1、語(yǔ)序排列多層定語(yǔ)排列順序一般是：多層定語(yǔ)排列順序一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的，表示領(lǐng)屬或時(shí)間處所的，指名稱或數(shù)量的短語(yǔ)，指名稱或數(shù)量的短語(yǔ)，動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞或形容詞短語(yǔ)，形容詞或形容詞短語(yǔ)，名詞或名詞短語(yǔ)（帶名詞或名詞短語(yǔ)（帶“的的”的的定語(yǔ)要放在不帶定語(yǔ)要放在不帶“的的”的定語(yǔ)之的定語(yǔ)之前）。前）。 她是我們學(xué)校的（表領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）數(shù)學(xué)（名詞）女（名詞）教師。我國(guó)（表領(lǐng)屬）一座（數(shù)量）年產(chǎn)300萬(wàn)噸鋼的（動(dòng)詞短語(yǔ)）大型（形容詞短語(yǔ)）煉鋼廠昨日開(kāi)始上市。多層狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)多層狀語(yǔ)排列順序不當(dāng) 多層狀語(yǔ)排列順序一般是：多

2、層狀語(yǔ)排列順序一般是：表目的或原因的介賓短語(yǔ)，表目的或原因的介賓短語(yǔ)，表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)，表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)，表處所的名詞或介賓短語(yǔ)，表處所的名詞或介賓短語(yǔ)，副詞（表范圍或頻率），副詞（表范圍或頻率），形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)），形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)），表對(duì)象的介賓短語(yǔ)表對(duì)象的介賓短語(yǔ) 例如：那位失主為表謝意（表目的）昨天（時(shí)間）在電視臺(tái)（地點(diǎn)）又（副詞）誠(chéng)摯地（形容詞）為他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。他為了記住這篇演講稿（表目的），今天早晨（時(shí)間）在寢室里（地點(diǎn)）還（副詞）仔細(xì)地（形容詞）把它（表對(duì)象）看了一遍。定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)。定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)。例如： 1、把定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)的位置

3、上。、把定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)的位置上。例如： 這個(gè)問(wèn)題在群眾中廣泛廣泛引起了議論。 “廣泛”應(yīng)移至“議論”前作定語(yǔ)：“引起了廣泛的議論?！?漁民們滿懷豐收的喜悅，一筐一筐地一筐一筐地抬著鮮魚，走回村子。 改為：“抬著一筐一筐的鮮魚，走回村子?！?夜深人靜，想起今天一連串一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 改為：“夜深人靜，想起今天發(fā)生的一連串事情，我怎么也睡不著。”把狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)的位置上。例如： 這是一個(gè)無(wú)疑的英明決策。 “無(wú)疑”應(yīng)移至“是”前作狀語(yǔ)：“這無(wú)疑是一個(gè)英明的決策?！?這次會(huì)議，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，大家交換了廣泛的意見(jiàn)。 改為：“這次會(huì)議，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，大家廣泛地交換了意見(jiàn)。

4、” 聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事松浦晃一郎日前撰文說(shuō)，如果世界各國(guó)不采取及時(shí)措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī)，由此可能引發(fā)“爭(zhēng)水之戰(zhàn)”的悲劇。 改為：“如果世界各國(guó)不及時(shí)采取措施，全球?qū)⒚媾R淡水危機(jī)，由此可能引發(fā)“爭(zhēng)水之戰(zhàn)”的悲劇。” 虛詞位置不當(dāng) 1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。復(fù)句中，兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。“如果”應(yīng)移到“他”之前。要是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。改為：“那么即使文字很不錯(cuò)”不僅解放思想和統(tǒng)一思想有現(xiàn)實(shí)的緊迫性，而且有更高的要求，更豐富的內(nèi)容。改為：“解放思想

