1、    淺析職教中計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)實施    朱文艷摘要：在這個信息化的時代大背景下，高職院校向外輸出的應(yīng)該是能適應(yīng)快速發(fā)展信息化社會的應(yīng)用型人才，因此計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程對于培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用能力及運用計算機思維解決問題的能力很重要，這樣學(xué)生在就業(yè)及職業(yè)發(fā)展中才能更具競爭力。關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 職業(yè)教育 教學(xué)實施一、課程定位從課程地位和課程目標(biāo)兩方面來分析計算機基礎(chǔ)的課程定位。（一）課程地位計算機基礎(chǔ)的課程性質(zhì)是公共必修課，開設(shè)學(xué)期為第一、二兩學(xué)期，屬于跨學(xué)期排課課程，課程對象是非計算機專業(yè)大一學(xué)生。這門課程在高校有著極其重要的地位。在信息化

2、時代快速發(fā)展的今天，計算機技術(shù)與我們的工作、生活息息相關(guān)。首先，這門課程可以使學(xué)生了解計算機基本知識、掌握計算機基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)；其次，高職院校原則上都要求各系各專業(yè)學(xué)生獲得全國計算機等級考試一級證書，那么這門課就是過級的支撐課程。而且這門課程滿足其他專業(yè)課學(xué)習(xí)對計算機應(yīng)用知識的需求。如一些機械設(shè)計制造及其自動化等專業(yè)就要求學(xué)生掌握計算機輔助系統(tǒng)cad軟件的應(yīng)用；電氣自動化類專業(yè)對單片機的要求比較高；而交通運輸類院校的鐵道信號、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)則要求學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的一些知識。因此很多專業(yè)課的學(xué)習(xí)離不開計算機基礎(chǔ)的服務(wù)。（二）課程目標(biāo)知識技能目標(biāo)：了解計算機系統(tǒng)、多媒體、網(wǎng)

3、絡(luò)的基本理論知識和工作原理；掌握計算機的基本操作以及一些常用外部設(shè)備的正確使用方法；掌握操作系統(tǒng)中常用軟件工具及熟練地對文件進(jìn)行管理；掌握辦公室自動化軟件word、excel、ppt的使用方法；能對多媒體素材進(jìn)行收集、加工、處理；掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和internet的使用知識。方法能力目標(biāo)：能利用計算機網(wǎng)絡(luò)分析和解決問題；通過學(xué)習(xí)辦公自動化軟件及其他網(wǎng)絡(luò)軟件，掌握學(xué)習(xí)計算機軟件的一般方法和思維方式；培養(yǎng)通過自學(xué)獲取新知識的能力，具有獲取計算機知識與技能的可持續(xù)發(fā)展能力；具有積極探索計算機新技術(shù)的興趣。社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作意識和人際交往溝通能力；培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、吃苦耐勞、

4、良好職業(yè)道德的精神；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力；使學(xué)生具有樂觀、積極向上的價值取向。二、教學(xué)實施高職學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)特點是：學(xué)生普遍只會簡單的操作，理論知識掌握較少；心理有如下特點：好奇心強，喜歡接受挑戰(zhàn)，活潑好動，喜歡動手實踐。而且教學(xué)的重點是：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程掌握計算機基本知識、基本操作技能及應(yīng)用計算機解決實際問題的能力。難點是：學(xué)生的計算機基礎(chǔ)參差不齊。針對以上難點，我們采取的解決方法是：實行“同組異質(zhì)”的分組教學(xué)，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以帶動基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在具體的實訓(xùn)課上，基礎(chǔ)好的學(xué)可以幫助較差的同學(xué)，在計算機操作方面做出指導(dǎo)，這樣不僅緩減了老師解決學(xué)生問題

5、應(yīng)接不暇的情況，而且節(jié)約了時間。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，在幫助他人的過程中，會使自己的知識及技能得到鞏固，而得到別人幫助的學(xué)生也能及時掌握知識不至于自卑，這樣學(xué)生之間的溝通互動也加強了，有助于培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要以學(xué)生為中心，主要采取的教學(xué)方法是項目教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。以項目為載體，作任務(wù)為驅(qū)動，將理論和實踐結(jié)合，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目標(biāo)。對課程內(nèi)容進(jìn)行深化、提煉之后，可分為三大板塊、七個項目、十三個任務(wù)。三大板塊是：計算機基礎(chǔ)知識；辦公自動化軟件應(yīng)用基礎(chǔ)；計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)應(yīng)用。對應(yīng)的七個項目

6、有：1.計算機基礎(chǔ)知識；2.操作系統(tǒng)及應(yīng)用；3.文字處理與編輯；4.數(shù)據(jù)處理與分析；5.演示文稿與展示；6.多媒體技術(shù)及應(yīng)用；7.計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用。十三個具體任務(wù)是：1.認(rèn)識計算機；2.學(xué)會快速中英文輸入；3.認(rèn)識、安裝操作系統(tǒng)；4.熟練管理文件；5.編寫個人工作總結(jié)；6.制作社團(tuán)及部門會議日程表；7.制作部門活動主題海報；8.制作班級人員繳費或者個人日常開支的統(tǒng)計表，并學(xué)會處理數(shù)據(jù)；9.制作工作項目匯報演示文稿；10.為自己就業(yè)的目標(biāo)公司做簡介海報，并制作多媒體宣傳品；11.小型辦公網(wǎng)絡(luò)的鏈接；12.internet收發(fā)電子郵件；13.計算機信息網(wǎng)絡(luò)安全管理。由于這門課程有著“實踐為主，面向

7、應(yīng)用”的學(xué)科特點，因此實訓(xùn)教學(xué)的組織與實施關(guān)系到整門課程的教學(xué)質(zhì)量。其按照逐層遞進(jìn)的方式進(jìn)行。第一階段的實訓(xùn)室具體任務(wù)的完成；第二階段是綜合性的實訓(xùn)，將各個項目中所學(xué)的知識與技能綜合應(yīng)用；第三階段實訓(xùn)是設(shè)計性的，使用比賽的形式完成，鼓勵學(xué)生加入自己的想法，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。具體步驟如下：老師確定項目，設(shè)置情景，提出任務(wù)，任務(wù)分析，實施過程，成果展示，評價總結(jié)，鞏固提高。在具體的實施過程中還會用到的教學(xué)方法有：分組式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法以及實踐教學(xué)法。這樣多種教學(xué)方法結(jié)合就會更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、結(jié)語計算機基礎(chǔ)對于高職學(xué)生是一門很重要的公共基礎(chǔ)課。又因為信息技術(shù)是一門實踐性和創(chuàng)新性很強的課程，各高校應(yīng)該加強對本門課程的重視。希望各高?？梢载S富與共享精品課程中與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)案例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到此門課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價值。通過加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)、鼓勵支持學(xué)生校外參觀學(xué)習(xí)、參加校外實訓(xùn)等來豐富實踐實訓(xùn)形式，注重學(xué)生計算機知識與技能的訓(xùn)練，使學(xué)生真正成為祖國的有用之材。參考文獻(xiàn)：1呂汀.職業(yè)教育計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)策略研