1、第一章第一章 心理學(xué)基本理論心理學(xué)基本理論第一章第一章 心理學(xué)基本理論心理學(xué)基本理論第一節(jié)第一節(jié) 精神分析理論精神分析理論第二節(jié)第二節(jié) 行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論第三節(jié)第三節(jié) 認(rèn)知理論認(rèn)知理論第四節(jié)第四節(jié) 人本主義理論人本主義理論一、心理結(jié)構(gòu)理論一、心理結(jié)構(gòu)理論第一節(jié)第一節(jié) 精神分析理論精神分析理論 (psychoanalysis )二、人格結(jié)構(gòu)理論二、人格結(jié)構(gòu)理論三、性力理論三、性力理論四、釋夢(mèng)理論四、釋夢(mèng)理論五、心理防御理論五、心理防御理論意識(shí)意識(shí) consciousconscious 一、心理結(jié)構(gòu)理論一、心理結(jié)構(gòu)理論 （theory of unconsciousness）前意識(shí)前意識(shí) pr

2、econscious preconscious潛意識(shí)潛意識(shí) unconsciousunconscious基本觀點(diǎn)：潛意識(shí)心理沖突基本觀點(diǎn)：潛意識(shí)心理沖突正是心理疾病產(chǎn)生的根源。正是心理疾病產(chǎn)生的根源。二、人格結(jié)構(gòu)理論二、人格結(jié)構(gòu)理論（theory of personality structure）本我本我 id自我自我 ego超我超我 superego享樂原則享樂原則現(xiàn)實(shí)原則現(xiàn)實(shí)原則至善原則至善原則基本觀點(diǎn)：本我、自我和超我基本觀點(diǎn)：本我、自我和超我若調(diào)節(jié)失衡即導(dǎo)致心理異常。若調(diào)節(jié)失衡即導(dǎo)致心理異常。人的心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期：人的心理發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期：口欲期口欲期 oral stage(01.

3、5歲歲)肛欲期肛欲期 anal stage(1.5 3歲歲)性器期性器期 phallic stage(36歲歲)潛伏期潛伏期 latent stage(612歲歲)兩性期兩性期 genital stage(12歲以上歲以上)三、性力理論三、性力理論（psychosexual theory ）四、釋夢(mèng)理論四、釋夢(mèng)理論 Theory of dream interpretation夢(mèng)境有兩個(gè)層面夢(mèng)境有兩個(gè)層面顯夢(mèng)顯夢(mèng)manifest content 隱夢(mèng)隱夢(mèng) latent content基本觀點(diǎn)：夢(mèng)是對(duì)清醒時(shí)被壓基本觀點(diǎn)：夢(mèng)是對(duì)清醒時(shí)被壓抑到潛意識(shí)中的欲望的表達(dá)。抑到潛意識(shí)中的欲望的表達(dá)。五、心理防

4、御理論五、心理防御理論 Theory of defense mechanism 基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)： 個(gè)體為了緩解或減少因潛意識(shí)中的欲個(gè)體為了緩解或減少因潛意識(shí)中的欲望和沖突而產(chǎn)生的焦慮和痛苦而運(yùn)用了不望和沖突而產(chǎn)生的焦慮和痛苦而運(yùn)用了不同的心理防御機(jī)制，如同的心理防御機(jī)制，如潛抑潛抑、合理化合理化等。等。 六、基本理論觀點(diǎn)六、基本理論觀點(diǎn) 精神分析理論認(rèn)為，正常與精神分析理論認(rèn)為，正常與異常行為的最基本的心理過程是異常行為的最基本的心理過程是一樣的，心理障礙的病因是一樣的，心理障礙的病因是潛意潛意識(shí)內(nèi)心理沖突的結(jié)果或防御機(jī)制識(shí)內(nèi)心理沖突的結(jié)果或防御機(jī)制的失敗的失敗。七、理論評(píng)價(jià)七、理論評(píng)價(jià)1

