1、人物描寫教案人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第一招;要有一定的順序。描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從 上到下的順序。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸傾計(jì)，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我而前， 兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。魯迅故鄉(xiāng)第二招;抓住外貌中最主要的特征。相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征, 捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。 右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在

2、我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師 他的而孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹虜?shù)臉幼?。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像 濃墨寫的隸體“一字。阿累一而第三招：凸顯人物性格和情感。進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。兩彎似蹙非蹙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩馬之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微 微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如四子勝三分。這首詞中寫出了一個(gè)迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或

3、者跑開了又悄 悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。（害羞但天真、活潑）2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不 響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好 像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論 是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）要注意反映人物的內(nèi)心感情。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身 下去，尚不大難。 朱自清背影1、找準(zhǔn)外貌切入點(diǎn)：

4、對衣著方面的描寫.2、父親的穿著有什么特點(diǎn).顏色：黑色，深青色：當(dāng)時(shí)家中祖母過世，父親失業(yè)，家境慘淡，我又要與父親分離所以這個(gè)黑 色可以反映出父親內(nèi)心的沉重.材質(zhì)：父親的穿戴是小帽，布棉袍,而給我的是紫毛大衣，反映岀了什么父親對我真摯的關(guān)愛. 第四招：巧用修辭。如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。我們來了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個(gè)舅須忽的一聲站起來， 把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地制:著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲 著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!”童年我的感受：我對這段描寫印象深刻，因

5、為它形象刻畫了兩個(gè)舅舅的自私殘暴和外祖父 的氣憤。實(shí)例印證1、姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又 像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的劃字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的 前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚“發(fā)屋泄出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣,五根手指像五根胖墩墩的香腸。小結(jié)：人物外貌描寫的方法：1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭二.動(dòng)作描寫1、要具體，抓住特征。2、要選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格。3、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的

6、動(dòng)作進(jìn)行概要的或細(xì)致 的描寫。小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她 悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀，她髙興得又蹦又跳。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身 下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上而，兩 腳再向上縮：他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快 地流下來了。朱自淸背影三，語言描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，突出人物的個(gè)性。某一學(xué)生的語言描寫（原）門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的應(yīng)窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？ “搗亂鬼董小天說: “沒

7、看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。髙芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老 師說：“還有誰看見的？以沒看見?！崩钚钦f。這段描寫顯得單訓(xùn)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言，就會(huì)好象貞的聽見他們 的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對話的表達(dá)效果：修改后門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？ “搗亂鬼董小 天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一泄要看好門？ ”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼 臉：“哈，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的髙芳芳?！笆嵌√欤?來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！岸√炷_一跺：“大白天別說夢話! 你

8、小心點(diǎn)，不要誣陷好人！ ”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要 耍嘴。”老師說：“還有誰看見的? ” “我,沒看見。李星使勁地咽了一口水,神情恍 惚。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌：張小勇油嘴滑舌，調(diào)皮搗蛋：髙芳芳正義、勇敢，不留情 而：李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)四，心理描寫的技法1、內(nèi)心獨(dú)白。2、夢境幻覺。3、利用環(huán)境景物襯托人物心理。4、神情肖像、動(dòng)作語言行動(dòng)式。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。課堂練習(xí)；語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自 己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。用

9、上面提到幾種方式修改：內(nèi)心獨(dú)白式：我不停地在心里念叨：邙可彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽單放機(jī)，不看電視, 不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家跑出去打。 老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一左好好聽講，千萬別讓我不及格??！老爸呀，手下留情吧, 我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！“幻覺描寫式：我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我 又仿佛看到了老師滿而的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。環(huán)境描寫式：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄 的，只聽見“沙沙“的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！ “

10、一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之 猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。語言行動(dòng)式：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)瀕抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4“字映入我的眼簾， 我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲， 我看到了我的分?jǐn)?shù)一48, “唉“，可憐的“48”，我癱在了桌上。五、細(xì)節(jié)描寫（具體的細(xì)小處展示人物神采特征）卷子發(fā)下來以后，許多人像化學(xué)反應(yīng)中不安分的原子那樣，迅速活動(dòng)起來。右手握著筆, 裝岀一副認(rèn)真的樣子，左手伸進(jìn)了抽屜,目光成了三份:一份佯裝看著試卷，一份“遠(yuǎn)觀 著抽屜里那半遮半掩的書，還有一份則觀察著老師的“行蹤”。也許一會(huì)兒還會(huì)岀一份一“斜 視”同桌的卷子。老板娘三步并作兩步，就勢把垃圾全倒了出來。垃圾的脆渣，污物濺在蹲著區(qū)垃圾的兩 位老人的身上，臉上，塵土濺進(jìn)他們的嘴里。渾身珠光寶氣的老板娘仿佛什么也沒有看見， 扭著肥臀，揚(yáng)長而去。寫人作文小結(jié)1、選典型的材料事件。最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的