5、和統(tǒng)一思想不僅有現(xiàn)實(shí)的緊迫性”如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。“如果”應(yīng)放在主語(yǔ)“人們”的后邊。這次活動(dòng)搞得很成功，同學(xué)們不但積極參加，而且老師也臨場(chǎng)指導(dǎo)?！安坏睉?yīng)放在主語(yǔ)“同學(xué)們”之前。 副詞位置不當(dāng)。副詞位置不當(dāng)。例如： 如果趁現(xiàn)在不不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。 “不”字應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。 迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁不禁使我打了個(gè)冷顫。 改為：“迎面吹來(lái)的寒風(fēng)使我不禁打了個(gè)冷顫?！?他把這個(gè)問(wèn)題不不放在心上。 “不”應(yīng)移到介詞結(jié)構(gòu)“把這個(gè)問(wèn)題”之前?！鞍选弊志?，“被”字句中有否定詞，應(yīng)將否定詞分別放在“把”“被”之前。 主客體顛倒。主客體顛倒。例如： 焦裕

6、祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。 句子陳述的主體應(yīng)是“青年人”和“四十歲以上的人”，而不是“焦裕祿”，這個(gè)句子的毛病就出在主客體顛倒，改為：“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人卻是很熟悉的。” 去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來(lái)大不相同。 我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應(yīng)是：“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年比較起來(lái)大不相同?！?并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)。并列詞語(yǔ)的各項(xiàng)，并列詞語(yǔ)排列順序不當(dāng)。并列詞語(yǔ)的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，否則容要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，否則容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如： 在這次會(huì)議上，大家討論并

7、提出了許多問(wèn)在這次會(huì)議上，大家討論并提出了許多問(wèn)題。題。 應(yīng)先應(yīng)先“提出提出”后后“討論討論”。 我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實(shí)際情況出發(fā)。情況出發(fā)。 應(yīng)把應(yīng)把“鄉(xiāng)內(nèi)外鄉(xiāng)內(nèi)外”調(diào)到調(diào)到“縣內(nèi)外縣內(nèi)外”之前，形成之前，形成范圍由小到大的順序。范圍由小到大的順序。 依時(shí)間先后排序。依時(shí)間先后排序。 并列短語(yǔ)可按下列方法排序：并列短語(yǔ)可按下列方法排序： 秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農(nóng)秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。（秋季農(nóng)作的先后順序）作的先后順序） 依空間距離排序。依空間距離排序。 牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍(lán)天、牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在

8、藍(lán)天、雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下雪山和綠草之間。（人們觀察事物由上到下的順序）的順序） 依范圍大小排序。依范圍大小排序。 至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友、愛(ài)人的心。至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友、愛(ài)人的心。（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此（范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到?。┨帪橛纱蟮叫。?依程度輕重排序。依程度輕重排序。 千百年來(lái)，人們一直懷恨他們，憎惡他們，千百年來(lái)，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。（程度上一層強(qiáng)勝一層）咒罵他們。（程度上一層強(qiáng)勝一層） 依情感流程排序。依情感流程排序。 她沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她

9、，了解她，愛(ài)她，娶她。她，了解她，愛(ài)她，娶她。 依時(shí)局變化排序。依時(shí)局變化排序。 和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭(zhēng)揭幕了。依數(shù)目常規(guī)排序。依數(shù)目常規(guī)排序。 用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。不惜。 依成績(jī)名次排序。依成績(jī)名次排序。 中國(guó)、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運(yùn)會(huì)男子體操團(tuán)體總分前三名。男子體操團(tuán)體總分前三名。依法定位置排序。依法定位置排序。 黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)人民奔小康。經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)人民奔小康。依

10、對(duì)應(yīng)承接排序。依對(duì)應(yīng)承接排序。 小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。人，站崗放哨。 這個(gè)決議系統(tǒng)地總結(jié)了外貿(mào)工作的經(jīng)驗(yàn)，從這個(gè)決議系統(tǒng)地總結(jié)了外貿(mào)工作的經(jīng)驗(yàn)，從理論上和政策上對(duì)外貿(mào)工作的許多重大問(wèn)題作出理論上和政策上對(duì)外貿(mào)工作的許多重大問(wèn)題作出了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定。 分句間次序不當(dāng)。在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句分句間次序不當(dāng)。在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。例如：例如：他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。了。 應(yīng)將應(yīng)將“跳下池塘跳下池塘”與與“來(lái)到池邊來(lái)到池邊”互換位互換位置。因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，置。因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，不能顛倒。不能顛倒。 聞一多先生，是大勇的革命烈聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。的學(xué)者。 正確句序?yàn)檎_句序?yàn)椋?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士。（分句之