢慢地扇動”“”“靜靜地靜靜地滑翔滑翔”這幾個動詞也用得好。這幾個動詞也用得好。 這些動詞不但寫出了大雁降落的具體過這些動詞不但寫出了大雁降落的具體過程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優(yōu)程，富有動感，而且寫出了大雁動作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時也說明雅，給人留下了深刻的印象，同時也說明了作者觀察的細致。了作者觀察的細致。(

14、4)“(4)“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。帶著野性的詩歌。” 作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作者把遷徙中大雁的鳴叫，比作是作是“帶著野性的詩歌帶著野性的詩歌”，這既寫，這既寫出了大雁的可愛，說明大雁是人類出了大雁的可愛，說明大雁是人類的朋友，更表現(xiàn)出他對大雁的喜愛的朋友，更表現(xiàn)出他對大雁的喜愛之情。之情。1 1、搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料，、搜集我國境內(nèi)驟減的動物種類及其資料，分析減少原因，寫成報告，呼吁人們珍愛動物，分析減少原因，寫成報告，呼吁人們珍愛動物，保護環(huán)境。保護環(huán)境。2.2.關(guān)于本課你積累了哪些優(yōu)美的句子，選擇四關(guān)于本課你積累了哪些優(yōu)美的句子，選擇四句進行賞析。句進行賞析。3.3.請嘗試用擬人的修辭手法寫一種小動物。請嘗試用擬人的修辭手法寫一種小動物。4. 4. 寫出三句關(guān)于大雁的古詩。寫出三句關(guān)于大雁的古詩。 大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意