1、第二階段學(xué)習(xí)安排各位老師好：經(jīng)過第一階段的學(xué)習(xí)，相信大家已熟悉了研修平臺(tái)，按照本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)安排，6月10日-6月25日期間，全體參訓(xùn)教師進(jìn)入【第二階段】的研修學(xué)習(xí)，在這兩周內(nèi)，廣大學(xué)員將如何學(xué)習(xí)？學(xué)校管理員和學(xué)科坊主如何開展指導(dǎo)工作？項(xiàng)目組給出以下建議，供大家參考。一、學(xué)習(xí)時(shí)間安排第二階段研修時(shí)間：6月10日開始溫馨提示：第一、二階段下的課程、活動(dòng)、作業(yè)自開放至培訓(xùn)結(jié)束前不會(huì)關(guān)閉，并統(tǒng)計(jì)學(xué)情，各位老師可以根據(jù)自己的時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，請(qǐng)各位老師緊跟階段安排完成階段的任務(wù)并做好階段的查漏補(bǔ)缺。二、 研修主題技術(shù)助教學(xué)三、學(xué)習(xí)安排【我是學(xué)員】（一） 個(gè)人自主學(xué)習(xí)1. 課程學(xué)習(xí)

2、：參培的老師需要完成信息技術(shù)工具類課程、信息技術(shù)助力教學(xué)類課程等研修課程的學(xué)習(xí)，觀看課程時(shí)間不少于240分鐘，記12分。2. 活動(dòng)安排：參加網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，不少于1次，記4分。3. 作業(yè)要求（四選一）：提交一份運(yùn)用信息技術(shù)工具優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的案例。（1）用思維導(dǎo)圖梳理一節(jié)課、一單元或者復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)。（2）運(yùn)用信息技術(shù)制作并提交一個(gè)微課視頻，以支持學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí)，注明微課的設(shè)計(jì)思路和用途。（3）運(yùn)用雙向細(xì)目表，對(duì)剛結(jié)束的一次考試試卷進(jìn)行分析。（4）結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際，針對(duì)一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份測(cè)試題。4撰寫日志：根據(jù)本階段研修情

3、況，撰寫研修心得。5. 積極參與項(xiàng)目組、校級(jí)坊主陸續(xù)發(fā)布的研修活動(dòng)。（二）學(xué)科工作坊團(tuán)隊(duì)協(xié)作1. 積極參加學(xué)校工作坊坊主發(fā)布的研修活動(dòng)，并在坊內(nèi)瀏覽別人上傳的資源，回答學(xué)友的疑問并分享自己的優(yōu)質(zhì)資源。（三）學(xué)校社區(qū)1. 在個(gè)人工作室“我的社區(qū)”查看本學(xué)校社區(qū)，及時(shí)查看學(xué)校管理員發(fā)布的校本教研活動(dòng)，參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)，撰寫研修日志或美篇等。2. 查看學(xué)校管理員發(fā)的公告、其他教師上傳的資源等?！疚沂切＜?jí)管理員】1.  修改完善本校研修計(jì)劃以簡(jiǎn)報(bào)形式上傳。（務(wù)必在第一階段完成，以簡(jiǎn)報(bào)形式上傳，推薦使用PPT）2. 

4、0;以美篇或簡(jiǎn)報(bào)形式分享本校的研修動(dòng)員會(huì)過程性精彩資源。3.  組織校級(jí)坊主做好各教研組的教研活動(dòng)，做好本校的線下教研考評(píng)工作。4.  關(guān)注各坊各學(xué)員參訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)開展督促工作。 【我是校級(jí)坊主】1.  核對(duì)本學(xué)科教師是否全部進(jìn)行了參訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.  開展本教研組教師線下活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)教師已確定的主題和計(jì)劃，引導(dǎo)教師選擇一項(xiàng)技術(shù)手段，形成技術(shù)助力教學(xué)的案例（作業(yè)），可線下開展集體討論活動(dòng)，圍繞“技術(shù)助力教學(xué)”深度討論，通過討論，每個(gè)人形成自己技術(shù)助力教學(xué)的案例，并上傳至平臺(tái)。3.  跟進(jìn)線下研修情況制作一期簡(jiǎn)報(bào)，上傳平臺(tái)并發(fā)學(xué)校管理員。4引導(dǎo)教師在