5、. 1.是最早的系統(tǒng)解釋人類心理及行為的心理是最早的系統(tǒng)解釋人類心理及行為的心理 學(xué)體系。學(xué)體系。 2. 2.對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論體系和臨床實(shí)踐對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)的理論體系和臨床實(shí)踐 具有劃時(shí)代的意義。具有劃時(shí)代的意義。 3. 3.對(duì)于維護(hù)心理健康、預(yù)防心理疾病具有一對(duì)于維護(hù)心理健康、預(yù)防心理疾病具有一 定的指導(dǎo)意義。定的指導(dǎo)意義。（一）主要貢獻(xiàn)：（一）主要貢獻(xiàn)：1.缺乏實(shí)證，帶有很大的主觀性。缺乏實(shí)證，帶有很大的主觀性。（二）局限性：二）局限性：2.對(duì)心理疾病的解釋缺乏科學(xué)根據(jù)。對(duì)心理疾病的解釋缺乏科學(xué)根據(jù)。3.過分夸大了無(wú)意識(shí)的作用。過分夸大了無(wú)意識(shí)的作用。4.過分強(qiáng)調(diào)性本能的作用。過分強(qiáng)

6、調(diào)性本能的作用。本節(jié)復(fù)習(xí)思考題本節(jié)復(fù)習(xí)思考題 5. 5.對(duì)精神分析理論的總體評(píng)價(jià)。對(duì)精神分析理論的總體評(píng)價(jià)。1. 1.精神分析理論的創(chuàng)始人。精神分析理論的創(chuàng)始人。2. 2.心理和人格結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)容。心理和人格結(jié)構(gòu)理論的內(nèi)容。3. 3.人格發(fā)展的五個(gè)重要時(shí)期。人格發(fā)展的五個(gè)重要時(shí)期。 4. 4.精神分析理論的基本觀點(diǎn)。精神分析理論的基本觀點(diǎn)。第二節(jié)第二節(jié) 行為學(xué)習(xí)理論行為學(xué)習(xí)理論一、行為的概念一、行為的概念（一）經(jīng)典性（一）經(jīng)典性 條件反射條件反射（二）操作性（二）操作性 條件反射條件反射（四）內(nèi)臟操（四）內(nèi)臟操 作條件反射作條件反射（五）示范作用（五）示范作用二、理論的主要內(nèi)容二、理論的主要內(nèi)

7、容（三）華生行（三）華生行 為學(xué)習(xí)理論為學(xué)習(xí)理論三、理論評(píng)價(jià)三、理論評(píng)價(jià)Learning theories of behavior 一一行行為為的的概概念念 狹義的概念：狹義的概念：以華生為代表，以華生為代表，認(rèn)為行為是指?jìng)€(gè)體活動(dòng)中可以認(rèn)為行為是指?jìng)€(gè)體活動(dòng)中可以直接觀察的部分。直接觀察的部分。 廣義的概念：廣義的概念：以斯金納為代以斯金納為代表，認(rèn)為表，認(rèn)為行為是指?jìng)€(gè)體的外行為是指?jìng)€(gè)體的外部動(dòng)作、內(nèi)臟活動(dòng)和心理活部動(dòng)作、內(nèi)臟活動(dòng)和心理活動(dòng)。動(dòng)。behavior（一）經(jīng)典性條件反射（一）經(jīng)典性條件反射1.1.代表人物代表人物：巴甫洛夫（俄國(guó)）巴甫洛夫（俄國(guó)）Pavlov2.2.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

8、：食物食物 + + 燈光燈光條件反射條件反射狗狗二、行為學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容二、行為學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容3.基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：巴甫洛夫認(rèn)為，巴甫洛夫認(rèn)為，人的一切行為都人的一切行為都是通過條件反射是通過條件反射學(xué)習(xí)得來(lái)的。學(xué)習(xí)得來(lái)的。4.特點(diǎn)：特點(diǎn)： 1）強(qiáng)化）強(qiáng)化reinforcement 2）泛化）泛化generalization 3）消退）消退extinction（一）經(jīng)典性條件反射（一）經(jīng)典性條件反射（二）操作性條件反射（二）操作性條件反射1. 1.代表人物代表人物：斯金納（美國(guó)）斯金納（美國(guó)）Skinner2. 2.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：小白鼠壓杠桿小白鼠壓杠桿（斯金納箱斯金納箱） 3.

9、 3.基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)： 操作性條件反射操作性條件反射重視行為的結(jié)果對(duì)行重視行為的結(jié)果對(duì)行為本身的作用。認(rèn)為為本身的作用。認(rèn)為人類的許多正常或異人類的許多正?；虍惓Ｐ袨槎际峭ㄟ^操作常行為都是通過操作性條件反射而形成而性條件反射而形成而改變改變。4.基本類型基本類型正強(qiáng)化型正強(qiáng)化型 positive reinforcementpositive reinforcement負(fù)強(qiáng)化型負(fù)強(qiáng)化型negative reinforcementnegative reinforcement消退型消退型extinctionextinction懲罰型懲罰型punishmentpunishment（三（三）華生行為學(xué)

