1、測(cè)量剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：1用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證剛體轉(zhuǎn)動(dòng)定律，并求其轉(zhuǎn)動(dòng)慣量；2觀察剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量與質(zhì)量分布的關(guān)系3學(xué)習(xí)作圖的曲線改直法，并由作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。二.實(shí)驗(yàn)原理 :1剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)定律具有確定轉(zhuǎn)軸的剛體，在外力矩的作用下，將獲得角加速度 ，其值與外力矩成正比，與剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量成反比，即有剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)定律：M = I (1)利用轉(zhuǎn)動(dòng)定律，通過實(shí)驗(yàn)的方法，可求得難以用計(jì)算方法得到的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。2應(yīng)用轉(zhuǎn)動(dòng)定律求轉(zhuǎn)動(dòng)慣量如圖所示， 待測(cè)剛體由塔輪， 伸桿及桿上的配重物組成。 剛體將在砝碼的拖動(dòng)下繞豎直軸轉(zhuǎn)動(dòng)。設(shè)細(xì)線不可伸長(zhǎng)， 砝碼受到重力和細(xì)線的張力作用，從靜止開始以加速度 a 下落，其運(yùn)動(dòng)方程為

2、 mg t=ma，在 t 時(shí)間內(nèi)下落的高度為 h=at2。剛體受到張力的力矩為 T 和軸摩擦力/2r力矩 Mf。由轉(zhuǎn)動(dòng)定律可得到剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方程：Tr - Mf = I 。繩與塔輪間無相對(duì)滑動(dòng)時(shí)有 a = r ，上述四個(gè)方程得到：m(g - a)r - Mf = 2hI/rt2(2)Mf 與張力矩相比可以忽略，砝碼質(zhì)量m比剛體的質(zhì)量小的多時(shí)有a<<g，所以可得到近似表達(dá)式：mgr = 2hI/ rt2(3)式中 r 、 h、 t 可直接測(cè)量到，m是試驗(yàn)中任意選定的。因此可根據(jù)（3）用實(shí)驗(yàn)的方法求得轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I 。3驗(yàn)證轉(zhuǎn)動(dòng)定律，求轉(zhuǎn)動(dòng)慣量從（ 3）出發(fā)，考慮用以下兩種方法：A作 m

3、 1/t2 圖法：伸桿上配重物位置不變，即選定一個(gè)剛體，取固定力臂r 和砝碼下落高度 h，（ 3）式變?yōu)椋篗 = K / t2(4)112為常量。上式表明：所用砝碼的質(zhì)量與下落時(shí)間t 的平方成反比。實(shí)驗(yàn)式中 K = 2hI/ gr中選用一系列的砝碼質(zhì)量，可測(cè)得一組m與 1/t2 的數(shù)據(jù)，將其在直角坐標(biāo)系上作圖，應(yīng)是直線。即若所作的圖是直線，便驗(yàn)證了轉(zhuǎn)動(dòng)定律。從 m 1/t2圖中測(cè)得斜率112求得剛體的 I 。K ，并用已知的h、 r 、g 值，由 K = 2hI/ grB作 r 1/t圖法：配重物的位置不變，即選定一個(gè)剛體，取砝碼m和下落高度h 為固定值。將式（ 3）寫為：r = K 2/ t

4、（ 5）式中 K2 = (2hI/mg)1/2 是常量。上式表明r 與 1/t成正比關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中換用不同的塔輪半徑r ，測(cè)得同一質(zhì)量的砝碼下落時(shí)間t ，用所得一組數(shù)據(jù)作r 1/t圖，應(yīng)是直線。即若所作圖是直線，便驗(yàn)證了轉(zhuǎn)動(dòng)定律。從 r 1/t圖上測(cè)得斜率，并用已知的m、 h、 g 值，由 K2 = (2hI/ mg)1/2 求出剛體的I.三 . 實(shí)驗(yàn)儀器剛體轉(zhuǎn)動(dòng)儀，滑輪，秒表，砝碼。四 . 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置：調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)軸垂直于水平面調(diào)節(jié)滑輪高度， 使拉線與塔輪軸垂直，并與滑輪面共面。 選定砝碼下落起點(diǎn)到地面的高度h，并保持不變。2. 觀察剛體質(zhì)量分布對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的影響取塔輪半徑為 3.00

5、cm ，砝碼質(zhì)量為 20g，保持高度 h 不變，將配重物逐次取三種不同的位置，分別測(cè)量砝碼下落的時(shí)間， 分析下落時(shí)間與轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的關(guān)系。 本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)只作定性說明， 不作數(shù)據(jù)計(jì)算。3. 測(cè)量質(zhì)量與下落時(shí)間關(guān)系：測(cè)量的基本內(nèi)容是：更換不同質(zhì)量的砝碼，測(cè)量其下落時(shí)間t 。用游標(biāo)卡尺測(cè)量塔輪半徑，用鋼尺測(cè)量高度，砝碼質(zhì)量按已給定數(shù)為每個(gè)錄下落時(shí)間。5.0g ；用秒表記將兩個(gè)配重物放在橫桿上固定位置，選用塔輪半徑為某一固定值。將拉線平行纏繞在輪上。逐次選用不同質(zhì)量的砝碼， 用秒表分別測(cè)量砝碼從靜止?fàn)顟B(tài)開始下落到達(dá)地面的時(shí)間。 對(duì)每種質(zhì)量的砝碼， 測(cè)量三次下落時(shí)間， 取平均值。 砝碼質(zhì)量從 5g 開始，每次增

