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1、“你們很美,但你們是空虛你們很美,但你們是空虛的。的?!毙⊥踝尤匀辉趯λ齻冃⊥踝尤匀辉趯λ齻冋f,說,“沒有人能為你們?nèi)ニ?。沒有人能為你們?nèi)ニ馈.斎粏?,我的那朵玫瑰花,當然啰,我的那朵玫瑰花,一個普通的過路人以為她和一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是,她單獨一你們一樣??墒?,她單獨一朵就比你們?nèi)w更重要,因朵就比你們?nèi)w更重要,因為她是我澆灌的。因為她是為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為我用屏風保護起來的。因為她身上的毛毛蟲(除了留下她身上的毛毛蟲(除了留下兩三只為了變蝴蝶而外)是兩三只為了變蝴蝶而外)是我除滅的。因為我傾聽過她我

2、除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡,甚至有時我的怨艾和自詡,甚至有時我聆聽著她的沉默。聆聽著她的沉默。因為她是因為她是我的玫瑰。我的玫瑰?!蔽娜藢W者的書屋文人學者的書屋 陋室陋室-(-(唐唐) )劉禹錫劉禹錫-志行高潔志行高潔, ,安貧樂道安貧樂道 老學庵老學庵-(-(宋宋) )陸游陸游-生命不息生命不息, ,學而不止學而不止. . 七錄齋七錄齋-(-(明明) )張溥張溥-七抄七毀七抄七毀, ,勤奮刻苦勤奮刻苦. . 聊齋聊齋-(-(清清) )蒲松齡蒲松齡-采自民間采自民間, ,整理成文整理成文. . 北望齋北望齋-(-(現(xiàn)現(xiàn)) )張恨水張恨水-寄托希望寄托希望, ,懷念故鄉(xiāng)懷念故鄉(xiāng). . 四

3、步齋四步齋-(-(當當) )趙麗宏趙麗宏-四步蝸居四步蝸居, ,自得其樂自得其樂. . 靜虛村靜虛村-(-(當當) )賈平凹賈平凹-心靜如水心靜如水, ,虛懷若谷虛懷若谷. .然余然余居于此,多可喜,亦多可悲。居于此,多可喜,亦多可悲。本文的文眼是什么?本文的文眼是什么?文章的眼睛。在文章中,統(tǒng)帥文章的眼睛。在文章中,統(tǒng)帥全文,具有提綱挈領的作用的全文,具有提綱挈領的作用的一句話。它常常奠定全文的感一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào)。情基調(diào)。文眼文眼 本文文眼本文文眼 文眼文眼:表明全文情感基調(diào)。:表明全文情感基調(diào)。過渡過渡:承上文:承上文“多可喜多可喜”,啟下文,啟下文“亦多可悲亦多可悲”。然

4、余居于此,多可然余居于此,多可喜喜,亦多可,亦多可悲悲。線索:線索:明線明線項脊軒的變遷;項脊軒的變遷; 暗線暗線作者的悲喜情感。作者的悲喜情感。齊讀課文,根據(jù)課文內(nèi)齊讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空:容填空:一一_二二(兩兩)_ 三三_個小屋個小屋種感情種感情個女人個女人 項脊軒,舊南閣子也。室僅項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈方丈,可容一人居。,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下下注;每移案,注;每移案,顧顧視無視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不修葺,使不上上漏。漏。前前辟四窗,辟四窗,垣墻垣墻周庭,周庭,

5、以當以當南日,南日,日影反照,室日影反照,室始始洞然。又洞然。又雜植蘭桂竹木于庭雜植蘭桂竹木于庭,舊時,舊時欄楯,亦遂增欄楯,亦遂增勝勝。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,。借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,珊珊珊珊可愛??蓯?。一丈見一丈見方方 名作狀名作狀 向下向下 回頭看回頭看名作狀名作狀從上面從上面 名作狀名作狀在前面在前面名作動名作動砌矮墻砌矮墻用來用來 擋住擋住才才美,光彩美,光彩離開離開美好的樣美好的樣子子狀語后置句狀語后

6、置句 百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。向,不能得日,日過午已昏。修補前:修補前:(舊、小、漏、暗)(舊、小、漏、暗)第一段文本研習:軒中讀書的樂趣第一段文本研習:軒中讀書的樂趣修補、美化前后修補、美化前后的項脊軒有何的項脊軒有何不同特點不同特點?作者居軒中讀書、生活有何作者居軒中讀書、生活有何感受?感受?余稍為修葺,余稍為修葺,使不上漏。使不上漏。 (修補防漏)(修補防漏)前辟四窗,垣墻周庭,前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,以當南日,日影反照,室始洞然。室始洞然。(開窗采光)(開窗