10、習(xí)理論華生行為學(xué)習(xí)理論1. 1.代表人物代表人物：2. 2.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：華生（美國(guó)）華生（美國(guó)）Watson小白鼠跑迷津小白鼠跑迷津 華生認(rèn)為：人的一切行為都是通華生認(rèn)為：人的一切行為都是通過條件反射的方式學(xué)習(xí)得來(lái)的，過條件反射的方式學(xué)習(xí)得來(lái)的，包括人的異常行為、神經(jīng)癥病人包括人的異常行為、神經(jīng)癥病人的癥狀也都是習(xí)得的。的癥狀也都是習(xí)得的。3.3.基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：（四）內(nèi)臟操作性條件反射（四）內(nèi)臟操作性條件反射 2.2.基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：1.1.代表人物代表人物：米勒（美國(guó)）米勒（美國(guó)）Miller米勒認(rèn)為，人的內(nèi)臟反應(yīng)米勒認(rèn)為，人的內(nèi)臟反應(yīng)也可以通過操作性學(xué)習(xí)加也可以通過操作性

11、學(xué)習(xí)加以改變。以改變。（五）示范作用（五）示范作用(modeling)1.1.代表人物：代表人物：班杜拉（美國(guó)）班杜拉（美國(guó)）Bandura 2.2.基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：班杜拉認(rèn)為，人可以通過班杜拉認(rèn)為，人可以通過對(duì)社會(huì)生活中的模型行為對(duì)社會(huì)生活中的模型行為的觀察和模仿，學(xué)會(huì)這種的觀察和模仿，學(xué)會(huì)這種新的行為。新的行為。三、理論評(píng)價(jià)三、理論評(píng)價(jià)（一）貢獻(xiàn)：（一）貢獻(xiàn)：1. 1.認(rèn)為人類除了少數(shù)天生具有的本能認(rèn)為人類除了少數(shù)天生具有的本能行為之外，絕大多數(shù)行為都是通過學(xué)行為之外，絕大多數(shù)行為都是通過學(xué)習(xí)而習(xí)得來(lái)的。習(xí)而習(xí)得來(lái)的。2. 2.可以解釋和解決許多醫(yī)學(xué)心理學(xué)問題?？梢越忉尯徒鉀Q許多醫(yī)學(xué)心

12、理學(xué)問題。性格？某些疾??？某些疾??？不良習(xí)慣或行為？不良習(xí)慣或行為？（二）不足：（二）不足： 1. 1.該理論多來(lái)自動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，難以全面該理論多來(lái)自動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，難以全面解釋人類行為。解釋人類行為。3. 3.行為療法是目前心理治療中的主流方行為療法是目前心理治療中的主流方法之一。法之一。 2. 2.該理論過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境和教育的作用。該理論過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境和教育的作用。 3. 3.該理論忽略了人的認(rèn)識(shí)的作用。該理論忽略了人的認(rèn)識(shí)的作用。本節(jié)復(fù)習(xí)思考題本節(jié)復(fù)習(xí)思考題 5. 5.行為學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)。行為學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)。1. 1.行為的概念。行為的概念。2. 2.各基本理論的代表人物。各基本理

13、論的代表人物。3. 3.經(jīng)典條件反射的特點(diǎn)。經(jīng)典條件反射的特點(diǎn)。 4. 4.操作性條件反射的基本類型。操作性條件反射的基本類型。*6.如何理解如何理解“性格決定命運(yùn)性格決定命運(yùn)”？*第三節(jié)第三節(jié) 認(rèn)知理論認(rèn)知理論二、二、基本觀點(diǎn)：基本觀點(diǎn)：一、代表人物一、代表人物：艾里斯艾里斯Ellis、貝克貝克Beck（美國(guó)）美國(guó)）認(rèn)為，人的各種心理障礙認(rèn)為，人的各種心理障礙都源于不合理的信念、錯(cuò)都源于不合理的信念、錯(cuò)誤的認(rèn)知誤的認(rèn)知。三、理論評(píng)價(jià)三、理論評(píng)價(jià) 1. 1.該理論為有關(guān)人類情緒和行為問該理論為有關(guān)人類情緒和行為問題的產(chǎn)生提供了理論解釋。題的產(chǎn)生提供了理論解釋。 2. 2.該理論對(duì)于指導(dǎo)個(gè)體心理