6、加 5g，直到 35g 止。用所測(cè)數(shù)據(jù)作圖，從圖中求出直線的斜率，從而計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。4. 測(cè)量半徑與下落時(shí)間關(guān)系測(cè)量的基本內(nèi)容是：對(duì)同一質(zhì)量的砝碼，更換不同的塔輪半徑，測(cè)量不同的下落時(shí)間。將兩個(gè)配重物選在橫桿上固定位置， 用固定質(zhì)量砝碼施力， 逐次選用不同的塔輪半徑， 測(cè)砝碼落地所用時(shí)間。對(duì)每一塔輪半徑，測(cè)三次砝碼落地之間，取其平均值。注意，在更換半徑是要相應(yīng)的調(diào)節(jié)滑輪高度， 并使繞過滑輪的拉線與塔輪平面共面。 由測(cè)得的數(shù)據(jù)作圖， 從圖上求出斜率，并計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。五 . 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理：r-1/t的關(guān)系：由此關(guān)系得到的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I=1.7810 3 kg m 2m-(1/t)2 的關(guān)系：由此

7、關(guān)系得到的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量I= 1.8710 3 kg m 2六 .實(shí)驗(yàn)結(jié)果：驗(yàn)證了轉(zhuǎn)動(dòng)定律并測(cè)出了轉(zhuǎn)動(dòng)慣量。由r-1/t 關(guān)系得到的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量 I=1.78 10 3kg m 2;由 m-1/t 2 的關(guān)系得到轉(zhuǎn)動(dòng)慣量 I= 1.8710 3 kg m2.七 .實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1仔細(xì)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)裝置，保持轉(zhuǎn)軸鉛直。使軸尖與軸槽盡量為點(diǎn)接觸，使軸轉(zhuǎn)動(dòng)自如，且不能搖擺，以減少摩擦力矩。2拉線要纏繞平行而不重疊，切忌亂繞，以防各匝線之間擠壓而增大阻力。3把握好啟動(dòng)砝碼的動(dòng)作。計(jì)時(shí)與啟動(dòng)一致，力求避免計(jì)時(shí)的誤差。4砝碼質(zhì)量不宜太大，以使下落的加速度a 不致太大，保證a<<g 條件的滿足。八 .實(shí)驗(yàn)思考題

8、：1. 定性分析實(shí)驗(yàn)中的隨機(jī)誤差和可能的系統(tǒng)誤差。答：隨機(jī)誤差主要出現(xiàn)在計(jì)時(shí)與啟動(dòng)的一致性上面還有，拉線的平行情況。系統(tǒng)誤差主要是軸的摩擦及空氣阻力。資料贈(zèng)送以下資料2016 優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告范文 1：一年以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范” ，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持 “學(xué)高” 這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退” ?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自

9、己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。 首先必須端正思想， 明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭 ;由教師到教導(dǎo)主任， 由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng)， 由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù) 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤?/p>

10、校長(zhǎng)培訓(xùn)。 工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇。其中， XX 年在中學(xué)數(shù)學(xué)雜志上發(fā)表題為數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)的論文;XX 年在湖北省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室刊物上發(fā)表架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁 、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng) ;XX 年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng) ;XX 年我的論文合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。大家團(tuán)結(jié)一心

11、，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、 著眼學(xué)法創(chuàng)新、 注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果， 在歷年中考中， 我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。近三十年來，我無欲無求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級(jí)多年保持無流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封 ;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧

12、的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng)：連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。二、熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別

13、是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到

14、進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。 平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)工作的熱愛，才能教好書，管好學(xué)校，管好班級(jí)。近幾十年來，我一直擔(dān)任初三年級(jí)的班主任。 班主任被人戲稱為世上 “最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人

15、難以真正體會(huì)到的。人常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對(duì)學(xué)生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問： “作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養(yǎng)德， 不斷提高育人效益?！案呱搅魉捴簟?，“士為知已者死” 這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個(gè)性差異大，自主性強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早 要想當(dāng)好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。范文 2;我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、 主

16、動(dòng)的 .從執(zhí)教的第一天起， 就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?即我所教育對(duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。 在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個(gè)學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下

17、，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。 盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂樂地度時(shí)光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益 。以至于我去求職面試

18、時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時(shí)間內(nèi)看不到成效，但我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)榻虒W(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)， 基礎(chǔ)何義 ?基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)， 獲得新知識(shí)， 充實(shí)自己， 換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那

19、么，無論什么時(shí)候，無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是， 大部分學(xué)生還是接受了我的建議?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識(shí)方面英語、日語、計(jì)算機(jī)、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想，作為教師， 知識(shí)面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對(duì)你的感覺也好。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉一、政治思想素質(zhì)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。 有良好的職業(yè)道德， 做到教書育人， 為人師表。熱愛本職工作， 責(zé)任性較強(qiáng)， 并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。 二、業(yè)務(wù)知識(shí)能力 在工作中，能根據(jù)需要有計(jì)劃地