7、采光)又雜植蘭桂竹木又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,于庭,舊時欄楯,亦遂增勝。亦遂增勝。(種植花木,環(huán)境宜人)(種植花木,環(huán)境宜人)借書滿架,偃仰嘯歌,借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲;冥然兀坐,萬籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時而庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去。來啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風移影動,桂影斑駁,風移影動,珊珊可愛。珊珊可愛。“但是,我覺得,我們不能因為但是,我覺得,我們不能因為房子是租來的,就要把生活也過房子是租來的,就要把生活也過得像別人給的一樣,隨時都可以得像別人給的一樣,隨時都可以拿回去,所以,我們在上海是來拿回去,所以,我們在上海

8、是來干嘛呢?我覺得就是要活成另一干嘛呢?我覺得就是要活成另一外一個自己,一個別人隨時可以外一個自己,一個別人隨時可以拿走你的東西,但是永遠拿不走拿走你的東西,但是永遠拿不走你生活的那個自己,丟了工作,你生活的那個自己,丟了工作,可以找到待遇相等的,丟了愛情,可以找到待遇相等的,丟了愛情,可以找到一個對自己更好的,我可以找到一個對自己更好的,我們不是租了他們,而是我們有資們不是租了他們,而是我們有資格擁有他們,你說對嗎?那些說格擁有他們,你說對嗎?那些說我們站著說話不腰疼的人,我想,我們站著說話不腰疼的人,我想,根本原因還是因為他們沒有站起根本原因還是因為他們沒有站起來過。來過?!?屈原屈原以蘭

9、桂喻美德以蘭桂喻美德,宋代人,宋代人以竹喻以竹喻志節(jié)志節(jié)。雜植蘭桂竹木于庭,作者。雜植蘭桂竹木于庭,作者品格高潔,品格高潔,志趣高雅志趣高雅。 “萬籟有聲萬籟有聲”乃是乃是以動襯靜以動襯靜筆法,深筆法,深得唐人王藉得唐人王藉“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”之意境。之意境。 “雜植雜植蘭桂蘭桂竹竹木于庭木于庭”、“萬籟有萬籟有聲聲”兩句各有什么表達作用?兩句各有什么表達作用? 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門墻,往往往往而而是。東犬是。東犬西西吠,客逾庖而宴,吠

10、,客逾庖而宴,雞棲于廳雞棲于廳。庭中始。庭中始為籬,已為墻,為籬,已為墻,凡再凡再變矣。家有老嫗,變矣。家有老嫗, 嘗居于此。嘗居于此。嫗,先大母婢也,嫗,先大母婢也,乳乳二世,先妣二世,先妣撫撫之甚厚。室西連之甚厚。室西連于中閨,先妣于中閨,先妣嘗嘗一至。嫗一至。嫗每每謂余曰:謂余曰:“某所,某所,而而母母立于立于茲茲?!眿炗衷唬簨炗衷唬骸叭赕⒃谖釕眩蛇啥?;娘汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:以指叩門扉曰:兒寒乎?欲食乎?兒寒乎?欲食乎?吾從板外相吾從板外相為應答。為應答。”語未畢,語未畢, 余泣,嫗亦泣。余泣,嫗亦泣。 到處到處名作狀名作狀向西向西 凡,總共、一共;凡,總共、一共;

11、 再,兩次再,兩次名作動名作動喂養(yǎng)喂養(yǎng)對待對待經(jīng)常,不止一經(jīng)常,不止一次次“爾爾”,你、你,你、你的的狀語后置狀語后置句句曾經(jīng)曾經(jīng) 此,這里此,這里表修飾表修飾考:原指父親,后稱已經(jīng)死去的父親考:原指父親,后稱已經(jīng)死去的父親妣:原指母親,后稱已經(jīng)死去的母親妣:原指母親,后稱已經(jīng)死去的母親先考先考,先妣先妣(又稱又稱顯考顯妣顯考顯妣):對已離世的父親:對已離世的父親母親的母親的稱呼稱呼 , 先先含有懷念、哀痛之情,是含有懷念、哀痛之情,是對已死長者的尊稱。對已死長者的尊稱。祖考祖考,祖妣祖妣:已故祖父祖母。已故祖父祖母。 稱與祖父同輩的稱與祖父同輩的人人曾祖曾祖考曾祖妣:已故考曾祖妣:已故祖父的

12、父親祖父的父親,母親,母親 余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過過余曰:余曰:“吾兒,吾兒,久不見久不見若若影,何影,何竟日竟日默默在此,大默默在此,大類類女郎也?女郎也?”比去,比去,以手闔門,自語曰:以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!可待乎!”頃頃之之,持一象笏至,曰:,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以宣德間執(zhí)此以朝朝,他日汝當用之!,他日汝當用之!”瞻顧遺跡,如在瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。昨日,令人長號不自禁。 軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖

13、而居,久久之之,能,能以以足音辨人。軒足音辨人。軒凡凡四遭火,四遭火,得得不焚不焚,殆殆有神有神護者。護者。 你,你的你,你的整天整天 像像 名作動名作動上朝上朝憑借憑借總共總共 能夠能夠 大概大概 看望看望 補足補足音節(jié)音節(jié) 補足補足音節(jié)音節(jié)笏:古代大臣上朝拿著的手板,笏:古代大臣上朝拿著的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可用玉、象牙或竹片制成,上面可以記事以記事玉笏:王公上朝時所執(zhí)玉笏:王公上朝時所執(zhí)象笏象笏: 象牙制的手板。古代一品象牙制的手板。古代一品到五品官員朝見君主時所執(zhí)到五品官員朝見君主時所執(zhí)木笏:六品以下木笏:六品以下諸父異爨諸父異爨內(nèi)外多置小門,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。墻往

14、往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于庭。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于庭?;貞涀婺福夯貞涀婺福?“ “吾兒,久不見若影,何竟日默吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?默在此,大類女郎也?” 比去,以手闔門,自語曰:比去,以手闔門,自語曰:“兒之兒之成,成,則可待乎則可待乎!”持一持一象笏象笏至,曰:至,曰:“他日汝當用之!他日汝當用之!”多可回憶母親:回憶母親: 娘以指扣門扉曰:娘以指扣門扉曰:“兒寒乎?兒寒乎?欲食乎?欲食乎?”先妣嘗一至先妣嘗一至思念、悼亡之情思念、悼亡之情表明家庭分崩離析表明家庭分崩離析. .對孫子的深切對孫子的深切期望期望衰敗、凌亂衰敗、凌亂的家道衰落的家道衰落真

15、摯深沉的真摯深沉的至親關愛至親關愛庭中始為籬,已為墻,庭中始為籬,已為墻,凡再變矣(分家)凡再變矣(分家)從客觀的記述中從客觀的記述中寄予深長的感嘆寄予深長的感嘆語未畢,余泣,嫗亦泣語未畢,余泣,嫗亦泣情動于中,有淚無聲,情動于中,有淚無聲,含蓄而有節(jié)制含蓄而有節(jié)制 令人長號不自禁令人長號不自禁情如洶涌的潮水,直情如洶涌的潮水,直瀉而出,完全失控瀉而出,完全失控情感表達極有層次情感表達極有層次由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強烈由沉穩(wěn)漸趨強烈突顯人物情感變化的語句突顯人物情感變化的語句 軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃軒東故嘗為廚,人往,從軒前過。余扃牖而居,牖而居,久之久之,能以足音

16、辨人能以足音辨人。軒凡四遭火,。軒凡四遭火,得不焚得不焚,殆有神護者。,殆有神護者。自己閉門苦讀自己閉門苦讀多次遭火未焚多次遭火未焚勤勉發(fā)奮的書生苦讀圖勤勉發(fā)奮的書生苦讀圖 余既余既為為此志,后五年,吾妻來此志,后五年,吾妻來歸歸,時至軒中,時至軒中,從余問古事,從余問古事,或憑或憑幾學幾學書書。 吾妻歸寧,述諸小妹語吾妻歸寧,述諸小妹語曰:曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無聊,乃乃使人復葺南閣子,其制稍異于前。然自后余多在外,使人復葺南閣子,其制稍異于前。然自后余

17、多在外,不常居。不常居。庭有枇杷樹,吾妻死之年所庭有枇杷樹,吾妻死之年所手手植也,今已亭亭植也,今已亭亭如蓋矣。如蓋矣。 寫寫女子出嫁女子出嫁 有時有時 伏著伏著 寫字寫字于是,就于是,就 名作狀名作狀親手親手 庭有庭有枇杷樹枇杷樹,吾妻,吾妻死之年死之年所所手手植也,植也,今今已亭亭如蓋已亭亭如蓋矣。矣。借庭樹表達對亡妻的思念之情。借庭樹表達對亡妻的思念之情?!安谎圆谎郧槎闊o限,言有盡而意無窮。情而情無限,言有盡而意無窮?!?庭有枇杷樹庭有枇杷樹孤獨孤獨 吾妻死之年吾妻死之年喪妻喪妻 手植手植 物是人非物是人非 今今已已 時光流逝時光流逝作用:作用:讓時間有了度量。讓時間有了度量。讓思念變

18、得可數(shù)。讓思念變得可數(shù)。讓時間有了度量。讓思念變得可數(shù)。讓時間有了度量。讓思念變得可數(shù)。隱忍的痛苦是高貴的,在鏡頭前痛哭則廉價隱忍的痛苦是高貴的,在鏡頭前痛哭則廉價了。了。 在時光中承受孤單,在孤單中默守回憶。其實在時光中承受孤單,在孤單中默守回憶。其實就八個字:物是人非,睹物思人。況,葉葉心就八個字:物是人非,睹物思人。況,葉葉心心映階前,思念無一日能逃避。心映階前,思念無一日能逃避。 縱縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。梳妝。江城子江城子蘇蘇 軾軾項脊軒志項脊軒志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲(承上)(承上)修葺前:修葺前

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