14、發(fā)展和心該理論對(duì)于指導(dǎo)個(gè)體心理發(fā)展和心理健康的保持具有積極意義。理健康的保持具有積極意義。 3. 3.認(rèn)知行為療法是目前最重要認(rèn)知行為療法是目前最重要的心理治療方法之一。的心理治療方法之一。第四節(jié)第四節(jié) 人本主義理論人本主義理論一、代表人物一、代表人物：羅杰斯羅杰斯Rogers、馬斯洛馬斯洛Maslow （美國(guó)）美國(guó)）馬斯洛馬斯洛二、馬斯洛的需要層次理論二、馬斯洛的需要層次理論 馬斯洛認(rèn)為，人馬斯洛認(rèn)為，人類的各種需要是類的各種需要是有層次的，而且有層次的，而且是彼此關(guān)聯(lián)的。是彼此關(guān)聯(lián)的。只有較低層次的只有較低層次的需要滿足了，個(gè)需要滿足了，個(gè)體才會(huì)產(chǎn)生較高體才會(huì)產(chǎn)生較高層次的需要。層次的需要

15、。生生 理理 需需 要要 安安 全全 需需 要要?dú)w屬與愛的需要?dú)w屬與愛的需要尊尊 重重 的的 需需 要要自我實(shí)現(xiàn)的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要（一）機(jī)體潛能說(shuō)（一）機(jī)體潛能說(shuō)三、羅杰斯的理論三、羅杰斯的理論羅杰斯認(rèn)為，每個(gè)人都具有一羅杰斯認(rèn)為，每個(gè)人都具有一定的潛能，包括生理潛能和心定的潛能，包括生理潛能和心理潛能，如果能夠?qū)崿F(xiàn)潛能，理潛能，如果能夠?qū)崿F(xiàn)潛能，個(gè)體就會(huì)健康成長(zhǎng)。個(gè)體就會(huì)健康成長(zhǎng)。（二）無(wú)條件積極關(guān)注（二）無(wú)條件積極關(guān)注 羅杰斯認(rèn)為，條件性積極關(guān)注是兒羅杰斯認(rèn)為，條件性積極關(guān)注是兒童心理障礙產(chǎn)生的根源。強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童童心理障礙產(chǎn)生的根源。強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童各種行為都應(yīng)給予關(guān)注，無(wú)條件不加各種行為都應(yīng)給

16、予關(guān)注，無(wú)條件不加批判地接受，創(chuàng)造一種平等、和諧、批判地接受，創(chuàng)造一種平等、和諧、真誠(chéng)、理解的環(huán)境，兒童才能夠健康真誠(chéng)、理解的環(huán)境，兒童才能夠健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)。（三）自我論（三）自我論 羅杰斯認(rèn)為，每個(gè)人心中都有兩個(gè)羅杰斯認(rèn)為，每個(gè)人心中都有兩個(gè)自我：一個(gè)是理想中的自我；一個(gè)自我：一個(gè)是理想中的自我；一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)兩者趨于一致是現(xiàn)實(shí)中的自我。當(dāng)兩者趨于一致時(shí)，人的心理是健康的，反之，則時(shí)，人的心理是健康的，反之，則會(huì)產(chǎn)生心理障礙。會(huì)產(chǎn)生心理障礙。 人本主義理論認(rèn)為，人本主義理論認(rèn)為，各種心理疾患的產(chǎn)生是由于各種心理疾患的產(chǎn)生是由于社會(huì)環(huán)境不良，阻礙了個(gè)體社會(huì)環(huán)境不良，阻礙了個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)

17、所致。的自我實(shí)現(xiàn)所致。四、人本主義理論的基本觀點(diǎn)四、人本主義理論的基本觀點(diǎn)（一）主要貢獻(xiàn)（一）主要貢獻(xiàn)五、理論評(píng)價(jià)五、理論評(píng)價(jià) 1. 1.以健康人為研究對(duì)象，來(lái)揭示人的心理，以健康人為研究對(duì)象，來(lái)揭示人的心理，具有積極意義。具有積極意義。 2. 2.強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的潛能作用，具有積極意義。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的潛能作用，具有積極意義。 3. 3.強(qiáng)調(diào)無(wú)條件積極關(guān)注對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的強(qiáng)調(diào)無(wú)條件積極關(guān)注對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的重要性。重要性。 4. 4.詢者中心療法對(duì)心理咨詢、心理治療及詢者中心療法對(duì)心理咨詢、心理治療及教育改革都有重大影響。教育改革都有重大影響。1. 1.忽略了條件積極關(guān)注的作用。忽略了條件積極關(guān)注的作用。（二）局限性（二）局限性2. 2.馬斯洛